Quản lý dạy học môn Lịch sử theo hướng trải nghiệm ở các trường THCS thị xã Đông Triều, tỉnh Quảng Ninh - 14

Điều kiện trong việc tổ chức DH môn Lịch sử theo hướng trải nghiệm

Mức độ đáp ứng

Tốt

Đạt

Chưa

đạt

1

Giáo viên giỏi về chuyên môn

2

Cơ sở vật chất tốt

3

Học sinh hứng thú

4

Giáo viên có kỹ năng

5

Giáo viên nhiệt tình

Nội dung

Mức độ thực hiện

Thường

xuyên

Đôi

khi

Không

thực hiện

1

Xây dựng kế hoạch DH môn Lịch sử theo hướng

trải nghiệm chung cho toàn trường

2

Xây dựng kế hoạch DH môn Lịch sử theo hướng

trải nghiệm cho từng khối lớp

3

Xây dựng kế hoạch DH môn Lịch sử theo hướng trải nghiệm gắn với chủ đề hoạt động ngoại khóa

của các môn học khác

4

Xây dựng kế hoạch DH môn Lịch sử theo hướng

trải nghiệm gắn với rèn luyện đạo đức, lối sống

5

Hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch DH môn Lịch sử theo hướng trải nghiệm cho từng

đơn vị lớp.

Nội dung tổ chức thực hiện kế hoạch DH môn Lịch sử theo hướng trải nghiệm

Mức độ thực hiện

Thường

xuyên

Đôi khi

Không

thực hiện

1

Phân công cụ thể công việc cho tổ, nhóm, cá nhân

GVBM

2

Tạo điều kiện thuận lợi để CBGV thực hiện nhiệm

vụ

3

Có cơ chế phối hợp cụ thể giữa GVBM và các lực

lượng khác

4

Chuẩn bị mọi nguồn lực để thực hiện

5

Bồi dưỡng nâng cao năng lực cho GVBM về

HĐTN

6

Thường xuyên giám sát, đôn đốc, nhắc nhở

7

Khen thưởng, xử lý kịp thời, công bằng, chính xác

Nội dung chỉ đạo thực hiện kế hoạch DH môn Lịch sử theo hướng trải nghiệm

Mức độ

Thường

xuyên

Đôi khi

Không

thực hiện

1

Chỉ đạo thực hiện trải nghiệm môn Lịch sử theo

chủ đề môn học

2

Chỉ đạo thực hiện trải nghiệm môn Lịch sử theo

chủ đề liên môn

3

Chỉ đạo thực hiện trải nghiệm môn Lịch sử theo

chủ đề tích hợp các nội dung giáo dục.

4

Chỉ đạo thực hiện trải nghiệm môn Lịch sử theo

chủ đề giáo dục đạo đức, lối sống.

5

Chỉ đạo thực hiện trải nghiệm môn Lịch sử theo

chủ đề rèn luyện KNS.

6

Chỉ đạo thực hiện trải nghiệm môn Lịch sử theo

chủ đề xã hội.

Nội dung chỉ đạo thực hiện kế hoạch DH môn Lịch sử theo hướng trải nghiệm

Mức độ

Thường

xuyên

Đôi khi

Không

thực hiện

7

Chỉ đạo bồi dưỡng nâng cao năng lực giáo viên

môn Lịch sử đáp ứng yêu cầu tổ chức các hoạt động trải nghiệm

8

Phối hợp các lực lượng giáo dục trong tổ chức

các hoạt động trải nghiệm môn Lịch sử

9

Đa dạng hóa các hình thức tổ chức hoạt động

trải nghiệm môn Lịch sử

10

Chỉ đạo tăng cường các điều kiện đáp ứng yêu

cầu DH môn Lịch sử theo hướng trải nghiệm

11

Chỉ đạo giáo viên xây dựng tiêu chuẩn đánh giá kết

quả DH môn Lịch sử theo hướng trải nghiệm

12

Các nội dung khác.....

Nội dung

Mức độ thực hiện

Thường

xuyên

Đôi khi

Không

thực hiện

1

Kiểm tra việc xây dựng kế hoạch tổ chức

HĐTN môn Lịch sử cho HS của GV

2

Theo dõi việc tổ chức các HĐTN môn Lịch sử

cho HS của GV

3

Kiểm tra kết quả HĐTN môn Lịch sử cho HS

4

Kiểm tra việc đánh giá, rút kinh nghiệm của

GV trong quá trình tổ chức HĐTN môn Lịch sử cho HS

5

Kiểm tra việc phối kết hợp với các tổ chức, bộ

phận trong và ngoài nhà trường để tổ chức HĐTN môn Lịch sử cho HS của GV

Nội dung

Mức độ thực hiện

Tốt

Đạt

Chưa đạt

1

Việc xây dựng kế hoạch dạy học môn Lịch

sử theo hướng trải nghiệm

2

Việc tổ chức thực hiện kế hoạch dạy học

môn Lịch sử theo hướng trải nghiệm

3

Việc chỉ đạo thực hiện kế hoạch dạy học

môn Lịch sử theo hướng trải nghiệm

4

Việc kiểm tra đánh giá thực hiện kế hoạch dạy học môn Lịch sử theo hướng trải

nghiệm

Tác dụng của DH môn Lịch sử theo hướng trải nghiệm

Tác dụng

Rất tác dụng

Ít tác dụng

Không có tác

dụng

1

Mở rộng, củng cố, nâng cao kiến thức cho học sinh

2

Tạo sự hứng thú cho các em

3

Tạo sự gắn kết với tập thể

4

Nâng cao hiểu biết, rèn kỹ năng thực hành

5

Giáo dục tư tưởng, tình cảm cho HS

6

Chỉ để giải trí

Các hình thức hoạt động học môn Lịch sử theo hướng trải nghiệm

Thái độ

Rất hứng

thú

Hứng

thú

Không

hứng thú

1

Hoạt động câu lạc bộ

2

Tổ chức trò chơi

3

Tổ chức diễn đàn

4

Sân khấu tương tác

5

Tham quan, dã ngoại

6

Hội thi / cuộc thi

7

Tổ chức sự kiện

8

Hoạt động giao lưu

9

Hoạt động chiến dịch

10

Hoạt động nhân đạo

Các biện pháp QL

Mức độ cần

thiết

Tính khả thi

RCT

CT

KCT

RKT

KT

KKT

1

Tăng cường nâng cao nhận thức cho CBQL, GV

- HS và các lực lượng giáo dục về tầm quan trọng của HĐDH môn Lịch sử theo hướng trải nghiệm ở trường THCS

2

Xây dựng kế hoạch DH môn Lịch sử theo hướng

trải nghiệm phù hợp với tình hình thực tiễn

3

Đẩy mạnh công tác bồi dưỡng năng lực dạy học

môn Lịch sử theo hướng trải nghiệm cho giáo viên ở các trường THCS

4

Chỉ đạo đa dạng hóa nội dung và hình thức trải nghiệm trong dạy học môn Lịch sử ở các trường

THCS

5

Đổi mới phương thức kiểm tra, đánh giá kết quả dạy

học môn Lịch sử theo hướng trải nghiệm ở các trường THCS

6

Đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ DH môn

Lịch sử theo hướng trải nghiệm ở các trường THCS