Chia sẻ tài liệu tham khảo miễn phí giúp bổ xung thêm các thông tin hữu ích cho các bạn trong công việc của mình.
Bước 2: Đọc lướt nội dung, gạch chân từ khoá, số liệu, công thức Sau hi xác định được vị trí của thông tin cần thu thập, HS tiến hành đọc lướt nhanh đoạn kênh chữ chứa thông tin cần thiết với tốc độ đọc cao (từ 5 đến 6 ...
Tên sơ đồ. Mức cao nhất của lập sơ đồ là xác định được thông tin chính và thể hiện bằng từ hóa đắc nhất, xác định các thông tin thứ cấp và biểu diễn được bằng sơ đồ hợp lí với hình ảnh, thông tin minh họa hợp lí, và ...
Thành công cao. Người có NL về lĩnh vực nào sẽ giải quyết công việc của lĩnh vực đó nhanh chóng, hiệu quả hơn người hác. Đồng thời có thể vượt qua những hó hăn, thách thức mới một cách dễ dàng hơn những người hác [85]. Khi con ...
HS thói quen tự nghiên cứu, tự học hỏi và ích thích HS học tập suốt đời [54]. Cấu trúc SGK VL theo nội dung iến thức được trình bày như sơ đồ P5.1 (Phụ lục 5). Ngoài ra, cấu trúc của SGK VL có thể được tiếp cận theo ênh thông tin. ...
CHƯƠNG 2 CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC LÀM VIỆC VỚI SÁCH GIÁO KHOA CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 2.1. Khái quát về sách giáo khoa SGK là loại tài liệu được sử dụng phổ biến trong ...
Sách hay để đọc, và phải biết cách đọc các cuốn sách đó [18]. Tác giả Nguyễn Hiến Lê cũng đề cập đến việc đọc sách qua tác phẩm Tự học - Một nhu cầu của thời đại”, tác giả đã chỉ ra cách đọc sách như thế nào, đọc ...
8.2. Về thực tiễn + Đánh giá được thực trạng về năng lực làm việc với SGK VL của HS và mức độ chú trọng rèn luyện các KN làm việc với SGK VL cho HS trong dạy học VL của GV + Thiết kế được hệ thống các bài giảng thuộc phần ...
3.2. Tổ chức rèn luyện cho học sinh kỹ năng làm việc với sách giáo khoa 82 3.2.1. Tổ chức rèn luyện kỹ năng làm việc với sách giáo khoa trong giờ lên lớp.82 3.2.2. Tổ chức rèn luyện kỹ năng làm việc với sách giáo khoa ngoài giờ lên lớp ...
Đại Học Huế Trường Đại Học Sư Phạm Đỗ Văn Năng Phát Triển Năng Lực Làm Việc Với Sách Giáo Khoa Cho Học Sinh Trong Dạy Học Phần Điện Học Vật Lí 11 Nâng Cao Trung Học Phổ Thông Chuyên Ngành : Lí Luận Và Phương Pháp Dạy Học Bộ ...
+ Giúp học sinh thấy sự cần thiết của việc thống nhất thứ tự các phép tính trong một biểu thức. (Nếu không có sự thống nhất thực hiện thứ tự các phép tính thì biểu thức sẽ cho ta nhiều kết quả khác nhau). + Giúp học sinh tự ...
Dạng 1: Dạng toán tính chu vi, kích thước của một hình: *Cấu trúc suy luận tổng quát: Tiền đề 1 Các quy tắc hoặc công thức tính chu vi một hình (hình chữ nhật, hình vuông, hình tròn, hình bình hành, hình thang…) Tiền đề 2 Các số liệu ...
B 0, khi đó tồn tại cặp hai số tự nhiên q và r sao cho a = bq+r, trong đó 0 r b . b 0, khi đó tồn tại duy nhất một cặp hai số tự nhiên q và r sao cho a = bq+r, trong đó 0 r b . B. Cho hai số tự nhiên a và b, b 0, khi đó tồn tại duy nhất hai số ...
