Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học tích hợp lĩnh vực khoa học tự nhiên cho giáo viên các trường trung học phổ thông tỉnh Bắc Kạn - 16

Nội dung

Mức độ ảnh hưởng (%)

Ảnh hưởng

nhiều

Ít ảnh hưởng

Không ảnh

hưởng

1

Sự quan tâm của Nhà nước, các cấp ngành GD

về hoạt động bồi dưỡng năng lực DHTN lĩnh vực KHTN.

2

Nhận thức của CBQL, GV về công tác bồi

dưỡng năng lực DHTN lĩnh vực KHTN.

3

Nhu cầu bồi dưỡng của GV về năng lực

DHTN lĩnh vực KHTN..

4

Công tác khảo sát, nắm nhu cầu bồi dưỡng của

GV về năng lực DHTN lĩnh vực KHTN.

5

Năng lực của CBQL các nhà trường.

6

Năng lực đội ngũ giảng viên thực hiện nhiệm vụ

bồi dưỡng năng lực DHTN lĩnh vực KHTN.

7

Đa dạng hóa và lựa chọn các mô hình bồi

dưỡng năng lực DHTN lĩnh vực KHTN.

8

Các điều kiện về nguồn lực phục vụ việc bồi

dưỡng năng lực DHTN lĩnh vực KHTN..

Nội dung

Mức độ đánh giá (%)

Rất quan trọng

Quan trọng

Không quan

trọng

1

Giúp GV hiểu quan điểm đổi mới của Đảng,

vận dụng vào thực tế công tác giảng dạy.

2

Giúp GV nhận thức được vai trò, chức năng,

nhiệm vụ của mình trong công tác giáo dục.

3

Giúp GV có năng lực DHTH lĩnh vực KHTN

tốt, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.

4

Giúp GV có khả năng rèn luyện cho HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề, sáng tạo và

các năng lực cần thiết khác.

Nội dung

Mức độ thực hiện(%)

Thường

xuyên

Đôi

khi

Không

thực hiện

1

Kiến thức chung về năng lực dạy học tích hợp lĩnh

vực KHTN.

2

Kiến thức chuyên môn sâu của từng môn học cụ thể:

Toán, Lý, Hóa, Sinh, KTCN.

3

Các kỹ năng dạy học tích hợp theo đặc thù môn học.

4

Kỹ năng tổ chức các hoạt trải nghiệm sáng tạo, NCKH.

Hình thức

Mức độ đánh giá (%)

Rất

phù hợp

Phù

hợp

Không

phù hợp

1

Tích hợp trong bồi dưỡng dài hạn, ngắn hạn

tại tỉnh theo hình thức tập trung, tại chức…

2

Cung cấp đầy đủ tài liệu cho GV tự học, có

hướng dẫn và kiểm tra, đánh giá cụ thể

3

Tích hợp trong bồi dưỡng nâng chuẩn trình

độ GV.

4

Tích hợp trong bồi dưỡng theo chuyên đề ở

cụm, trường…

5

Tích hợp trong bồi dưỡng thường xuyên

theo chu kì và đổi mới chương trình giáo dục phổ thông.

Nội dung

Mức độ đánh giá(%)

Tốt

Đạt

Chưa đạt

1

Xây dựng chủ đề/nội dung tích hợp lĩnh vực

KHTN

2

Thiết kế các kế hoạch dạy học tích hợp lĩnh

vực KHTN

3

Lựa chọn các hình thức dạy học tích hợp

lĩnh vực KHTN

4

Lựa chọn phương pháp, phương tiện dạy

học tích hợp lĩnh vực KHTN

5

Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS

trong DHTH lĩnh vực KHTN

Nội dung

Mức độ thực hiện(%)

Rất phù

hợp

Phù hợp

Không

phù hợp

1

Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng dựa trên yêu cầu chung của Bộ GD&ĐT và điều kiện thực

tế của nhà trường.

2

Khảo sát nhu cầu bồi dưỡng năng lực DHTH

lĩnh vực KHTN.

3

Xác định mục tiêu bồi dưỡng năng lực DHTH

lĩnh vực KHTN.

4

Phân loại đối tượng bồi dưỡng năng lực DHTH

lĩnh vực KHTN

5

Xác định nội dung bồi dưỡng năng lực DHTH

lĩnh vực KHTN

6

Xác định hình thức bồi dưỡng năng lực DHTH

lĩnh vực KHTN

7

Lựa chọn đội ngũ GV tham gia bồi dưỡng

năng lực DHTH lĩnh vực KHTN

Nội dung

Mức độ thực hiện(%)

Thường

xuyên

Đôi khi

Không

thực hiện

1

Tổ chức bồi dưỡng nhận thức, kỹ năng DHTH lĩnh

vực KHTN theo chủ đề với hình thức tập trung

2

Tổ chức bồi dưỡng nhận thức, kỹ năng DHTH

lĩnh vực KHTN trong năm học tại nhà trường.

3

Tổ chức cho GV tham dự cuộc thi dạy học

theo chủ đề tích hợp dành cho GV THPT.

4

Chỉ đạo các tổ chuyên môn trong nhà trường tổ

chức hội nghị chuyên đề bồi dưỡng kỹ năng DHTH lĩnh vực KHTN cho GV.

5

Chỉ đạo GV tự bồi dưỡng kỹ năng DHTH lĩnh vực KHTN bằng nghiên cứu tài liệu bồi dưỡng

sau đó viết thu hoạch hoặc áp dụng vào giảng dạy.

Nội dung

Mức độ thực hiện (%)

Thường

xuyên

Đôi khi

Không

thực hiện

1

Xây dựng các tiêu chuẩn, tiêu chí, các yêu cầu

cụ thể cho việc kiểm tra đánh giá.

2

Kiểm tra việc triển khai thực hiện chương trình

bồi dưỡng.

3

Kiểm tra việc thực hiện các yêu cầu, qui định

đối với hoạt động bồi dưỡng.

4

Kiểm tra mức độ tích cực của GV trong hoạt

động bồi dưỡng và tự bồi dưỡng

5

Đánh giá kết quả bồi dưỡng bằng việc thiết kế và thực hiện DHTH lĩnh vực KHTN một chủ

đề hoặc nội dung nào đó.

Nội dung

Mức độ thực hiện (%)

Kết quả đạt được (%)

Thường xuyên

Đôi khi

Không

thực hiện

Tốt

Đạt

Chưa đạt

1

Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng

năng lực DHTH lĩnh vực KHTN.

2

Tổ chức triển khai thực hiện kế hoạch bồi dưỡng năng lực DHTH

lĩnh vực KHTN.

3

Chỉ đạo hoạt động bồi dưỡng năng

lực DHTH lĩnh vực KHTN.

4

Kiểm tra, đánh giá kết quả bồi dưỡng

năng lực DHTH lĩnh vực KHTN.

Nội dung

Mức độ ảnh hưởng (%)

Ảnh hưởng

nhiều

Ít ảnh hưởng

Không ảnh

hưởng

1

Sự quan tâm của Nhà nước, các cấp ngành GD

về hoạt động bồi dưỡng năng lực DHTN lĩnh vực KHTN.

2

Nhận thức của CBQL, GV về công tác bồi

dưỡng năng lực DHTN lĩnh vực KHTN.

3

Nhu cầu bồi dưỡng của GV về năng lực

DHTN lĩnh vực KHTN..

4

Công tác khảo sát, nắm nhu cầu bồi dưỡng của

GV về năng lực DHTN lĩnh vực KHTN.

5

Năng lực của CBQL các nhà trường.

6

Năng lực đội ngũ giảng viên thực hiện nhiệm

vụ bồi dưỡng năng lực DHTN lĩnh vực KHTN.

7

Đa dạng hóa và lựa chọn các mô hình bồi

dưỡng năng lực DHTN lĩnh vực KHTN.

8

Các điều kiện về nguồn lực phục vụ việc bồi

dưỡng năng lực DHTN lĩnh vực KHTN..