BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Nguyễn Minh Thư
QUẢN LÍ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN MẦM NON HUYỆN BÌNH CHÁNH,
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CHUẨN NGHỀ NGHIỆP
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
Có thể bạn quan tâm!
-
Quản lí phát triển đội ngũ giáo viên mầm non huyện Bình Chánh, thành phố hồ chí minh đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp - 2 -
Cơ Sở Lí Luận Về Quản Lý Phát Triển Đội Ngũ Giáo Viên Mầm Non Đáp Ứng Yêu Cầu Chuẩn Nghề Nghiệp. -
Phát Triển Đội Ngũ Giáo Viên Mầm Non Đáp Ứng Chuẩn Nghề Nghiệp
Xem toàn bộ 143 trang tài liệu này.
Thành phố Hồ Chí Minh – 2018
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Nguyễn Minh Thư
QUẢN LÍ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN MẦM NON HUYỆN BÌNH CHÁNH,
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CHUẨN NGHỀ NGHIỆP
Chuyên ngành : Quản lí giáo dục Mã số : 8140114
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS. NGUYỄN SỸ THƯ
Thành phố Hồ Chí Minh – 2018
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi.
Các số liệu, kết quả nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng được ai công bố trong bất kỳ công trình nào khác.
Tác giả luận văn
Nguyễn Minh Thư
LỜI CẢM ƠN
Với tình cảm chân thành, tôi xin trân trọng cảm ơn sự giúp đỡ, những ý kiến đóng góp, chỉ bảo và sự động viên quý báo của thầy cô, bạn bè, đồng nghiệp đã tạo điều kiện cho tôi trong suốt quá trình học tập và thực hiện đề tài luận văn.
Đặc biệt, tôi xin bày tỏ lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc tới PGS.TS. Nguyễn Sỹ Thư, người thầy tâm huyết đã tận tình giúp đỡ tôi từ những bước đi đầu tiên xây dựng ý tưởng nghiên cứu, cũng như luôn hướng dẫn, động viên và hỗ trợ những điều kiện tốt nhất trong suốt quá trình nghiên cứu và hoàn thiện Luận văn này.
Tôi xin chân thành cảm ơn Phòng sau Đại học, Khoa Khoa học giáo dục - Trường Đại học Sư phạm TP.HCM, lãnh đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Bình Chánh, Quý Thầy/Cô Hiệu trưởng và giáo viên các trường mầm non công lập huyện Bình Chánh, TP.HCM đã giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi cho tôi trong quá trình học tập, tiến hành nghiên cứu luận văn.
Mặc dù đã có nhiều cố gắng, nhưng chắc chắn luận văn không tránh khỏi những khiếm khuyết, thiếu sót. Kính mong được sự góp ý, chỉ dẫn của quý thầy cô giáo, bạn bè và đồng nghiệp để luận văn hoàn thiện hơn.
Trân trọng cảm ơn !
TP. Hồ Chí Minh, tháng 9 năm 2018
Tác giả luận văn
Nguyễn Minh Thư
MỤC LỤC
Trang phụ bìa Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục
Danh mục chữ viết tắt Danh mục các bảng Danh mục các biểu đồ
MỞ ĐẦU 1
Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN MẦM NON ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CHUẨN NGHỀ
NGHIỆP 9
1.1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu 9
1.1.1. Các nghiên cứu ở nước ngoài 9
1.1.2. Các nghiên cứu ở trong nước 11
1.2. Khái niệm cơ bản 18
1.2.1. Đội ngũ giáo viên mầm non 18
1.2.2. Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non đáp ứng chuẩn nghề nghiệp 20
1.2.3. Quản lý phát triển đội ngũ GVMN đáp ứng chuẩn nghề nghiệp 21
1.3. Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non đáp ứng chuẩn nghề nghiệp 23
1.3.1. Vị trí, mục tiêu, nhiệm vụ, giáo dục mầm non trong hệ thống giáo dục quốc dân 23
1.3.2. Vai trò, đặc điểm lao động sư phạm của giáo viên mầm non đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non 24
1.3.3. Tầm quan trọng của đội ngũ giáo viên mầm non đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp 28
1.3.4. Những yêu cầu cơ bản đối với việc phát triển giáo viên, đội ngũ giáo viên mầm non đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp 30
1.4. Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên mầm non đáp ứng chuẩn nghề nghiệp 32
1.4.1. Vận dụng lí thuyết quản lí nguồn nhân lực trong phát triển đội ngũ giáo viên mầm non 32
1.4.2. Nội dung quản lý phát triển đội ngũ giáo viên mầm non 32
1.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý phát triển đội ngũ giáo viên mầm non 35
1.5.1. Các yếu tố khách quan 35
1.5.2. Các yếu tố chủ quan 37
Kết luận chương 1 40
Chương 2. THỰC TRẠNG QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN MẦM NON HUYỆN BÌNH CHÁNH, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐÁP ỨNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP 41
2.1. Khái quát về điều kiện tự nhiên, tình hình kinh tế, xã hội và giáo dục đào tạo
bậc học mầm non ở huyện Bình Chánh, Thành phố Hồ Chí Minh 41
2.1.1. Điều kiện tự nhiên 41
2.1.2. Khái quát về điều kiện kinh tế và xã hội 42
2.1.3. Khái quát tình hình phát triển giáo dục đào và tạo mầm non huyện Bình Chánh, Thành phố Hồ Chí Minh. 43
2.2. khái quát về khảo sát thực trạng 46
2.2.1. Mục đích khảo sát 46
2.2.2. Nội dung và phương thức khảo sát 46
2.2.3. Đối tượng, địa bàn khảo sát 47
2.2.4. Xử lý kết quả khảo sát 48
2.3. Thực trạng đội ngũ giáo viên mầm non huyện Bình Chánh, Thành phố Hồ Chí Minh theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp 48
2.3.1. Thực trạng về số lượng, cơ cấu đội ngũ giáo viên 48
2.3.2. Thực trạng về trình độ đội ngũ giáo viên mầm non huyện Bình Chánh. 52
2.3.3. Thực trạng phẩm chất, năng lực của đội ngũ giáo viên mầm non huyện Bình Chánh 53
2.4. Thực trạng quản lý phát triển đội ngũ giáo viên mầm non huyện Bình Chánh, Thành phố Hồ Chí Minh theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp 60
2.4.1. Thực trạng nhận thức về tầm quan trọng phát triển đội ngũ giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp tại các trường mầm non Huyện Bình Chánh, TPHCM 60
2.4.2. Công tác quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên mầm non huyện Bình Chánh, Thành phố Hồ Chí Minh 61
2.4.3. Công tác tuyển dụng, sử dụng đội ngũ giáo viên mầm non huyện Bình Chánh, Thành phố Hồ Chí Minh 62
2.4.4. Công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên mầm non huyện Bình Chánh, Thành phố Hồ Chí Minh 65
2.4.5. Thực hiện chế độ chính sách đối với đội ngũ giáo viên mầm non huyện Bình Chánh, Thành phố Hồ Chí Minh 66
2.4.6. Công tác kiểm tra, đánh giá các hoạt động phát triển đội ngũ giáo viên mầm non huyện Bình Chánh, Thành phố Hồ Chí Minh 67
2.5. Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lý phát triển đội ngũ giáo viên mầm non 68
2.5.1. Các yếu tố chủ quan 68
2.5.2. Các yếu tố khách quan 69
2.6. Đánh giá chung về thực trạng quản lý phát triển đội ngũ giáo viên mầm non huyện Bình Chánh, Thành phố Hồ Chí Minh 70
2.6.1. Ưu điểm 70
2.6.2. Hạn chế 70
2.6.3. Nguyên nhân của những hạn chế 71
Kết luận chương 2 72
Chương 3. BIỆN PHÁP QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN MẦM NON HUYỆN BÌNH CHÁNH, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ
MINH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CHUẨN NGHỀ NGHIỆP 73
3.1. Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 73
3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 73
3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính thưc tiễn 73
3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 73
3.1.4. Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả 74
3.2. Biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên mầm non huyện Bình Chánh, Thành phố Hồ Chí Minh đáp ứng chuẩn nghề nghiệp 74
3.2.1. Xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ viên mầm non huyện Bình Chánh, Thành phố Hồ Chí Minh 74
3.2.2. Đổi mới công tác tuyển dụng đội ngũ viên mầm non huyện Bình Chánh, Thành phố Hồ Chí Minh 77
3.2.3. Bố trí, sử dụng đội ngũ giáo viên mầm non hợp lý, hiệu quả. 78
3.2.4. Tổ chức đào tạo, bồi dưỡng cho đội ngũ viên mầm non huyện Bình Chánh, Thành phố Hồ Chí Minh 80
3.2.5. Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động phát triển đội ngũ giáo viên mầm non huyện Bình Chánh, Thành phố Hồ Chí Minh 83
3.2.6. Tạo môi trường làm việc, tạo động lực phát triển đội ngũ viên mầm non huyện Bình Chánh, Thành phố Hồ Chí Minh 86
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp 89
3.4. Khảo sát tính khả thi, cần thiết của các biện pháp đề xuất 90
3.4.1. Mục đích khảo nghiệm 90
3.4.2. Nội dung khảo nghiệm 90
3.4.3. Đối tượng khảo nghiệm 90
3.4.4. Phương pháp khảo nghiệm 90
3.4.5. Kết quả khảo nghiệm 91
Kết luận chương 3 94
KẾT LUẬN KHUYẾN NGHỊ 95
TÀI LIỆU THAM KHẢO 97
PHỤ LỤC