Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông thông qua giải một số bài tập Đại số Giải tích bằng nhiều cách

Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội 2 Khoa Toán Phạm Thị Tươi Rèn Luyện Tư Duy Sáng Tạo Cho Học Sinh Thpt Thông Qua Giải Một Số Bài Tập Đại Số - Giải Tích Bằng Nhiều Cách Khóa Luận Tốt Nghiệp Đại Học Chuyên Ngành: Phương Pháp Lý ...

Người duới dạng một sự phản ánh. Những luận cứ này còn dựa trên những nghiên cứu thực nghiệm của Ivan Petrovich Pavlov, nhà sinh lý học, nhà tư tưởng người Nga. Bằng các thí nghiệm tâm-sinh lý áp dụng trên động vật và con người, ...

Cách 3 : Viết lại phương trình: toán tương đương với: ( x  m ) 2  m 2  m  2. Yêu cầu của bài   m 2  m  2  0   m   2    m  1 m 2  m  2       m   1  m 2  m  2   m  1    m ...

Từ (5) và (6) ta được:  u  v  z  t   ( u  v )( u  v )  ( z  t )( z  t )  ( u  v )( u  v )  ( z  t )( u  v )  ( u  v )  ( u  v )  ( z  t )   0  ( u  v )  ( z  t )  0  u  z  v  t (vì u  v ...

1  1  1  1  1  1  2 a  3 b  c  b  c    b  a    b  a  9  a  b b  c b  a       1  2  3  1  Cộng vế với vế ta được 36  a b c  1 a  2 b  3 c  1 3 a  b  2 c  1 2 a  3 ...

3. Chủ đề nguyên hàm, tích phân Ví dụ 1 : ( ĐH – A2013 ) Tính tích phân: 2 x 2  1 x I   2 1 ln xdx Cách 1: 2 x 2  1 2 2 1 I   x 2 ln xdx   ln xdx   (  x 2 )ln xdx 1 1 1 Ta xét: 2 1 2 1 1 2 2 1 1 1 1 I 2   (  x 2 ) ln xdx   ln xd ( ...

Nhận xét 3: Từ sự xuất hiện các hệ số tỉ lệ với nhau mà ta liên tưởng đến việc nhóm các hạng tử và đưa về phương trình tích Cách 3: 3cos 4 x  8cos 6 x  2cos 2 x  3  0  3  1  cos 4 x   2cos 2 x  4cos 4 x  1   0 ...