Karl, K. (2001), Virtuality On The Students' And On The Teachers' Sides: A Multimedia And

35. Trần Thị Lan Thu (2018), MOOCs – một giải pháp hỗ trợ học tập suốt đời trong xu thế giáo dục 4.0, Tạp chí khoa học, số 40, tháng 2/2018, Viện Đại học Mở Hà Nội

36. Võ Như Tiến (2011), Kỷ yếu Hội thảo quốc tế về Đổi mới trong công tác giảng dạy, nghiên cứu & quản lý giáo dục đại học, SEAMEO RETRAC – TPHCM

37. Bùi Kiên Trung (2016), “Mối quan hệ giữa chất lượng dịch vụ đào tạo với sự hài lòng và mức độ trung thành của sinh viên trong đào tạo từ xa e-learning”, Luận án Tiến sĩ Kinh tế, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân Hà Nội

38. Quyết định số 99/QĐ-TTg ngày 14/01/2014 của Thủ tướng chính phủ về phê duyệt đề án “Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực an toàn, an ninh thông tin đến năm 2020”

39. Thạch Thị Tuyến (2015), Xây dựng nền tảng học liệu mở cho giáo dục đại học Việt Nam: Đề xuất chính sách, tạo lập cộng đồng và phát triển giải pháp công nghệ, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, NXB. Đại học Quốc gia Hà Nội

40. Thông tư 11/2015/TT- BTTTT, " Chuẩn kỹ năng nhân lực Công Nghệ Thông Tin Chuyên nghiệp", Bộ Thông Tin Truyền Thông - 2015

41. Trung tâm nghiên cứu giáo dục đại học Melbourne tại trường đại học Melbourne (2017), Đảm bảo chất lượng trong đào tạo trực tuyến, Cơ quan tiêu chuẩn chất lượng giáo dục đại học - Bộ Giáo dục và Đào tạo Australia

42. Nguy n Thị Bạch Tuyết (2014), “E-learning – Xu thế đào tạo tất yếu trong nền kinh tế tri thức”, Kỷ yếu hộithảo khoa học Sơ kết chương trình đào tạo từ xa NEU-EDUTOP theo phương thức E-learning, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân, tr.25-32

43. Từ Đức Văn, (2013) Quản lý đào tạo và hệ thống đào tạo theo tín chỉ, Trường Đại học Nông lâm Thành phố Hồ Chí Minh

44. Lê Vân (2015), Tỷ lệ người dùng Internet tại Việt Nam đạt 52% dân số, nguồn:http://kinhtevadubao.vn/chi-tiet/174-4869-nam-2015--ty-le-nguoi- dung-internet-tai-viet-nam-dat-52-dan-so-.html, đăng ngày 22/12/2015

45. Nguy n Thị Hồng Vân (2011), Quản lý hoạt động đào tạo ở Học viện Chính trị - Hành chính Quốc gia Hồ Chí Minh trong bối cảnh hiện nay, Luận án Tiến sĩ, Học viện Chính trị - Hành chính Quốc gia Hồ Chí Minh

46. Nghị Quyết 14/2005/NQ-CP về đổi mới toàn diện giáo dục đại học Việt Nam 2006 -2020

47. Viện Khoa học Xã hội Việt Nam, Từ điển Bách khoa Toàn thư Việt Nam, Website: http://dictionary.bachkhoatoanthu.gov.vn/, truy cập ngày 10/10/2017

Tiếng Anh

48. Adlakha, N., Mehta, M., Kaur, J., Kocher, G. (2011), “A study into the effects of e-learning on higher education”, National Workshop-Cum-Conference on Recent Trends in Mathematics and Computing (RTMC), Proceedings published in International Journal of Computer Applications® (IJCA).

49. Azadegan, S. Lavine, M. O'Leary, M. Wijesinha, A.Zimand, M. “An Undergraduate Track in Computer Security”. ACM SIGCSE Bulletin, Proceedings of the 8th annual conference on Innovation and technology in computer science education, Volume 35 Issue 3. June 2003. Available on March 12, 2004 at portal.acm.org/

50. Abler, https://www.slideshare.net/truonghang297/digital-social-mobile-in- 2015-vietnam-we-are-social

51. Anderson và Krathwohl, ttps://www.pinterest.com/pin/455004368576555490/

52. Awareness, Training, and Education Computer Resource Center (CSRC). National Institute for Standards and Technology (NIST). Available on March 12, 2004 at http://csrc.nist.gov/ate/

53. Beatrice Ghirardini(2011), “E-learning methodologies: A guide for designing and developing e-learning courses”, Food and Agriculture Organization of the United Nations

54. Belawati, T and Baggaley, J. (2010), “Policy and Practice in Asian Distance Education”, Sage Publications, International Development Research Centre, Canada.

55. Bonk, C.J. & Cunningham, D.J. (1998), “Searching for learnercentered, constructivist, and sociocultural components of collaborative educational learning tools”, in C.J. Bonk & K.S. King (Eds.), p.25-50.

56. Border Ph.D., Charles. Holden, Ed. “Security Education within the IT Curriculum”. Proceeding of the 4th conference on information technology

curriculum on Information technology education. Oct 2003. Available on March 12, 2004 at portal.acm.org

57. Brandon, B. (Ed.) (2007), The e-learning Guild’s Handbook of e-learning Strategy, The eLearning Guild, Santa Rosa, CA.

58. Bussakorn Cheawjindakarn, Praweenya Suwannatthachote, Anuchai Theeraroungchaisri (2012), “Critical Success Factors for Online Distance Learning in Higher Education: A Review of the Literature”, Creative Education Vol.3, Supplement, 61-66.

59. Chiu, Liu và Sun (2005), “The Influence of Learning Style and Training Method on Self – Efficacy and Learning Performance in WWW Homepage Design Training,” International Journal of Information Management, 20, 455-472.

60. Chang, S., Online learning communities with online mentors (OLCOM): Model of online learning communities. The Quarterly Review of Distance Education, 2004

61. Chyung, Y., Winiecki, D. J. & Fenner, J. A. (1998), “A case study: Increase enrollment by reducing dropout rates in adult distance education”, Proceedings of the annual conference on distance teaching &learning, Madison, WI.

62. Crowley, Ed. “Information System Security Curricula Development.” Proceeding of the 4th conference on information technology curriculum on Information technology education. Oct 2003. Available on March 12.

63. W. A. Conklin, Wegerif, R. (1998), “The social dimensions of asynchronous learning networks”, Journal of Asynchronous Learning Networks, 2 (1), p.34-49.

64. Dublin, L. (2004) Lessons on E-Learning Strategy Development from the Cheshire Cat, www.learningcircuits.org

65. Elliott, K.M. and Healy, M.A. (2001), “Key factors influencing student satisfaction related to recruitment and retention”, Journal of Marketing for Higher Education, 10 (4), p.1-11.

66. Garrison,D.R. (2011), E-Learning in the 21st Century: A Framework for Research and Practice, Taylor & Francis.

67. Ghirardini, B. (2011), “E-learning methodologies: A guide for designing and developing e-learning courses”, Food and Agriculture Organization of the United Nations.

68. Graham, C. R., Blended learning systems: Definition, current trends, and future directions, 2005

69. Hao Shi (2010), “Developing E-learning Materials for software development course”, International Journal of Managing Information Technology (IJMIT), 2 (2), 15-21.

70. Holmberg, B. (1983), “Guided didactic conversation in distance education”, in D. Sewart, D. Keegan, and B. Holmberg (Eds.), Distance Education: International Perspectives, New York: Croom Helm, p.114-222.

71. Horton, W. (2006), E-learning by Design, John Wiley & Sons, San Francisco.

72. Horton, W. & Katherine, E-Learning by Design, in HandBook, 2002

73. Information Assurance Curriculum and Certification: State of the Practice. Carnegie Mellon University. Available on March 12, 2004 at http://www.sei.cmu.edu/publications/documents/99.reports/99tr021/99tr021ch ap02.html Insung Jung (2007).

74. Information Security (Master of Science in Information Security Technology and Management - MSISTM). 13 Jan 2003. Carnegie Mellon University. Available on March 12, 2004 at http://www.ini.cmu.edu/academics/MSISTM/index.htm

75. Infosec Graduate Program. Purdue University. Available on March 12, 2004 at http://www.cerias.purdue.edu/education/graduate_program/

76. Innovative Practices of Distance Education (including e-learning) in Asia and the Pacific. International Journal for Educational Media and Technology, 2007, Vol 1. Num 1.

77. ISO/IEC 17799:2005 [ISO/IEC 17799:2005] Information technology - Security techniques - Code of practice for information security management

78. ISO/IEC 27002:2013 - Information technology - Security techniques - Code of practice for information security controls (second edition)

79. Johnson, Hornik và Salas (2008) An empirical examination of factors ontributing to the creation of successful e-learning environments. International Journal of Human-Computer Studies, 66(5), 356-369.

80. Joo, J. (1999), “Cultural Issues of the Internet in Classrooms”, British Journal of Educational Technology, 30 (3), 245-250.

81. Ross, Seth. (1999) Unix System Security Tools. Computer Security a Practical Definition. Available on March 12, 2004 at http://www.albion.com/security/intro-4.html

82. Karen A. Forcht, Joan K. Pierson, Ben M. Bauman: Developing awareness of computer ethics. SIGCPR 1988: 142-143

83. Karl, K. (2001), Virtuality on the Students' and on the Teachers' sides: A Multimedia and Internet based International Master Program, Proceedings on the 7th International Conference on Technology Supported Learning and Training – Online Educa, Berlin, pp. 133-136.

84. Karon, R. (2000), “Bankers Go Online: Ilinois Banking Company Learns Benefits of E-Trainig”, E-Learning 1 (1), 38-40.

85. Kattoua, T. et al. (2016), “A Review of Literature on E-Learning Systems in Higher Education”, International Journal of Business Management and Economic Research (IJBMER), Vol 7(5), 2016, 754-762.

86. Krishman, C. (2012), Virtuality on the Students' and on the Teachers' sides: A Multimedia and Internet based International Master Program, Proceedings on the 7th International Conference on Technology Supported Learning and Training – Online Educa; Berlin, Germany; November 2012, pp. 133–136.

87. Lepori, B., Cantoni, L., Succi, C. (2003), “The introduction of e-learning in European universities: Models and strategies”, Digitaler Campus, Michael Kerres, Britta Voß (Hrsg.), Waxmann Verlag GmbH, Münster, Berlin.

88. Levy, Y. (2007), “Comparing dropouts and persistence in e-learning courses”, Computers & Education, 48 (2), 185-204.

89. Master of Science degree program in Information Security and Assurance. George Mason University. Available on March 12, 2004 at http://www.isse.gmu.edu/ms-isa/

90. Mbarek, R. & Zaddem F. (2013), Determinants of E-Learning Effectiveness: A Tunisian Study, IBIMA Business Review, Vol. 2013 (2013), Article ID 996925, DOI: 10.5171/2013. 996925.

91. Mood, T.A. (1995), “Distance Education: An Annotated Bibliography”, Englewood, CO: Libraries Unlimited.

92. Moore, M.G and Anderson, W.G. (Eds) (2003), Handbook of Distance Education, Routledge Publisher.

93. Moore, M.G. & Kearsley, G. (1996), Distance Education: A System View,

Belmont, CA: Wadsworth Publisher.

94. Roberta & Westwood (2001), Developing an e-Learning Strategy for Your Organization, www.westwood-dynamics.com.

95. National Information Assurance Education and Training Program (NIETP). National Security Agency (NSA). Available on March 12, 2004 at http://www.nsa.gov/ia/academia/acade00001.cfm

96. Nicholson, P.A. (1998), “Higher education in the year 2030”, Futures, OECD, 30 (7), 725-729

97. NSTSC (2003) National Strategy to Secure Cyberspace. A National Cyberspace Security Awareness and Training Program. p. 37 Available on March. 12, 2004 at

98. OECD (2001) The Hidden Threat to E-government, Avoiding Large Government IT Failures. PUMA Policy Brief No 8. Paris: OECD.

99. Pettigrew, M. and Elliott, D. (1999), Student IT Skills,Gower Publishing Ltd.

100. Parsad, B., & Lewis, L. (2008). Distance Education at Degree-Granting Postsecondary Institutions: 2006-07 (NCES2009- 044). Washington DC: National Center for Education Statistics, Institute of Education Sciences, US Department of Education.

101. Reinhart, J. & Schneider, P. (2001), “Student satisfaction, self-efficacy, and the perception of the two-way audio/video distance learning environment: A preliminary examination”, Quarterly Review of Distance Education, 2 (4), p.357-365.

102. Southeast Asian Ministers of Education Organization (2003), Framwork For Regional Quality Management, Cooperation in High Education.

103. Smith, A. (2006) Content is Critical to a Good eLearning Strategy, amysmithconsulting.blogs.com.

104. UNESCO, 2002. Open and Distance Learning – Trends, Policy and Strategy Considerations. Division of Higher Education@UNESCO 2002.

105. Zhang Y.U. (2003), “Analyzing service quality via QFD and SERVQUAL applications in accommodation services and distance learning”, A thesis submitted for the degree of Master of Engineering, National University of Singapore.

106. Bradley Bogolea, Kausalai Kay Wijekumar, (2016) Information Security Curriculum Creation: A Case Study

107. Yang, Andrew. “Computer Security and Impact on Computer Science Education”. The Journal of Computing inSmall Colleges , Proceedings of the sixth annual CCSCnortheastern conference on The journal of computing insmall colleges, Volume 16 Issue 4. April 2001. Availableon March 12, 2004 at portal.acm.org/

108. Alec Yasinsac. A Model for Managing System Insiders. HICSS 2013: 1813- 1820 https://www.southalabama.edu/colleges/soc/yasinsac.html

Phụ lục 1

PHIẾU KHẢO SÁT

(Dành cho cán bộ quản lý và giảng viên tham gia đào tạo cử nhân ngành ATTT)

Đào tạo nhân lực cho lĩnh vực an toàn thông tin trong bối cảnh ngành CNTT phát triển mạnh hiện nay là rất quan trọng. Để có được thông tin khách quan cho đánh giá thực trạng đào tạo đại học ngành An toàn thông tin tại các trường đại học Việt Nam, xin Ông/Bà trả lời các câu hỏi thể hiện ở Phiếu khảo sát dưới đây. Những thông tin mà Ông/Bà cung cấp chỉ nhằm phục vụ công tác nghiên cứu, không phục vụ vào mục đ ch nào khác. Xin chân thành cảm ơn!

I. Một số thông tin về hoạt động đào tạo cử nhân ngành ATTT của nhà trường

Tên trường đại học của Ông/Bà: .............................................................

STT

Nội dung	Năm
Nội dung	2017	2018	2019
1	Quy mô tuyển sinh hàng năm ngành ATTT
2	Số lượng sinh viên ngành ATTT tốt nghiệp ra trường hàng năm
3	Số lượng giảng viên của nhà trường