Tài liệu miễn phí Trang 2221 - Tài liệu tham khảo

DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VIẾT TẮT STT CHỮ VIẾT TẮT CHỮ VIẾT ĐẦY ĐỦ 1. CBQL Cán bộ quản lý 2. DTTS Dân tộc thiểu số 3. GDNN Giáo dục ngôn ngữ 4. GDĐT Giáo dục và Đào tạo 5. GV Giáo viên 6. HS Học sinh DANH MỤC CÁC BẢNG, SƠ ĐỒ Bảng: ...

Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học Sư Phạm Nguyễn Thị Bích Hòa Quản Lí Hoạt Động Giáo Dục Ngôn Ngữ Tiếng Việt Cho Học Sinh Dân Tộc Thiểu Số Tại Các Trường Tiểu Học Huyện Định Hóa Tỉnh Thái Nguyên Luận Văn Thạc Sĩ Khoa ...

PHỤ LỤC PHIẾU XIN Ý KIẾN CỦA CÁN BỘ QUẢN LÝ VÀ GIÁO VIÊN TRƯỜNG THCS THÀNH PHỐ UÔNG BÍ TỈNH QUẢNG NINH Để góp phần xây dựng biện pháp quản lý trường THCS theo mô hình VNEN - Quản lý đổi mới hoạt động dạy học của hiệu trưởng ...

Nhìn chung tất cả 7 biện pháp đề xuất đều được đánh giá là rất khả thi thể hiện ở giá trị trung bình là X = 2.77 điểm, không có biện pháp nào đánh giá là không khả thi. Biện pháp được đánh giá là khả thi nhất là biện pháp ...

- Chỉ đạo các tổ ít nhất 2 tuần một lần các tổ, nhóm chuyên môn phải sinh hoạt, nội dung và hình thức sinh hoạt phải thực sự góp phần đảm bảo kỉ cương nề nếp và nâng cao chất lượng DH. - Chỉ đạo thực hiện chương trình mà ...

+ Phương pháp trực quan… - Áp dụng các phương pháp DH tích cực để thiết kế giáo án mẫu bằng viêc kết hơp hơp li ́ các phương pháp khác nhau , cho từng loại bài, cho từng đối tượng HS. - Tổ chức tập giảng , sinh hoạt chuyên đề ...

Kết luận chương 2 Qua việc nghiên cứu thực trạng biện pháp QL HĐ DH theo mô hình VNEN của HT các trường THCS thành phố Uông Bí, trên các phương diện nhận thức và thực hiện chúng tôi có thể kết luận như sau: - Công tác QL HĐ DH của HT ...

Một cách nghiêm túc để cho HS xác định đúng nhiệm vụ học tập của mình trong nhà trường để giúp các em trở thành con ngoan, trò giỏi, hữu dụng trong gia đình, có ích xã hội. Vì vậy, công tác QL, giáo dục HĐ học tập của HS cần ...

Bảng 2.15: QL GV xây dựng môi trường học tập TT Các biện pháp QL Thực hiện  X Thứ bậc Tốt Bình thường Chưa tốt BP6 QL việc xây dựng môi trường học tập. 94 79 44 483 2.24 1- Chỉ đạo GV tạo dựng mỗi tiết học có môi trường học ...

Hiệu trưởng các nhà trường được triển khai thực hiện đầy đủ ở các trường THCS trong thành phố. 3 2.5 2 1.5 1 0.5 0 BP 1 BP 2 BP 3 BP 4 BP 5 BP 6 Chúng ta có thể so sánh kết quả nhận thức về mức độ cần thiết của các biện pháp QL HĐ ...

Để tìm hiểu thực trạng HĐ DH ở các trường THCS, chúng tôi đã điều tra bằng phiếu hỏi đối với 72 cán bộ QL và GV của 5 trường THCS trong thành phố. Nội dung phiếu hỏi đánh giá chất lượng thực hiện các yêu cầu cơ bản của quá ...

Kết luận chương 1 Đổi mới PPDH là xu hướng tất yếu của thời đại, cũng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu của giáo dục Việt Nam. Với việc khái quát những vấn đề cơ bản của lịch sử nghiên cứu vấn đề, cùng những vấn đề cơ ...