Xuất phát từ cơ sở lý luận và thực tiễn trên, chúng tôi đề xuất các biện pháp nhằm phát triển đội ngũ giảng viên trường Cán bộ Thanh tra nhằm nâng cấp lên Học viện Thanh tra vào năm 2012. Biện pháp 1. Nâng cao nhận thức về triển ...
Mỗi biện pháp là một phần cấu thành hệ thống các biện pháp, chúng có mối quan hệ logíc chặt chẽ với nhau, bổ sung cho nhau, chi phối và ảnh hưởng qua lại lẫn nhau. Kết quả của biện pháp này là cơ sở, là tiền đề và điều kiện ...
Thức, những kỹ năng công nghệ mới về một ngành nghề, môn học mà người giảng viên đang giảng dạy. Thông thường, nó bao gồm việc bồi dưỡng nâng cao, bổ sung và đào tạo lại. Trong giai đoạn hiện nay, với sự thay đổi không ngừng ...
Viên 3.3.5 Biện pháp 5. Tăng cường công tác bồi dưỡng đội ngũ giảng a) Mục tiêu của biện pháp Mục tiêu của biện pháp bồi dưỡng là hình thành ở đội ngũ giảng viên năng lực chuyên môn qua đào tạo ngắn dài hạn, năng lực nghiên ...
Con số đáng kể trong tổng số giảng viên của nhà trường. Vì vậy, hiệu trưởng nhà trường cần phải biết suy nghĩ đúng để quan tâm giải quyết các vấn đề sau: 1) Có chế độ, chính sách tiền lương dành cho giảng viên đầu đàn để ...
Được xem xét trong điều kiện, hoàn cảnh cụ thể. Đồng thời phải xem xét một cách toàn diện, tổng thể, đảm bảo tính khách quan và phải có "chuẩn" để đo lường. 3.3. Các biện pháp cơ bản phát triển đội ngũ giảng viên Từ ...
2.4.5 Đánh giá chung về công tác quản lý phát triển đội ngũ giảng viên của Trường Nhìn lại thực trạng đội ngũ giảng viên và quá trình quản lý phát triển đội ngũ giảng viên của trường Cán bộ Thanh tra trong những năm qua, chúng tôi ...
Lượng đào tạo, bồi dưỡng của nhà trường, muốn nhà trường phát triển cán bộ quản lý phải quan tâm chăm lo cho đời sống giảng viên một cách thoả đáng. Khảo sát tìm hiểu 95 cán bộ, giảng viên của trường (kể cả giảng viên kiêm ...
Với số lượng đề tài nghiên cứu hạn chế, phạm vi nghiên cứu của các đề tài rộng, tập trung vào những vấn đề lý luận để phục vụ cho việc xây dựng thể chế, chính sách của ngành. Bên cạnh đó, công tác tổng kết thực tiễn ...
Còn có tư tưởng an phận, điều kiện và nhu cầu học tập ở trình độ cao ít. Vì thế trong công tác quản lý phát triển giảng viên nhà trường cần quan tâm chú ý đến những điều kiện khả năng của giới để động viên khuyến khích ...
Trang 5, Trang 6, Trang 7, Trang 8, Trang 9, Trang 10, Trang 11, Trang 12, Trang 13, Trang 14,