Kiện Toàn Đội Ngũ Giáo Viên Và Cán Bộ Quản Lý Theo Tổ Chức Bộ Máy Mới Và

dục học viên; đánh giá, phân loại kết quả rèn luyện; khen thưởng, kỷ luật;

mục tiêu, chương trình, kế

hoạch đào tạo; quy chế tổ

chức đào tạo, thi,

kiểm tra, công nhận kết quả tốt nghiệp; quy định về thực hiện chuẩn đầu ra; quy định về phong, thăng cấp bậc hàm, lên lương; các quy định về chế độ chính sách, chế độ làm việc, sinh hoạt của lực lượng CAND và của nhà trường; giới thiệu cho học viên về 6 điều Bác Hồ dạy, 5 lời thề danh dự và 10 điều kỷ luật của lực lượng CAND...

Tổ chức huấn luyện quân sự, điều lệnh CAND, võ thuật CAND cho

học viên. Nêu cao ý thức, trách nhiệm, tự

giác, tính kỷ

luật của học viên

Có thể bạn quan tâm!

Xem toàn bộ 256 trang tài liệu này.

trong học tập và rèn luyện, chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng,

chính sách, pháp luật của Nhà nước, điều lệnh CAND và nội quy, quy định của nhà trường; giáo dục cho học viên có mục đích, động cơ, thái độ học tập đúng đắn vì mục tiêu chất lượng và phấn đấu học tập đạt kết quả cao từ những môn học đầu tiên.

Các quy chế, quy định của Bộ Công an phải được cụ thể hoá thành các nội quy hoạt động của nhà trường để mọi tập thể lớp và cá nhân học viên đều chấp hành nghiêm túc.

Thứ ba, đối với các cơ quan chức năng của Bộ Công an (Cục Đào tạo, Cục Tổ chức cán bộ), cần sớm ban hành hướng dẫn tuyển sinh (gồm những nội dung mới trong công tác sơ tuyển, thi tuyển, xét tuyển,....) và kế hoạch chỉ tiêu đào tạo theo các ngành, chuyên ngành đào tạo ở các trường CAND, vào khoảng tháng 01 hàng năm, để công an các đơn vị, địa phương chủ động trong công tác sơ tuyển và hướng thí sinh hoàn thiện thủ tục hồ sơ sơ tuyển, đăng ký

dự thi, dự tuyển vào các trường CAND nói chung và các trường trung cấp

CAND nói riêng.

Từ năm 2023, cơ quan chức năng cần tham mưu, đề xuất lãnh đạo Bộ Công an bổ sung đối tượng dự tuyển vào các trường trung cấp CAND

là học sinh phổ

thông dự

thi vào các học viện, trường đại học CAND

không trúng được xét tuyển vào trung cấp như những năm trước, vì đây là nguồn tuyển rất chất lượng, có nhiều thí sinh có điểm thi rất cao và đã qua sơ tuyển, đảm bảo các điều kiện để tuyển chọn vào ngành Công an.

4.1.2.3. Điều kiện thực hiện biện pháp

Thủ trưởng công an các đơn vị, địa phương phải quan tâm, chỉ đạo sát sao công tác sơ tuyển thí sinh dự thi và cử tuyển cán bộ đi đào tạo trình độ trung cấp tại các trường trung cấp CAND; Phòng Tổ chức cán bộ của công an các đơn vị, địa phương phải bám sát hướng dẫn, quy định của ngành; chủ động phối hợp với các trường, các cơ quan chức năng của Bộ Công an để tham mưu, tổ chức thực hiện nghiêm túc công tác tuyển sinh vào các trường trung cấp CAND; kết quả khảo sát nhu cầu sử dụng cán bộ theo các chuyên ngành đào tạo ở các trường trung cấp phải chính xác, khoa học và xuất phát từ nhu cầu thực tế cũng như những quy định của ngành.

Hiệu trưởng các trường trung cấp CAND thường xuyên kiện toàn các đơn vị chức năng (Phòng Quản lý đào tạo, Phòng Khảo thí và ĐBCL), cũng như Hội đồng tuyển sinh của nhà trường; lựa chọn nhân sự và bố trí cơ cấu tổ chức hợp lý, sử dụng đúng chức năng, nhiệm vụ các đơn vị, tổ chức nêu trên...để công tác tuyển sinh của nhà trường được thông suốt, đem lại những kết quả thiết thực. Phòng Quản lý đào tạo cần chủ động nghiên cứu, tham mưu giúp Hiệu trưởng kế hoạch, nội dung, hình thức kiểm tra năng lực học viên để sắp xếp học viên theo các chuyên ngành phù hợp với nhu cầu, chỉ tiêu Bộ giao, cũng như mục tiêu, chương trình đào tạo. Phòng Quản lý học viên

chủ trì, phối hợp với các phòng chức năng xây dựng kế hoạch, chuẩn bị nội dung và tổ chức các hoạt động đầu khóa cho học viên đảm bảo nghiêm túc, tránh hình thức.

Cơ quan chức năng của Bộ Công an phải thường xuyên cập nhật

những chủ trương, định hướng đổi mới công tác tuyển sinh của nhà nước, Bộ Lao động Thương binh và Xã hội; cùng với những đặc thù của ngành Công an để có những hướng dẫn kịp thời đối với công tác tuyển sinh trong CAND và hoạt động đầu khóa đối với học viên trúng tuyển vào học trong các trường trung cấp CAND.

4.1.3. Kiện toàn đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý theo tổ chức bộ máy mới và chuẩn chức danh

4.1.3.1. Mục đích, ý nghĩa của biện pháp

Triển khai thực hiện Chỉ thị số 12/CT BCA ngày 20/10/2020 của Bộ

trưởng Bộ

Công an về

việc tiếp tục thực hiện Nghị

quyết số

NQ/ĐUCATU ngày 18/10/2014 của Đảng ủy Công an Trung ương về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo trong CAND, trong đó xác định phải xây dựng quy hoạch phát triển; bố trí, sắp xếp lại đội ngũ nhà giáo đảm bảo về chất lượng, hợp lý về cơ cấu, phù hợp với chức năng, nhiệm vụ và quy mô đào tạo của các trường. Chú trọng giáo dục phẩm chất đạo đức, phát huy sức sáng tạo, sự nhiệt tình và tâm huyết, khát khao cống hiến của đội ngũ nhà giáo, đặc biệt là đội ngũ nhà giáo trẻ. Xây dựng, hoàn thiện cơ chế, chính sách bảo đảm để nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục yên tâm công tác, cống hiến cho sự nghiệp giáo dục, đào tạo.

Tháng 4 năm 2020, Thủ tướng Chính phủ đã có quyết định phê duyệt

Đề án sắp xếp, tổ chức lại các trường CAND, theo đó các trường cao

đẳng, trung cấp CAND được thu gọn và đội ngũ giáo viên, CBQL của các

trường trung cấp CAND có nhiều sự

thay đổi và hiện nay, Bộ

Công an

đang nghiên cứu và chuẩn bị ban hành Thông tư quy định khung tiêu chuẩn tiêu, tiêu chí bố trí, sắp xếp cán bộ, giáo viên các trường CAND, việc kiện toàn, nâng cao năng lực giáo viên và CBQL trong các trường trung cấp CAND theo tổ chức bộ máy mới và đạt chuẩn chức danh là rất cần thiết, phù hợp với tình hình hiện nay ở các trường trung cấp CAND.

Trước yêu cầu, đòi hỏi của thực tế, việc kiện toàn và nâng cao năng lực cho đội ngũ cán bộ, giáo viên các trường trung cấp CAND là một yêu cầu khách quan, đáp ứng yêu cầu của tổ chức, bộ máy mới, cũng như đòi hỏi nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo của nhà trường và của Bộ Công an.

4.1.3.2. Nội dung và cách thức thực hiện biện pháp

Một là, các trường trung cấp CAND chủ động nghiên cứu, bám sát tiêu chí, tiêu chuẩn về nhà giáo, cán bộ quản lý được quy định trong Quyết định số 3648/QĐ BCA X02 ngày 20/5/2021 của Bộ trưởng Bộ Công an về công tác kiểm định chất lượng giáo dục nghề nghiệp trong CAND, để rà soát, hoàn

thiện hệ thống các quy định, quy trình nội bộ nhà trường về công tác giáo

viên, cán bộ quản lý giáo dục…(sau đây nói chung là về công tác cán bộ) theo các quy định hiện hành của Nhà nước và Bộ Công an, trong đó việc nghiên cứu, ban hành quy trình về tuyển chọn, quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, đánh giá, phân loại nhà giáo, CBQL ở các trường trung cấp CAND là bắt buộc.

Trong quá trình nghiên cứu, xây dựng, ban hành các quy định, quy trình về công tác cán bộ, các trường trung cấp CAND cần có sự phối hợp, trao đổi với nhau và với các cơ quan chức năng của Bộ Công an (Cục Đào tạo, Cục Tổ chức cán bộ,…) để đảm bảo sự thống nhất thực hiện trong hệ thống.

Hai là, đối với đội ngũ giáo viên.

Các trường triển khai kiện toàn, sắp xếp giáo viên ngay sau khi Bộ Công an ban hành Thông tư quy định về khung tiêu chuẩn, tiêu chí bố trí, sắp xếp đội ngũ cán bộ, giáo viên các trường CAND; có kế hoạch tuyển chọn bổ sung giáo viên ở một số khoa nghiệp vụ, xác định đối tượng, cách thức tuyển chọn và thành lập hội đồng tuyển chọn đảm bảo tuyển được giáo viên thực sự có năng lực và trách nhiệm đối với sự nghiệp giảng dạy và giáo dục; xây dựng quy trình cụ thể để tuyển chọn đối với từng đối tượng, như học viên tốt nghiệp các trường CAND, hoặc sinh viên tốt nghiệp đại học ngành ngoài, giảng viên các trường đại học ngoài ngành, nhằm tuyển được những giáo viên thực sự có trình độ và có đạo đức nghề nghiệp, có lòng say mê với công việc và có tâm hồn giáo dục trong sáng.

Xây dựng quy hoạch, kế hoạch dài hạn phát triển đồng bộ giáo viên đủ về số lượng, đáp ứng yêu cầu về trình độ và năng lực giảng dạy, huấn luyện, thực hành; xây dựng tiêu chuẩn, quy trình nâng cao chất lượng xét công nhận các chức danh giảng dạy, tránh hình thức, thiếu khách quan, trung thực làm ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục trong nhà trường;

Xây dựng kế hoạch và tổ chức bồi dưỡng nâng cao năng lực giảng dạy cho giáo viên, xác định chuẩn nội dung, linh hoạt về hình thức, thời gian mở các lớp bồi dưỡng, tập trung vào những vấn đề giáo viên còn yếu, còn hạn chế, như ngoại ngữ, tin học, như kiến thức thực tế (đối với giáo

viên trẻ), phương pháp giảng dạy sư phạm tích cực, ứng dụng công nghệ thông tin, biên soạn và giảng dạy bằng giáo án điện tử,...Kết hợp bồi dưỡng ngắn hạn với đào tạo giáo viên, ưu tiên nhưng không hạ thấp tiêu chuẩn, có kế hoạch tạo nguồn để đạt tiêu chuẩn chọn giáo viên đi đào tạo

thạc sỹ, tiến sỹ, nâng cao một cách cơ bản trình độ trung cấp CAND.

giáo viên các trường

Tiếp tục luân chuyển có thời hạn đối với giáo viên nghiệp vụ và cử giáo viên đi nghiên cứu thực tế tại công an các đơn vị, địa phương nhằm giúp cho giáo viên thu được lượng kiến thức thực tiễn phong phú, cập nhật vào giảng dạy. Tùy theo các chức danh mà giáo viên đang đảm nhiệm trong nhà trường để có thể bố trí các chức danh phù hợp khi đi luân chuyển, thực

tế ở

địa phương để họ

vừa thực thi được nhiệm vụ

mới vừa nâng cao

được kiến thức thực tế của mình. Đồng thời, phải có chế độ quy định giáo viên được cung cấp các thông tin, tư liệu nghiệp vụ cần thiết để phục vụ giảng dạy.

Thường xuyên tuyên truyền, giáo dục giáo viên thấm nhuần mục tiêu, tầm nhìn, sứ mạng của nhà trường, đồng thời quan tâm đến các phong trào thi đua dạy tốt và có chế độ chính sách phù hợp, đảm bảo điều kiện làm việc, nghiên cứu khoa học, phát huy năng lực sáng tạo và tâm huyết

nghề nghiệp của giáo viên, nâng cao trách nhiệm của nhà giáo không chỉ

trong giảng dạy kiến thức mà cả

trong giáo dục, rèn luyện, quan hệ

với

học viên; tăng cường thanh tra, kiểm tra đánh giá hoạt động giảng dạy, biên soạn của giáo viên.

Ba là đối với đội ngũ cán bộ quản lý

Tiếp tục nâng cao năng lực đội ngũ CBQL trong các trường trung cấp CAND cho phù hợp với yêu cầu quản lý hiện đại, vừa đáp ứng yêu

cầu quản lý trong cơ chế mở, năng động, vừa đảm bảo khuôn khổ kỷ luật của lực lượng vũ trang.

Rà soát, sắp xếp, kiện toàn đội ngũ CBQL theo khung tiêu chuẩn, tiêu chí của Bộ Công an; tập trung đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ, nghiệp vụ quản lý để mọi cán bộ đạt chuẩn chức danh và hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.

Đảm bảo điều kiện làm việc, đổi mới cơ chế chính sách, tạo động lực cho đội ngũ CBQL, đồng thời thường xuyên giáo dục, bồi dưỡng đạo đức, nhân cách, đảm bảo đội ngũ CBQL thực sự tâm huyết, nắm rõ mục tiêu, sứ mạng, tầm nhìn và có trách nhiệm với chất lượng giáo dục, đào tạo của nhà trường. Trong số CBQL ở các trường CAND nói chung và các trường trung cấp CAND nói riêng, cán bộ quản lý học viên có vai trò đặc biệt quan trọng trong việc giáo dục và rèn luyện học viên. Do đó, cán bộ quản lý học viên cần được chọn lựa từ những người có kinh nghiệm, nhiệt tình, có trách nhiệm, tâm huyết với sự nghiệp giáo dục để giáo dục và rèn luyện tốt học viên ngay từ khi mới vào trường. Trong tuyển chọn đội ngũ cán bộ quản lý học viên cần chuẩn hoá tiêu chuẩn, ưu tiên tuyển chọn những học viên tốt nghiệp các học viện, trường đại học CAND đã làm cán bộ lớp, có phẩm chất đạo đức tốt, có lối sống kỷ luật hoặc chuyển đổi cán bộ có tâm huyết từ các bộ phận khác sang làm công tác quản lý học viên.

Làm tốt công tác tuyên truyền, giáo dục đội ngũ CBQL, cán bộ công nhân viên trong nhà trường đều phải quan tâm thường xuyên, đồng bộ đến chất lượng đào tạo. Mọi thành viên trong trường, dù ở cương vị nào cũng

đều phải được giáo dục tốt ý thức trách nhiệm để quan tâm đến chất

lượng học tập, rèn luyện của học viên, tạo ra môi trường giáo dục và học tập lành mạnh.

Phòng Chính trị là đơn vị chủ trì, phối hợp với các phòng, khoa, trung tâm tiến hành rà soát và nghiên cứu, tham mưu, đề xuất Đảng ủy, Ban giám hiệu ban hành các quy định, quy trình về công tác cán bộ và chủ trì tổ chức triển khai thực hiện.