Phát triển đội ngũ giảng viên ngành công tác xã hội trong các trường đại học ở Việt Nam giai đoạn hiện nay - 24

Nội dung các tiêu chí

Mức đánh giá

1

2

3

4

a. Năng lực giảng

dạy

1. Lập kế hoạch dạy học (thiết kế bài học)

2. Tổ chức quá trình dạy học

3. Kiểm tra, đánh giá học viên, sinh viên

4. Quản lý môi trường dạy học

5. Xây dựng chương trình dào tạo, bồi dưỡng

6. Hướng dẫn sinh viên (HV) làm đồ án, khóa

luận

7. Sử dụng ngoại ngữ, tin học để giảng dạy

Đánh giá chung về năng lực giảng dạy

b. Năng lực chuyên

môn

8. Nắm vững định hướng đổi mới GD ĐH

9. Nắm vững kiến thức chuyên ngành CTXH

10. Biết cập nhật

11. Hợp tác, liên kết thực tiễn CTXH

12. Vận dụng kiến thức hội nhập QT vào

chuyên môn

Đánh giá chung về năng lực chuyên môn

c. Năng lực nghiên cứu khoa

học

13. Lựa chọn vấn đề (tham gia) nghiên cứu

14. Xây dựng đề cương nghiên cứu

15. Tổ chức hợp tác nghiên cứu

16. Viết báo cáo tổng kết, bảo vệ đề tài nghiên

cứu

17. Công bố kết quả nghiên cứu

18. Chuyển giao ứng dụng kết quả nghiên cứu

19. Hướng dẫn người học NCKH

20. Tổ chức hội thảo khoa học cấp

BM/Khoa/Trường

Đánh giá chung về năng lực nghiên cứu

khoa học

d. Năng lực hoạt động xã hội và

cộng đồng.

e. Năng lực cá nhân

21. Tham gia quản lý hoạt động đoàn thể XH

22. Truyền thông thành tựu của giảng viên

với XHCĐ

23. Tư vấn hỗ trợ nghiệp vụ CTXH cho CB

CTXH địa phương

24. Giới thiệu việc làm cho sinh viên (HV)

Đánh giá chung về năng lực hoạt động xã

hội cộng đồng

25. Định hướng mục tiêu phát triển nghề

nghiệp

26. Tự học, tự bồi dưỡng và học tập suốt đời

27. Hợp tác làm việc (đồng nghiệp, chuyên gia

trong và ngoài nước)

28. Phong cách giao tiếp trong môi trường hội

nhập

29. Phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp

30. Trách nhiệm công dân với tổ quốc

Đánh giá chung về năng lực cá nhân

Nội dung

Yếu

Trung

bình

Khá

Tốt

Công tác quy hoạch

1

Đảm bảo về số lượng, cơ cấu, trình độ, độ

tuổi, giới tính

2

Đảm bảo về tỷ lệ giảng viên/ học sinh sinh

viên

3

Đảm bảo tỷ lệ giảng viên/ tổng số cán bộ

Công tác tuyển dụng

1

Lập kế hoạch tuyển chọn đội ngũ giảng viên

2

Xây dựng tiêu chuẩn tuyển chọn giảng viên cơ

hữu, thỉnh giảng

3

Tổ chức tuyển chọn

4

Thu hút giảng viên giỏi từ các cơ sở đào tạo

khác

5

Có tiêu chí tuyển dụng giảng viên có khả năng hội nhập quốc tế (khả năng ngoại ngữ, ứng

dụng công nghệ thông tin,…)

6

Quy trình tuyển dụng, tuyển chọn hợp lý, khoa

học, có tính cạnh tranh lành mạnh

Bố trí sử dụng đội ng giảng viên ngành

CTXH

1

Phân công, bố trí đội ngũ giảng viên cơ hữu

và thỉnh giảng hiện có

2

Liên kết đội ngũ giảng viên với thực tiễn

CTXH địa phương

3

Phát hiện giảng viên giỏi, giao việc để phát

triển năng lực của giảng viên

4

Quy hoạch, bổ nhiệm giảng viên giỏi, có năng

lực hội nhập quốc tế vào các vị trí chủ chốt

Thực hiện công tác đào tạo, bồi dưỡng

1

Lập kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng

2

Xác định nhu cầu đào tạo về nội dung, phương

pháp, hình thức, địa điểm....

3

Xác định khung đào tạo

4

Dự trù nguồn lực cho đào tạo

5

Áp dụng khen thưởng, kỷ luật

6

Thực hiện đánh giá kết quả đào tạo

Nội dung đào tạo, bồi dưỡng

1

Đào tạo nâng cao trình độ (thạc sĩ, tiến sỹ) của

giảng viên ở trong nước, nước ngoài

1

Bồi dưỡng nâng cao kiến thức về hội nhập

quốc tế

3

Bồi dưỡng nâng cao trình độ lý luận chính trị,

bản lĩnh chính trị

4

Bồi dưỡng nâng cao khả năng sử dụng CNTT

5

Bỗi dưỡng nâng cao trình độ ngoại ngữ (trong

và ngoài nước)

Tạo điều kiện cho giảng viên tham gia hội nghị, hội thảo khoa học quốc tế, đăng tải bài

báo trên các tạp chí quốc tế

7

Bổ sung kiến thức chuyên môn, cập nhật công

nghệ, Kỹ năng nghề (KNN)

8

Bổ sung tri thức về nghiệp vụ sư phạm,

phương pháp dạy học

Hình thức bồi dưỡng

1

Bồi dưỡng dài hạn, ngắn hạn.

2

Bồi dưỡng theo chuyên đề.

3

Bồi dưỡng theo hình thức tự bồi dưỡng

4

Bồi dưỡng đón đầu

5

Tham gia hội thảo, hội thi, hội giảng

Đánh giá đội ng giảng viên ngành

CTXH

1

Quy định công khai mục đích, tiêu chí đánh

giá

2

Thực hiện quy trình đánh giá theo khung năng

lực

3

Sử dụng kết quả đánh giá, phân loại giảng

viên

4

Đánh giá hiệu suất làm việc của ĐNGV qua

kết quả sử dụng ĐNGV

5

Đánh giá qua dự giờ, kết quả giảng dạy, học

tập của giảng viên

6

Đánh giá của đồng nghiệp, kết quả tự đánh

giá của giảng viên

7

Lấy ý kiến phản hồi từ học sinh sinh viên

Xây dựng môi trường cho đội ng giảng

viên ngành CTXH

1

Chính sách đãi ngộ cho đội ngũ giảng viên

ngành CTXH

2

Phát triển hợp tác quốc tế trong đào tạo giảng

viên ngành CTXH

3

Xây dựng môi trường văn hóa

4

Tạo hành lang pháp lý để ĐNGV ngành

CTXH an tâm thực hiện nhiệm vụ được giao.

5

Tạo điều kiện về cơ sở vật chất, trang thiết bị giảng dạy, học tập và nghiên cứu cho GV. Vận dụng các chính sách KT-XH hợp lý góp phần

nâng cao đời sống ĐNGV

6

Cung cấp đầy đủ hệ thống thông tin tư liệu (sách, giáo trình, tạp chí, tư liệu tham

khảo,…) trong thư viện

7

Hệ thống phòng học có đủ phương tiện (đa phương tiện), đáp ứng cho

đổi mới phương pháp dạy học

8

Kinh phí, tài chính cho nghiên cứu khoa học

9

Chính sách khuyến khích giảng viên tự học,tự bồi dưỡng và phát triển nghề nghiệp, tự nâng cao trình độ, tham gia nghiên cứu

khoa học

Mức đánh giá

1. Nhận thức về chức năng, nhiệm vụ giảng viên CTXH

thiếu nhất quán

2. Chưa xác định tiêu chí năng lực nghề nghiệp của giảng

viên CTXH gắn với nhiệm vụ

3. Năng lực giảng viên CTXH chưa đáp ứng yêu cầu ĐT,

BD phát triển năng lực cho cán bộ CTXH

4. Kế hoạch phát triển đội ngũ giảng viênCTXH của

trường/ khoa chưa có giải pháp tích cực đồng bộ

5. Tuyển chọn đưa vào thủ tục hành chính chưa sử dụng

đội ngũ chuyên gia , cán bộ CTXH

6. Phân công bố trí sử dụng đội ngũ giáo viên chưa theo

tiếp nhận năng lực

7. Giảng viên chưa mô tả yêu cầu NV; giảng dạy, phát

triển CM, nghiên cứu, HĐXH

8. Quy trình đánh giá, xếp loại giảng viên CTXH không

phản ánh đúng năng lực giảng viên

9. Hệ thống quản lý đội ngũ giáo viên thiếu lưu trữ

thông tin minh chứng nhiệm vụ hàng năm

10. Chưa kết hợp các hình thức ĐG (ý kiến người học,

ĐG đồng nghiệp…)

11. Chưa phân tích lỗ hổng năng lực để xác định đúng nhu

cầu BD chuyên môn cho giảng viên CTXH