Tài liệu miễn phí Trang 1634 - Tài liệu tham khảo

Câu 5: Em hãy đánh giá về mức độ và hiệu quả của các phương pháp giáo dục giá trị sống thông qua hoạt động tập thể của nhà trường dành cho các em hiện nay? (đánh dấu vào cột tương ứng) Stt Phương pháp dạy học Mức độ Hiệu ...

Khi quan sát hoạt động tổ chức quy trình giáo dục giá trị sống, so sánh với quan sát hoạt động trước đó, tác giả nhận thấy: Hoạt động theo quy trình giáo dục đạt mức độ hình thành giá trị sống tốt hơn do đã dịnh hướng giá ...

Bảng 3.6: Đánh giá về mức độ khả thi của các biện pháp giáo dục giá trị sống cho học sinh THPT thông qua hoạt động tập thể ở huyện Sơn Dương tỉnh Tuyên Quang Stt Biện pháp Cán bộ, giáo viên Học sinh Rất khả thi Khả thi Ít khả thi ...

Qủa các điều kiện về cơ sở vật chất, nguồn tài chính để mở rộng quy mô tổ chức, số lượng các hoạt động tập thể giáo dục giá trị sống, nâng cao chất lượng các hoạt động tập thể giáo dục giá trị sống cho học sinh. ...

Tuổi học sinh THPT như: hoạt động xã hội, hoạt động học tập, hoạt động văn hoá thể thao, hoạt động vui chơi giải trí. 3.2.2.3. Cách tiến hành biện pháp Qui trình tích hợp nội dung giáo dục giá trị sống thông qua hoạt động tập ...

- Về ảnh hưởng từ môi trường giáo dục, việc phối hợp với các lực lượng trong và ngoài nhà trường khi tiến hành tổ chức các hoạt động tập thể đã có 64,3% giáo viên và 34,3% học sinh lựa chọn. Điều đó cho thấy việc giáo dục ...

Qua phân tích các số liệu ta thấy: Hình thức mang lại hiệu quả tốt nhất vẫn là hình thức sinh hoạt tập thể hàng tuần và hoạt động sinh hoạt chủ điểm theo đợt thi đua. Điều này khẳng định tính ưu việt của 2 hình thức này. Có ...

Bảng 2.5: Thực trạng mức độ sử dụng phương pháp trong giáo dục giá trị sống cho học sinh THPT thông qua hoạt động tập thể‌ STT Nội dung Cán bộ, giáo viên Học sinh Rất thường xuyên Thường xuyên Đôi khi Không bao giờ Điểm TB Xếp ...

Nhận thức tương đối đúng và đầy đủ về khái niệm giáo dục giá trị sống Bảng 2.2: Nhận thức của cán bộ, giáo viên về khái niệm giáo dục giá trị sống cho học sinh Stt Nội dung CB N=7 GV,N=63 Số ý kiến Tỷ lệ % Số ý kiến Tỷ ...

Chương 2 THỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỐNG CHO HỌC SINH THPT Ở HUYỆN SƠN DƯƠNG, TỈNH TUYÊN QUANG THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ‌‌ 2.1. Đặc điểm kinh tế - xã hội và giáo dục THPT của huyện Sơn Dương, tỉnh Tuyên Quang 2.1.1. Về ...

Nhân loại, với học sinh thì tự do không chỉ đơn thuần đáp ứng yêu cầu về đặc điểm lứa tuổi mà nó còn giúp các em chủ động trong mọi công việc. 12. Hạnh phúc : Hạnh phúc là trạng thái bình an của tâm hồn khiến con người không ...

Có thể thấy tập thể là một nhóm người có tổ chức phối hợp với nhau một cách chặt chẽ vì một mục đích chung. Sự tồn tại và phát triển của tập thể dựa trên cơ sở thoả mãn và kết hợp hài hoà giữa lợi ích cá nhân và lợi ...