Quản lý hoạt động giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc cho học sinh các trường trung học cơ sở huyện Văn Bàn, tỉnh Lào Cai - 14

Hình thức

Mức độ thực hiện

Thái độ tham gia

Thường

xuyên

Thỉnh

thoảng

Không

sử dụng

Rất

thích

Thích

Không

thích

1

Thông qua các giờ dạy

văn hóa trên lớp

2

Tổ chức lễ, hội theo các ngày lễ, tết của đất nước

và địa phương

3

Thông qua các buổi sinh hoạt trên lớp và hoạt động của Đội TNTP Hồ

Chí Minh

4

Thông qua các hoạt

động văn nghệ, thể thao, vui chơi, giải trí

5

Thông qua các hoạt động

tình nguyện, từ thiện

6

Thông qua dã ngoại,

tham quan

7

Thông qua tìm hiểu, cuộc thi về bản sắc văn hóa, phong tục tập quán

của các dân tộc

8

Thông qua các giờ dạy

văn hóa trên lớp

Lực lượng

Mức độ quan trọng

Rất quan

trọng

Quan

trọng

Không quan

trọng

1

Cán bộ quản lý nhà trường

2

Giáo viên chủ nhiệm

3

Giáo viên bộ môn

4

Đội TNTP Hồ Chí Minh

5

Tập thể lớp

6

Ban đại diện cha mẹ HS

7

Gia đình

8

Bạn bè

9

Cộng đồng nơi cư trú

10

Chính quyền và các tổ

chức xã hội ở địa phương

Phương pháp

Mức độ

Thường

xuyên

Thỉnh

thoảng

Chưa

sự dụng

1

Giảng giải, giảng thuật và diễn giảng phổ thông

(thuyết trình)

2

Đàm thoại: Giáo viên đặt hệ thống câu hỏi để học

sinh trả lời

3

Trực quan: Thông qua việc tham quan, trải nghiệm

4

Tổ chức các trò chơi cho học sinh

5

Khen thưởng, kỷ luật; nhắc nhở động viên kịp thời

Nội dung

Kết quả

Tốt

Chưa tốt

Không

thực hiện

1

Kế hoạch cụ thể về hoạt động giáo dục

truyền thống văn hóa dân tộc

2

Kế hoạch quản lý nội dung, chương trình,

phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động Giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc

3

Kế hoạch bồi dưỡng công tác giáo dục truyền

thống văn hóa dân tộc cho CBQL, GV

4

Kế hoạch quản lý: giờ sinh hoạt lớp, chào cờ

đầu tuần, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, các hoạt động tập thể

5

Kế hoạch phối hợp các lực lượng trong và

ngoài nhà trường

6

Kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết quả hoạt

động Giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc

7

Có quy chế khen thưởng, phê bình trong thực hiện kế hoạch Giáo dục truyền thống

văn hóa dân tộc

Nội dung

Các mức độ

Làm

tốt

Bình

thường

Chưa

hiệu quả

1

Kiện toàn, bổ sung đội ngũ; bồi dưỡng kiến thức, kĩ năng tổ chức hoạt động giáo dục

truyền thống văn hóa dân tộc cho đội ngũ GV

2

Phân công nhiệm vụ cho từng bộ phận, cá

nhân hợp lý, khoa học

3

Chỉ đạo phát triển nội dung, chương trình, tài

liệu dạy học

Nội dung

Các mức độ

Làm

tốt

Bình

thường

Chưa

hiệu quả

4

tạo điều kiện cho các lực lượng phối hợp tham gia thực hiện kế hoạch giáo dục truyền thống

văn hóa dân tộc cho học sinh

5

Lựa chọn phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động, các lực lượng tham gia; đảm bảo cơ sở vật chất, trang thiết bị cho hoạt động

giáo dục

6

Kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục truyền

thống văn hóa dân tộc cho học sinh

Nội dung

Đánh giá hiệu quả thực hiện

Tốt

khá

Trung

bình

Chưa

làm

1

Xây dựng các tiêu chí kiểm tra, đánh giá

2

Kiểm tra việc xây dựng kế hoạch

3

Thường xuyên kiểm tra hoặc kiểm tra đột xuất việc thực hiện kế hoạch giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc cho học sinh của các lực lượng

nhà trường

4

Kiểm tra, đánh giá kết quả hoạt động giáo dục

truyền thống văn hóa dân tộc thông qua kết quả rèn luyện hạnh kiểm của học sinh

5

Kiểm tra việc sử dụng cơ sở vật chất, kinh phí phục vụ cho hoạt động giáo dục truyền thống

văn hóa dân tộc cho học sinh

6

Xây dựng các tiêu chí kiểm tra, đánh giá

Biện pháp

Tính khả thi

Tính cấp thiết

Rất khả

thi

Khả thi

Không khả

thi

Rất cần

thiết

Cần thiết

Không cần

thiết

1

Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc cho học sinh phù hợp với điều kiện thực tiễn của nhà trường và đặc điểm học

sinh địa phương.

2

Tổ chức bồi dưỡng nâng cao nhận thức về giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc cho đội ngũ giáo viên và

học sinh

3

Chỉ đạo đa dạng hóa các phương pháp, hình thức giáo dục truyền

thống văn hóa dân tộc cho học sinh

4

Xây dựng, phát triển môi trường sư phạm lành mạnh thực hiện tốt công tác giáo dục truyền thống văn hóa

dân tộc cho học sinh

5

Tổ chức phối hợp các lực lượng giáo dục trong các hoạt động giáo dục

truyền thống văn hóa dân tộc.

6

Chỉ đạo tăng cường cơ sở vật chất và tài liệu phục vụ hoạt động giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc cho học sinh các trường THCS

huyện Văn Bàn.

Nội dung

Mức độ quan trọng

Rất quan

trọng

Quan trọng

Không quan

trọng

1

Nhằm phát triển toàn diện cho bản thân

2

Nhằm phát triển và hoàn thiện nhân cách cho học sinh

3

Để hình thành tư tưởng, tình cảm cho các em

4

Để tạo nên những đức tính và phẩm chất cho học sinh

5

Để hình thành lối sống văn hóa và hành vi ứng xử phù

hợp với chuẩn mực xã hội cho học sinh

6

Để học sinh trở thành con ngoan, trò giỏi công dân tốt

7

Để học sinh có ý thức bảo tồn văn hóa của dân tộc mình

8

Để phòng tránh các tệ nạn xã hội, mê tín, dị đoan

9

Để em có ý thức tự hào về dân tộc Việt Nam và dân tộc

sinh ra mình

10

Để có ý thức bảo vệ môi trường nơi mình sinh sống

Nội dung

Mức độ cần thiết

Rất cần thiết

Cần thiết

Không

cần thiết

1

Tôn trọng, giữ gìn, phát huy những phong tục, tập quán

tốt đẹp

2

Tinh thần đoàn kết, ý thức cộng đồng của các dân tộc

3

Các hoạt động lễ hội, sinh hoạt cộng đồng của một số

dân tộc

4

Ứng xử, giao tiếp của các dân tộc

5

Các trang phục, ngôn ngữ của các dân tộc

6

Văn hóa ẩm thực đặc trưng của các dân tộc

7

Duy trì các loại hình dân ca, dân vũ, nhạc cụ của dân tộc

8

Phòng tránh các tệ nạn xã hội, mê tín dị đoan

9

Tôn trọng, giữ gìn, phát huy những phong tục, tập quán

tốt đẹp

Phương pháp

Mức độ

Thường

xuyên

Thỉnh

thoảng

Chưa sử

dụng

1

Giảng giải, giảng thuật và diễn giảng phổ thông

(thuyết trình)

2

Đàm thoại: Giáo viên đặt hệ thống câu hỏi để học

sinh trả lời

3

Trực quan: Thông qua việc tham quan, trải nghiệm

4

Tổ chức các trò chơi cho học sinh

5

Khen thưởng, kỷ luật; nhắc nhở động viên kịp thời