Tài liệu Ngành An Toàn Thông Tin miễn phí

5.2.1. Xác định nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng Các đơn vị trong Trường căn cứ vào nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng của từng cá nhân trong đơn vị để lập kế hoạch đề nghị Nhà trường. 5.2.2. Lập kế hoạch và tổng hợp kế hoạch đào ...

Câu 5: Ngoài các học liệu cơ bản (Đề cương chi tiết, Slide bài giảng, Bài tập), Thầy/Cô đã cung cấp thêm học liệu nào khác cho sinh viên khi tham gia học theo phương pháp Blended Learning? 1. Slide bài giảng kèm audio  2. Video  3. Bài kiểm ...

Câu 8. Theo Quý vị những giải pháp phát triển ĐNGV ngành ATTT ở các trường đại học khối QPNA nào dưới đây sẽ giúp nâng cao chất lượng đào tạo ngành ATTT, đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực ATTT cho QPAN và KTXH trong bối cảnh hiện nay? ...

Câu 4: Anh/Chị đánh giá thế nào về các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển ĐNGV ngành ATTT ở các trường đại học khối QPAN TT NỘI DUNG KHẢO SÁT Mức độ ảnh hưởng 1. Đánh giá mức độ ảnh hưởng của các yếu tố chủ quan đến ...

TT NỘI DUNG KHẢO SÁT MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ dân tộc và của đất nước PC4 Tận tụy, có tinh thần trách nhiệm trong công việc 1 2 3 4 5 PC5 Ý thức học tập không ngừng, rèn luyện nâng cao trình độ chuyên môn và hoàn thiện nhân cách người GV 1 2 ...

75. Nguyễn Văn Tháp (2009), Xây dựng đội ngũ giảng viên khoa học xã hội nhân văn trong các trường đào tạo sỹ quan quân đội, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội. 76. Nguyễn Thị Tình (2009), Tính tích cực giảng dạy của giảng viên đại học, ...

- Khâu kiểm tra và đ nh giá kết quả thực hiện các hoạt động phát triển giảng viên ngành ATTT cần được đổi mới, sáng tạo. Các trường đại học khối QPAN cần áp dụng công cụ đ nh giá KPIs giúp quá trình kiểm tra, đ nh giá trở nên ...

Chuyên dùng với đủ các trang thiết bị cần thiết để tiến hành giảng dạy. Trong quá trình tổ chức tập huấn, bồi dưỡng kiến thức, nghiên cứu sinh sử dụng tối đa các phương pháp dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực và ...

Tổng hợp kết quả khảo nghiệm về mức độ khả thi của các giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên ngành ATTT ở các trường đại học khối QPAN được thể hiện qua Bảng 3.3: Có 3 giải pháp được đ nh giá khả thi nhất là: Giải ...

Có mối quan hệ tốt về hợp tác quốc tế trong lĩnh vực đào tạo, nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ trong lĩnh vực ATTT với các viện nghiên cứu, các trường đại học, các đơn vị ATTT trong và ngoài nước. Có cơ sở vật chất, ...