Kết Quả Xử Lý Số Liệu Spss Phiếu Khảo Sát Dành Cho Cbql Và Giảng Viên

21PL

Phụ lục 9: Kết quả xử lý số liệu SPSS phiếu khảo sát dành cho CBQL và giảng viên

Frequency Table

MĐ quan trọng của đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật theo TCNL

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Ít quan trọng	17	8.5	8.5	8.5
	Tương đối quan trọng	140	70.0	70.0	78.5
	Quan trọng	23	11.5	11.5	90.0
	Rất quan trọng	20	10.0	10.0	100.0
	Total	200	100.0	100.0

Có thể bạn quan tâm!

Xem toàn bộ 288 trang tài liệu này.

MĐ phù hợp của Mục tiêu đào tạo

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Tương đối phù hợp	59	29.5	29.5	29.5
	Phù hợp	48	24.0	24.0	53.5
	Rất phù hợp	93	46.5	46.5	100.0
	Total	200	100.0	100.0

MĐ phù hợp của Nội dung đào tạo

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Tương đối phù hợp	76	38.0	38.0	38.0
	Phù hợp	71	35.5	35.5	73.5
	Rất phù hợp	53	26.5	26.5	100.0
	Total	200	100.0	100.0
MĐ phù hợp của Phương pháp đào tạo
		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Tương đối phù hợp	47	23.5	23.5	23.5
	Phù hợp	67	33.5	33.5	57.0
	Rất phù hợp	86	43.0	43.0	100.0
	Total	200	100.0	100.0

MĐ phù hợp của Hoạt động giảng dạy
		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Tương đối phù hợp	37	18.5	18.5	18.5
	Phù hợp	59	29.5	29.5	48.0
	Rất phù hợp	104	52.0	52.0	100.0
	Total	200	100.0	100.0

MĐ phù hợp của Hoạt động học tập

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Tương đối phù hợp	43	21.5	21.5	21.5
	Phù hợp	75	37.5	37.5	59.0
	Rất phù hợp	82	41.0	41.0	100.0
	Total	200	100.0	100.0
MĐ phù hợp của Phương thức kiểm tra đánh giá
		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Tương đối phù hợp	72	36.0	36.0	36.0
	Phù hợp	61	30.5	30.5	66.5
	Rất phù hợp	67	33.5	33.5	100.0
	Total	200	100.0	100.0

22PL

MĐ kết quả đào tạo kiến thức chuyên môn

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Yếu	15	7.5	7.5	7.5
	Trung bình	35	17.5	17.5	25.0
	Khá	70	35.0	35.0	60.0
	Tốt	80	40.0	40.0	100.0
	Total	200	100.0	100.0

MĐ kết quả đào tạo kỹ năng nghề nghiệp

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Yếu	16	8.0	8.0	8.0
	Trung bình	57	28.5	28.5	36.5
	Khá	65	32.5	32.5	69.0
	Tốt	62	31.0	31.0	100.0
	Total	200	100.0	100.0

MĐ kết quả đào tạo khả năng vận dụng, sáng tạo

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Yếu	46	23.0	23.0	23.0
	Trung bình	44	22.0	22.0	45.0
	Khá	63	31.5	31.5	76.5
	Tốt	47	23.5	23.5	100.0
	Total	200	100.0	100.0

MĐ kết quả đào tạo kỹ năng mềm

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Yếu	58	29.0	29.0	29.0
	Trung bình	51	25.5	25.5	54.5
	Khá	48	24.0	24.0	78.5
	Tốt	43	21.5	21.5	100.0
	Total	200	100.0	100.0

MĐ kết quả đào tạo phẩm chất đạo đức nghề nghiệp, ý thức tổ chức kỷ luật lao động

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Yếu	1	.5	.5	.5
	Trung bình	22	11.0	11.0	11.5
	Khá	68	34.0	34.0	45.5
	Tốt	109	54.5	54.5	100.0
	Total	200	100.0	100.0

MĐ thực hiện hợp tác giữa nhà trường và doanh nghiệp trong nghiên cứu và phát triển

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Không chặt chẽ	15	7.5	7.5	7.5
	Ít chặt chẽ	46	23.0	23.0	30.5
	Tương đối chặt chẽ	75	37.5	37.5	68.0
	Chặt chẽ	41	20.5	20.5	88.5
	Rất chặt chẽ	23	11.5	11.5	100.0
	Total	200	100.0	100.0

23PL

MĐ thực hiện hợp tác giữa NT và DN trong trao đổi nhân sự

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Không chặt chẽ	39	19.5	19.5	19.5
	Ít chặt chẽ	45	22.5	22.5	42.0
	Tương đối chặt chẽ	55	27.5	27.5	69.5
	Chặt chẽ	37	18.5	18.5	88.0
	Rất chặt chẽ	24	12.0	12.0	100.0
	Total	200	100.0	100.0

MĐ thực hiện hợp tác giữa NT và DN trong xây dựng và phổ biến CTĐT

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Không chặt chẽ	41	20.5	20.5	20.5
	Ít chặt chẽ	69	34.5	34.5	55.0
	Tương đối chặt chẽ	53	26.5	26.5	81.5
	Chặt chẽ	37	18.5	18.5	100.0
	Total	200	100.0	100.0

MĐ thực hiện hợp tác giữa NT và DN trong phát triển doanh nghiệp - khởi nghiệp

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Không chặt chẽ	43	21.5	21.5	21.5
	Ít chặt chẽ	57	28.5	28.5	50.0
	Tương đối chặt chẽ	53	26.5	26.5	76.5
	Chặt chẽ	30	15.0	15.0	91.5
	Rất chặt chẽ	17	8.5	8.5	100.0
	Total	200	100.0	100.0

MĐ thực hiện hợp tác giữa NT và DN trong quản trị doanh nghiệp, Nhà trường

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Không chặt chẽ	41	20.5	20.5	20.5
	Ít chặt chẽ	65	32.5	32.5	53.0
	Tương đối chặt chẽ	52	26.0	26.0	79.0
	Chặt chẽ	27	13.5	13.5	92.5
	Rất chặt chẽ	15	7.5	7.5	100.0
	Total	200	100.0	100.0

MĐ quản lý trong xây dựng kế hoạch tuyển sinh

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Yếu	12	6.0	6.0	6.0
	Trung bình	33	16.5	16.5	22.5
	Khá	63	31.5	31.5	54.0
	Tốt	92	46.0	46.0	100.0
	Total	200	100.0	100.0
MĐ quản lý trong tuyên truyền, quảng bá, tư vấn tuyển sinh
		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Yếu	38	19.0	19.0	19.0
	Trung bình	53	26.5	26.5	45.5
	Khá	46	23.0	23.0	68.5
	Tốt	63	31.5	31.5	100.0
	Total	200	100.0	100.0

24PL

MĐ quản lý trong xây dựng phương thức tuyển sinh

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Yếu	13	6.5	6.5	6.5
	Trung bình	65	32.5	32.5	39.0
	Khá	53	26.5	26.5	65.5
	Tốt	69	34.5	34.5	100.0
	Total	200	100.0	100.0

MĐ quản lý trong tổ chức xét tuyển, thi tuyển

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Trung bình	41	20.5	20.5	20.5
	Khá	57	28.5	28.5	49.0
	Tốt	102	51.0	51.0	100.0
	Total	200	100.0	100.0

MĐ quản lý trong tổng hợp, thông báo kết quả trúng tuyển

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Trung bình	52	26.0	26.0	26.0
	Khá	54	27.0	27.0	53.0
	Tốt	94	47.0	47.0	100.0
	Total	200	100.0	100.0

MĐ quản lý trong lập kế hoạch trang bị kiến thức chuyên môn, kỹ năng nghề nghiệp phù hợp khung NL

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Kém	25	12.5	12.5	12.5
	Yếu	62	31.0	31.0	43.5
	Trung bình	53	26.5	26.5	70.0
	Khá	36	18.0	18.0	88.0
	Tốt	24	12.0	12.0	100.0
	Total	200	100.0	100.0

MĐ quản lý trong xác định các nguồn lực cần thiết cho thực hiện mục tiêu đào tạo để ĐBCL

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Kém	17	8.5	8.5	8.5
	Yếu	53	26.5	26.5	35.0
	Trung bình	61	30.5	30.5	65.5
	Khá	44	22.0	22.0	87.5
	Tốt	25	12.5	12.5	100.0
	Total	200	100.0	100.0

MĐ quản lý trong tổ chức thực hiện cụ thể hóa mục tiêu đào tạo theo khung năng lực

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Kém	18	9.0	9.0	9.0
	Yếu	65	32.5	32.5	41.5
	Trung bình	74	37.0	37.0	78.5
	Khá	32	16.0	16.0	94.5
	Tốt	11	5.5	5.5	100.0
	Total	200	100.0	100.0

25PL

MĐ quản lý trong bồi dưỡng phẩm chất đạo đức nghề nghiệp, ý thức tổ chức kỉ luật và kỹ năng mềm cho SV ngành công nghệ kỹ thuật

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Kém	26	13.0	13.0	13.0
	Yếu	66	33.0	33.0	46.0
	Trung bình	60	30.0	30.0	76.0
	Khá	35	17.5	17.5	93.5
	Tốt	13	6.5	6.5	100.0
	Total	200	100.0	100.0

MĐ quản lý trong rà soát, điều chỉnh mục tiêu đào tạo đáp ứng yêu cầu nguồn nhân lực ngành công nghệ kỹ thuật

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Kém	28	14.0	14.0	14.0
	Yếu	55	27.5	27.5	41.5
	Trung bình	62	31.0	31.0	72.5
	Khá	40	20.0	20.0	92.5
	Tốt	15	7.5	7.5	100.0
	Total	200	100.0	100.0

MĐ quản lý trong XD kế hoạch triển khai nội dung đào tạo để đạt được khung NL

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Kém	41	20.5	20.5	20.5
	Yếu	57	28.5	28.5	49.0
	Trung bình	47	23.5	23.5	72.5
	Khá	31	15.5	15.5	88.0
	Tốt	24	12.0	12.0	100.0
	Total	200	100.0	100.0

MĐ quản lý trong tổ chức thực hiện nội dung đào tạo theo kế hoạch

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Kém	38	19.0	19.0	19.0
	Yếu	53	26.5	26.5	45.5
	Trung bình	57	28.5	28.5	74.0
	Khá	40	20.0	20.0	94.0
	Tốt	12	6.0	6.0	100.0
	Total	200	100.0	100.0

MĐ quản lý trong kiểm tra việc thực hiện nội dung đào tạo

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Kém	18	9.0	9.0	9.0
	Yếu	43	21.5	21.5	30.5
	Trung bình	75	37.5	37.5	68.0
	Khá	43	21.5	21.5	89.5
	Tốt	21	10.5	10.5	100.0
	Total	200	100.0	100.0

26PL

MĐ quản lý đánh giá mức độ phù hợp của nội dung đào tạo với yêu cầu thực tế

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Kém	45	22.5	22.5	22.5
	Yếu	56	28.0	28.0	50.5
	Trung bình	50	25.0	25.0	75.5
	Khá	36	18.0	18.0	93.5
	Tốt	13	6.5	6.5	100.0
	Total	200	100.0	100.0

MĐ quản lý trong chỉ đạo cập nhật điều chỉnh, bổ sung nội dung đào tạo
		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Kém	52	26.0	26.0	26.0
	Yếu	79	39.5	39.5	65.5
	Trung bình	4	2.0	2.0	67.5
	Khá	47	23.5	23.5	91.0
	Tốt	18	9.0	9.0	100.0
	Total	200	100.0	100.0

MĐ quản lý trong xây dựng kế hoạch sử dụng phương pháp đào tạo phù hợp với định hướng hình thành khung năng lực

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Kém	30	15.0	15.0	15.0
	Yếu	47	23.5	23.5	38.5
	Trung bình	57	28.5	28.5	67.0
	Khá	32	16.0	16.0	83.0
	Tốt	34	17.0	17.0	100.0
	Total	200	100.0	100.0

MĐ quản lý trong tổ chức triển khai đa dạng hóa phương pháp đào tạo

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Kém	43	21.5	21.5	21.5
	Yếu	42	21.0	21.0	42.5
	Trung bình	57	28.5	28.5	71.0
	Khá	36	18.0	18.0	89.0
	Tốt	22	11.0	11.0	100.0
	Total	200	100.0	100.0

MĐ quản lý trong giám sát việc thực hiện phương pháp đào tạo

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Kém	50	25.0	25.0	25.0
	Yếu	45	22.5	22.5	47.5
	Trung bình	50	25.0	25.0	72.5
	Khá	41	20.5	20.5	93.0
	Tốt	14	7.0	7.0	100.0
	Total	200	100.0	100.0

27PL

MĐ quản lý trong đánh giá mức độ phù hợp của PP đào tạo với khung năng lực

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Kém	39	19.5	19.5	19.5
	Yếu	49	24.5	24.5	44.0
	Trung bình	58	29.0	29.0	73.0
	Khá	35	17.5	17.5	90.5
	Tốt	19	9.5	9.5	100.0
	Total	200	100.0	100.0

MĐ quản lý trong chỉ đạo điều chỉnh, bổ sung phương pháp đào tạo
		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Kém	54	27.0	27.0	27.0
	Yếu	48	24.0	24.0	51.0
	Trung bình	41	20.5	20.5	71.5
	Khá	36	18.0	18.0	89.5
	Tốt	21	10.5	10.5	100.0
	Total	200	100.0	100.0

MĐ quản lý trong Xây dựng kế hoạch quản lý CSVC

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Kém	0	0.0	0.0	0.0
	Yếu	18	9.0	9.0	9.0
	Trung bình	30	15.0	15.0	24.0
	Khá	73	36.5	36.5	60.5
	Tốt	79	39.5	39.5	100.0
	Total	200	100.0	100.0

MĐ quản lý trong Tổ chức thực hiện cải thiện CSVC

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Kém	43	21.5	21.5	21.5
	Yếu	35	17.5	17.5	39.0
	Trung bình	53	26.5	26.5	65.5
	Khá	39	19.5	19.5	85.0
	Tốt	30	15.0	15.0	100.0
	Total	200	100.0	100.0

MĐ quản lý trong Chỉ đạo công tác cải thiện CSVC
		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Kém	26	13.0	13.0	13.0
	Yếu	38	19.0	19.0	32.0
	Trung bình	50	25.0	25.0	57.0
	Khá	45	22.5	22.5	79.5
	Tốt	41	20.5	20.5	100.0
	Total	200	100.0	100.0

28PL

MĐ quản lý trong Kiểm tra, đánh giá mức độ phù hợp của CSVC với yêu cầu đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật theo TCNL

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Kém	18	9.0	9.0	9.0
	Yếu	29	14.5	14.5	23.5
	Trung bình	58	29.0	29.0	52.5
	Khá	40	20.0	20.0	72.5
	Tốt	55	27.5	27.5	100.0
	Total	200	100.0	100.0
MĐ quản lý trong chỉ đạo Điều chỉnh, bổ sung CSVC
		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Kém	35	17.5	17.5	17.5
	Yếu	52	26.0	26.0	43.5
	Trung bình	48	24.0	24.0	67.5
	Khá	36	18.0	18.0	85.5
	Tốt	29	14.5	14.5	100.0
	Total	200	100.0	100.0
MĐ quản lý trong Xây dựng kế hoạch để giảng viên thực hiện chương trình giảng dạy, hướng dẫn thực hành, thực tập
		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Kém	5	2.5	2.5	2.5
	Yếu	45	22.5	22.5	25.0
	Trung bình	68	34.0	34.0	59.0
	Khá	51	25.5	25.5	84.5
	Tốt	31	15.5	15.5	100.0
	Total	200	100.0	100.0

MĐ quản lý trong chỉ đạo GV thực hiện hoạt động biên soạn giáo trình, tài liệu phù hợp với khung năng lực
		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Kém	8	4.0	4.0	4.0
	Yếu	39	19.5	19.5	23.5
	Trung bình	75	37.5	37.5	61.0
	Khá	49	24.5	24.5	85.5
	Tốt	29	14.5	14.5	100.0
	Total	200	100.0	100.0

MĐ quản lý trong tổ chức bồi dưỡng đổi mới PP, hình thức đào tạo cho giảng viên

		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	Kém	18	9.0	9.0	9.0
	Yếu	33	16.5	16.5	25.5
	Trung bình	66	33.0	33.0	58.5
	Khá	59	29.5	29.5	88.0
	Tốt	24	12.0	12.0	100.0
	Total	200	100.0	100.0