Trinh, 2015), và 3) giữ các mối quan hệ cho lần quay lại sắp tới (Oppermann, 2000; Khương và Trinh, 2015). 2.2.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến ý định quay trở lại của du khách 2.2.2.1 Các điểm tham quan văn hóa/lịch sử/nghệ thuật Môi trường ...
Mua sắm An toàn & An ninh Cơ sở hạ tầng & khả năng tiếp Văn hóa Các hoạt động vui chơi giải trí Cảm nhận về chất lượng dịch vụ Sự hài lòng điểm đến của du khách Hình 5: Mô hình Ảnh hưởng trực tiếp và gián tiếp về sự ...
Thế giới Vịnh Hạ Long (Khương, Ân, và Uyển, 2016), và Thành Phố du lịch Vũng Tàu (Khương và Trinh, 2015). - Thu thập dữ liệu Để chuẩn bị tốt cho việc làm luận văn của mình, tác giả đã xin được tham gia vào nhóm thu thập thông tin khảo ...
Bảng 1: Tổng doanh thu ngành du lịch ở Thành Phố Hồ Chí Minh 1 Bảng 2: Tổng hợp các nhân tố nghiên cứu từ các đề tài trong và ngoài nước 34 Bảng 3.1: Bảng mã hóa thang đo 41 Bảng 3.2: Bảng thang đo chính thức 42 Bảng 4.1 Đặc điểm của ...
Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Trường Đại Học Kinh Tế Tp. Hcm Nguyễn Thị Minh Phương Các Yếu Tố Ảnh Hưởng Đến Ý Định Quay Trở Lại Điểm Đến Thành Phố Hồ Chí Minh Của Khách Du Lịch Quốc Tế Luận Văn Thạc Sĩ Kinh Tế Thành ...
Câu 7 : Xin thầy/cô cho biết mức độ cần thiết của các điều kiện trong việc tổ chức DH môn Lịch sử theo hướng trải nghiệm TT Điều kiện trong việc tổ chức DH môn Lịch sử theo hướng trải nghiệm Mức độ đáp ứng Tốt Đạt Chưa ...
Biện pháp 3: Đẩy mạnh công tác bồi dưỡng năng lực dạy học môn Lịch sử theo hướng trải nghiệm cho giáo viên ở các trường THCS. Biện pháp 4: Chỉ đạo đa dạng hóa nội dung và hình trải nghiệm trong dạy học môn Lịch sử ở các ...
Dạy hoặc tham gia vào các hoạt động khác với tư cách là nhà cố vấn hoặc tư vấn hoạt động ở lớp mình giảng dạy. Đồng thời là người phối hợp các lực lượng GD tham gia vào việc thực hiện chương trình HĐTN môn học cho HS. - PHHS ...
Cung cấp cho cha mẹ HS những kiến thức, thông tin về xu thế GD thế giới, bài học các nước đã thành công bằng con đường đầu tư cho GD. Đầu tư cho GD là đầu tư cho tương lai, là tài nguyên của mỗi đất nước, tài sản của mỗi gia ...
Tâm lý học để lấy điểm, bằng cấp còn in nặng trong tâm trí cha mẹ học sinh và thầy cô. Năng lực tổ chức, quản lý dạy học môn Lịch sử theo hướng trải nghiệm còn hạn chế. Thiếu tài liệu và cơ sở vật chất, tài chính phục vụ ...
Với các hoạt động trải nghiệm từ đó nâng cao chất lượng dạy học môn Lịch sử của các nhà trường đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay. 2.4. Thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn Lịch sử theo ...
Viên quan tâm thực hiện thường xuyên với 88.2%. Vì đây là phần quan trọng ở mỗi bài học, sau khi truyền đạt xong phần kiến thức mới giáo viên chốt lại những nội dung cơ bản của bài cho học sinh. Và 11.8% đôi khi thực hiện, đây là ...
Trang 6481, Trang 6482, Trang 6483, Trang 6484, Trang 6485, Trang 6486, Trang 6487, Trang 6488, Trang 6489, Trang 6490,