Quản lý hoạt động ngoại khóa ở các trường phổ thông dân tộc bán trú trung học cơ sở huyện Nậm Pồ tỉnh điện biên

Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học Sư Phạm Lưu Duy Hà Quản Lý Hoạt Động Ngoại Khóa Ở Các Trường Phổ Thông Dân Tộc Bán Trú Trung Học Cơ Sở Huyện Nậm Pồ Tỉnh Điện Biên Ngành: Quản Lý Giáo Dục Mã Số: 8.14.01.14 Luận Văn Thạc ...

DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1: Quy mô trường lớp và số học sinh cấp Trung học cơ sở 42 Bảng 2.2: Thực trạng nhận thức về vị trí HĐNK của CBQL 45 Bảng 2.3. Thực trạng nhận thức của CBQL và GV về ý nghĩa và tác dụng của tổ chức hoạt ...

Các nhà giáo dục Nhật Bản nhấn mạnh tầm quan trọng của hoạt động ngoại khoá trong thực hiện mục tiêu giáo dục[4]. Trong quá trình học tập tại trường THCS, học sinh Nhật Bản dành khá nhiều thời gian cho các hoạt động này vì hầu ...

Trình chính khóa và quản lý hoạt động dạy học theo chương trình ngoại khóa môn học. Quản lý hoạt động ngoại khóa là quá trình lãnh đạo, chỉ đạo, tổ chức của hiệu trưởng đối với đội ngũ giáo viên, các hoạt động của giáo ...

Thức cơ bản của từng vấn đề có liên quan đến ngoại khoá để khi tổ chức ngoại khoá học sinh có thể đào sâu và mở rộng tầm hiểu biết của mình. Tuỳ theo nội dung từng môn học mà người tổ chức có những hoạt động ngoại ...

Vận dụng linh hoạt vào hoàn cảnh cụ thể của đơn vị mình, có như vậy mới có sức thu hút học sinh tham gia đông đảo. + Nên tổ chức kết hợp nhiều hình thức biểu diễn trong một buổi ngoại khoá môn học để tạo sự thoải mái, hấp ...

Trong tổ chức hoạt động ngoại khóa, từ việc chọn địa điểm tổ chức tại trường hay trên một địa bàn nào đó, hay việc đổi mới phương pháp tổ chức, nghiên cứu khoa học của giáo viên về hoạt động ngoại khóa. đều cần phải ...

Nhận xét: Như vậy, bên cạnh nhận thức tích cực về tác dụng của HĐNK lên các mặt nhân cách HS mà CBQL và GV đã khẳng định. Song, còn các mặt phẩm chất và năng lực khác cũng khá quan trọng, nhưng chưa nâng lên ngang tầm nhận thức, ...

Qua khảo sát cho thấy các trường PTDTBT THCS huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên đều coi trọng hoạt động ngoại khóa môn học, đã tổ chức các hoạt động ngoại khóa môn học một cách đều đặn và quan tâm nhiều đến việc tổ chức các ...

Bảng 2.17: Thực trạng việc kiểm tra đánh giá kết quả tổ chức HĐNK của CBQL và GV Stt Nội dung ĐTKS Mức độ thực hiện Tốt Khá TB Yếu SL % SL % SL % SL % 1 Việc xây dựng kế hoạch HĐNK BGH 2 7,41 4 14.81 15 55,56 6 22,22 GV 11 12.22 19 21.11 43 47.78 ...

+ Tác dụng của hoạt đông ngoại khoá môn học + Vai trò của học sinh, giáo viên và phụ huynh trong các hoạt động ngoại khoá môn học + Các hoạt đông ngoại khoá môn học sẽ tiến hành trong thời gian tới (dưới dạng áp phích, panô) - Lực ...

C. Điều kiện để thực hiện biện pháp - Cần có chuyên gia giáo dục có nhiều kinh nghiệm trong công tác tổ chức họa động ngoại khóa môn học, nắm vững các vấn đề về lý luận và thành thạo về kỹ năng tổ chức hoạt động ngoại ...

- Tổ chức kiểm tra kết quả đạt được cuối năm. - Tự đánh giá xếp loại của lớp, của giáo viên, của tổ chuyên môn về công tác tổ chức hoạt động ngoại khóa. * Quán triệt những nguyên tắc để thực hiện đánh giá thi đua: - ...

15. Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT Ban hành quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và học sinh THPT ngày 12/12/2011. Bộ GD-ĐT 16. Nguyễn Thị Thanh Huyền (2013), Tập bài giảng cho học viên cao học, Quản lý hoạt động dạy học và giáo dục, Lãnh ...

PHỤ LỤC 2 PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN VỀ SỰ CẦN THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP (Dành cho CBQL và GV) Để đánh giá mức độ cần thiết và khả thi của các biện pháp, góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả quản lý hoạt ...