Quản lý hoạt động giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc cho học sinh các trường trung học cơ sở huyện Văn Bàn tỉnh Lào Cai

Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học Sư Phạm Hà Văn Toàn Quản Lý Hoạt Động Giáo Dục Truyền Thống Văn Hóa Dân Tộc Cho Học Sinh Các Trường Trung Học Cơ Sở Huyện Văn Bàn, Tỉnh Lào Cai Luận Văn Thạc Sĩ Khoa Học Giáo Dục Thái Nguyên - ...

DANH MỤC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT BGD&ĐT : Bộ giáo dục và Đào tạo CBQL : Cán bộ quản lý GV : Giáo viên HS : Học sinh THCS : Trung học cơ sở TNTP : Thiếu niên tiền phong DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1. Nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên ...

Luyện rèn những phẩm chất cần thiết cho một tương lai tươi sáng. Hồ Chí Minh nhấn mạnh vai trò của nhà trường trong chế độ mới: "Cốt nhất là phải dạy học trò biết yêu nước, thương nòi, phải dạy cho họ ý chí tự lập tự ...

Tại Việt Nam, một định nghĩa khác về giáo dục được tác giả Hồ Ngọc Đại đưa ra như sau: Giáo dục là một quá trình mà trong đó kiến thức, kỹ năng và kinh nghiệm của một người hay một nhóm người này được truyền tải một cách ...

Viên với các em học sinh bằng cách đưa ra những câu hỏi để học sinh trả lời, thông qua cách ứng xử, giao tiếp, cách ăn mặc của học sinh… đó chính là sản phẩm đầu ra của giáo dục; qua đó lắng nghe ý kiến phản hồi của học sinh, ...

2.2. Thực trạng hoạt động giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc cho học sinh các trường trung học cơ sở huyện Văn Bàn, tỉnh Lào Cai 2.2.1. Khát quát về khảo sát thực trạng - Mục đích khảo sát là nhận định đánh giá thực trạng ...

Xu hướng không muốn mặc trang phục của dân tộc thể hiện bản sắc của mỗi tộc người, hay sự đồng hóa tự nhiên theo xu hướng Kinh hóa, Âu hóa là một thực trạng trong một bộ phận học sinh dân tộc thiểu số ở huyện Văn Bàn. Qua ...

Đồng thời chủ động kiểm tra hoạt động giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc cho học sinh để có phương án điều chỉnh cho hiệu quả. Qua việc phân công nhiệm vụ cho các lực lượng phối hợp và kiểm tra việc thực hiện trong nhà ...

NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa ...

Hoạt động giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc; có như vậy thì hiệu trưởng mới có định hướng đúng đắn trong công tác chỉ đạo hoạt động quản lý quá trình giáo dục của nhà trường. - Đối với giáo viên: Thực tế ở cấp ...

+ Tổ chức các câu lạc bộ theo sở thích, năng lực và nhu càu của học sinh. Ví dự như: Câu lạc bộ ca dao, dân ca; câu lạc bộ múa dân gian; câu lạc bộ nhạc cụ dân tộc; câu lạc bộ đẩy gậy; câu lạc bộ bắn nỏ,… Các câu lạc bộ ...

- Các thành viên trong nhà trường có sự thống nhất, quyết tâm trong thực hiện nhiệm vụ được giao. 3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp Mỗi biện pháp quản lý được đề xuất trên đều có ý nghĩa, vai trò, mục đích riêng nhằm tác ...

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1. Kết luận 1.1. Hoạt động giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc, quản lý hoạt động giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc cho học sinh ở các trường THCS là nhằm hình thành và phát triển nhân cách cho các ...

3. Theo Thầy/Cô, nhà trường đã Giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc cho học sinh thông qua các hình thức chủ yếu nào sau đây? TT Hình thức Mức độ thực hiện Thái độ tham gia Thường xuyên Thỉnh thoảng Không sử dụng Rất thích Thích ...

4. Em cho biết nguyên nhân dẫn đến học sinh có những biểu hiện sai lầm trong việc giữ gìn truyền thống văn hóa dân tộc? TT Nguyên nhân Mức độ của sự ảnh hưởng Ảnh hưởng nhiều Ảnh hưởng ít Không ảnh hưởng 1 Môi trường giao ...