155
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Hoàng Anh (2016), “Một số giải pháp nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ ở Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh”, Tạp chí lý luận chính trị, (01).
2. Nguyễn Xuân Anh (2014), Chất lượng giảng viên các trung tâm bồi dưỡng chính trị huyện, thị xã, thành phố ở tỉnh Thanh Hóa trong giai đoạn hiện nay, Luận văn thạc sĩ chuyên ngành xây dựng Đảng và chính quyền Nhà nước, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội.
3. A.K.Uledốp (1980), Những quy luật xã hội học, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội.
4. Vũ Văn Ban (2013), "Vai trò của tư duy lý luận đối với việc nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên trẻ", Tạp chí Nhân lực khoa học xã hội, (01), tr.19-21.
5. Ban Tuyên huấn trung ương Đảng (2004), Tổng kết chiến tranh nhân dân dưới sự lãnh đạo của Đảng nhân dân cách mạng Lào 1945-1975, Nxb Nhà nước, Viêng Chăn.
6. Trần Bảo (1989), “Bàn về những điều kiện khách quan và nhân tố chủ quan trong xây dựng chủ nghĩa xã hội”, Tạp chí Triết học, (2).
Có thể bạn quan tâm!
-
Nâng Cao Mức Thu Nhập Để Tạo Điều Kiện Thuận Lợi Của Đội Ngũ Giảng Viên Yên Tâm Công Tác, Phát Huy Nhân Tố Chủ Quan Của Họ Trong Đào Tạo Sĩ Quan -
Nhóm Giải Pháp Đổi Mới Nội Dung Chương Trình Đào Tạo, Nâng Cao Chất Lượng Đội Ngũ Giảng Viên Ở Các Học Viện Quân Đội Nhân Dân Lào Đáp Ứng Yêu -
Phát huy nhân tố chủ quan của đội ngũ giảng viên trong đào tạo sĩ quan ở các học viện quân đội nhân dân Lào hiện nay - 20 -
Phát huy nhân tố chủ quan của đội ngũ giảng viên trong đào tạo sĩ quan ở các học viện quân đội nhân dân Lào hiện nay - 22
Xem toàn bộ 176 trang tài liệu này.
7. Bộ Nội vụ Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào (2011), Chiến lược phát triển nguồn nhân lực của Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào đến năm 2020, Viêng Chăn.
8. Bunlon Saluôisắc (2005), Chất lượng đội ngũ giảng viên các Trường đào tạo sĩ quan của Quân đội Nhân dân Lào hiện nay, Luận văn thạc sĩ chuyên ngành Xây dựng Đảng Cộng sản Việt Nam, Học viện Chính tri quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội.
9. C.Mác và Ph.Ăngghen (1995), Toàn tập, tập 2, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
156
10. C.Mác và Ph.Ăngghen (1995), Toàn tập, tập 3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
11. C.Mác và Ph.Ăngghen(1995), Toàn tập, tập 13, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
12. C.Mác và Ph.Ăngghen (1994), Toàn tập, tập 20, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
13. C.Mác và Ph.Ăngghen (1995), Toàn tập, tập 21, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
14. C.Mác và Ph.Ăngghen (1993), Toàn tập, tập 23, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
15. C.Mác và Ph.Ăngghen(2000), Toàn tập, tập 42, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
16. Đặng Quốc Cẩm (2003), Phát huy nhân tố chủ quan trong tự học của học viên đào tạo sĩ quan công binh hiện nay, Luận văn thạc sĩ Triết học, Học viện Chính trị quân sự, Hà Nội.
17. Phạm Văn Chung (2006), Triết học Mác về lịch sử, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
18. Nguyễn Như Diệm (1989), “Nhân tố con người và tích cực hóa nhân tố con người: khái niệm và vấn đề”, Thông tin khoa học xã hội, (01).
19. Lê Duẩn (1976), Cách mạng xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam, Nxb Sự thật, Hà Nội.
20. Vũ Thế Dũng (2009), Vài suy nghĩ về vai trò mới của giảng viên đại học,
tại trang www.oisp.hcmut.edu.vn, [truy cập ngày 15/12/2020].
21. Ngô Thành Dương (2007), Phép biện chứng duy vật và công cuộc đổi mới ở Việt Nam, Nxb Lý luận chính trị, Hà Nội.
22. Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Chiến lược ổn định và phát triển kinh tế - xã hội đến năm 2000, Nxb Sự thật, Hà Nội.
23. Đảng Cộng sản Việt Nam (1997), Văn kiện Hội nghị lần thứ ba Ban chấp hành trung ương, khóa VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
157
24. Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội.
25. Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội.
26. Đảng Nhân dân Cách mạng Lào (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII, Nxb Nhà nước, Viêng Chăn.
27. Đảng Nhân dân Cách mạng Lào (2006), Nghị quyết Đại hội Đảng VIII, Nxb Saphanthong printing, Viêng Chăn.
28. Đảng Nhân dân Cách mạng Lào (2016), Nghị quyết Đại hội Đảng X,
Nxb Nhà nước, Viêng Chăn.
29. Đảng ủy Quân sự Trung ương (1994), Nghị quyết số 93/ĐUQSTW về tiếp tục đổi mới công tác đào tạo cán bộ nhân viên chuyên môn kỹ thuật và xây dựng nhà trường chính quy, Viêng Chăn.
30. Nguyễn Tiến Đạo (Chủ nhiệm) (2014), Nghiên cứu các giải pháp xây dựng đội ngũ giảng viên Trường Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức - Bộ Nội vụ đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ mới, Đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ, Bộ Nội vụ, Hà Nội.
31. Đengyang KONGCHI (2016), Vấn đề phát huy nguồn lực thanh niên trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào hiện nay, Luận án tiến sĩ Triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội.
32. Đặng Quang Định (2008), “Quan điểm của triết học Mác về lợi ích với tư cách động lực của lịch sử”, Tạp chí Triết học, (207).
33. Trần Khánh Đức (2010), Giáo dục và phát triển nguồn nhân lực trong thế kỷ XXI, Nxb Giáo dục Việt Nam, Hà Nội.
34. G.E.Glêdecman, Phép biện chứng của các điều kiện khách quan và nhân tố chủ quan trong việc xây dựng chủ nghĩa cộng sản, Tài liệu dịch lưu hành, Học viện Nguyễn Ái Quốc, (ký hiệu II 21), Hà Nội.
158
35. Phạm Minh Hạc (1996), Phát triển giáo dục, phát triển con người phục vụ phát triển kinh tế - xã hội, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội.
36. Lương Việt Hải (1986), "Nhân tố chủ quan trong cơ chế vận dụng và trong hoạt động của các quy luật xã hội", Tạp chí Triết học, (4).
37. Nguyễn Văn Hòa (2007), Phát huy tính tích cực xã hội của đội ngũ giảng viên trong các trường sĩ quan Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nay, Luận án tiến sĩ Triết học, Học viện chính trị quân sự, Hà Nội.
38. Kayson Phomvihan (1985), Toàn tập, tập 1, Nxb Cộng hòa Dân chủ nhân dân Lào, Viêng Chăn.
39. Kayson Phomvihan (1987), Toàn tập, tập 2, Nxb Cộng hòa Dân chủ nhân dân Lào, Viêng Chăn.
40. Kayson Phomvihan (1997), Toàn tập, tập 3, Nxb Cộng hòa Dân chủ nhân dân Lào, Viêng Chăn.
41. Kayson Phomvihan(2005), Toàn tập, tập 4, Nxb Nhà nước, Viêng Chăn.
42. Khăm Xúc Phôm Sa Vẳn (2000), Mối quan hệ điều kiện khách quan và nhân tố chủ quan trong nâng cao năng lực hoạt động công tác đảng, công tác chính trị Quân đội nhân dân Lào hiện nay, Luận văn thạc sĩ Triết học, Học viện Chính trị quân sự, Hà Nội.
43. Cao Ngạn Khởi (2008), Về tính khách quan và tính năng động của thực tiễn, tại trang http://philosophy.vass.gov.vn/, [truy cập ngày 08/01/2020].
44. Đinh Xuân Khuê (2005), Phát huy vai trò nhân tố chủ quan của đội ngũ giáo viên trong giáo dục, đào tạo ở trường sĩ quan lục quan 2 hiện nay, Luận văn thạc sĩ Triết học, Học viện Chính trị quân sự, Hà Nội.
45. Đoàn Khuê (1997), “Nắm vững chiến lược và quan điểm giáo dục, đào tạo của Đảng, đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quân đội thực sự làm nòng cốt xây dựng quân đội trong thời kỳ công nghiệp hóa-hiện đại hóa đất nước”, Thông tin chuyên đề, (56).
46. Đặng Xuân Kỳ (Chủ biên) (2003), Giáo trình tư tường Hồ Chí Minh,
Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
159
47. Látđaphon Xỉxảạt (2007), Công tác đào tạo đội ngũ cán bộ giảng dạy ở Học viện Chính trị - Hành chính quốc gia Lào giai đoạn hiện nay, Luận văn thạc sĩ chuyên ngành Xây dựng Đảng, Học viện Chính trị - Hành quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội.
48. Trần Thị Bích Liên (2001), Tích cực háo nhân tố chủ quan để giai cấp công nhân Việt Nam thực hiện và hoàn thành sứ mệnh lịch sử của mình, Luận án tiến sĩ chuyên ngành chủ nghĩa công sản khoa học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội.
49. Dương Thị Liễu (2001), Tác động của điều kiện khách quan và nhân tố chủ quan đối với quá trình xây dựng nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
50. Nguyễn Mỹ Linh (2017), Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên trẻ hiện nay, tại trang http://www.tapchicongsan.org.vn, [truy cập ngày 23/11/2020].
51. Nguyễn Hồng Lương (2006), Phát huy vai trò nhân tố chủ quan trong hoạt động của hệ thống chính trị cấp cơ sở ở Bà Rịa - Vũng Tàu hiện nay, Luận án tiến sĩ Triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội.
52. Vò Thị Mai (2007), “Phương pháp dạy học trong các trường Đảng ở
Trung Quốc”, Tạp chí Xây dựng Đảng, (8), tr.59-60.
53. Hồ Chí Minh (2002), Toàn tập, tập 1, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
54. Hồ Chí Minh (2011), Toàn tập, tập 4, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
55. Hồ Chí Minh (2011), Toàn tập, tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
56. Hồ Chí Minh (1995), Toàn tập, tập 6, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
57. Hồ Chí Minh (2011), Toàn tập, tập 8, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
58. Hồ Chí Minh (2000), Toàn tập, tập 9, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
59. Hồ Chí Minh (2011), Toàn tập, tập 11, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
60. Hồ Chí Minh (2011), Toàn tập, tập 12, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
61. Phạm Ngọc Minh (1999), Về nhân tố chủ quan và nhân tố khách quan: một số vấn đề lý luận và thực tiễn ở nước ta hiện nay, Luận án tiến sĩ Triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội.
160
62. Nguyễn Thị Thu Nga (2013), Vai trò và trách nhiệm của giảng viên trong vấn đề tự chủ - tự chịu trách nhiệm ở các trường đại học, cao đẳng Việt Nam, tại trang www.hocthenao.vn, [truy cập ngày 15/8/2020].
63. Nghiên cứu con người (2002), Đối tượng và những hướng chủ yếu, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội.
64. Phạm Văn Nhuận (2001), Mối quan hệ giữa điều kiện khách quan và nhân tố chủ quan trong phát triển bản chất giai cấp công nhân của Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nay, Luận án tiến sĩ Triết học, Học viện chính trị quân sự, Hà Nội.
65. Trần Duy Rô Nin (2014), Nâng cao tri thức chính trị của đội ngũ giảng viên ở Trường Chính trị tỉnh Nghệ An, tại trang http://www.truong chinhtrina.gov.vn, [truy cập ngày 07/10/2016].
66. Nguyễn Văn Ninh (2001), Nhân tố chủ quan trong việc bảo đảm định hương xã hội chủ nghĩa sự phát triển kinh tế hang hóa nhiều thành phần ở nước ta hiện nay, Luận văn thạc sĩ khoa học xã hội và nhân văn, Hà Nội.
67. Phuvông Unkhămxền (2009), “Nâng cao chất lượng phương pháp giảng dạy mới ở Học viện Chính trị và Hành chính quốc gia Lào”, Tạp chí Lý luận chính trị và Hành chính quốc gia Lào, (9), tr.1-5.
68. Quốc hội nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào (2004), Luật Sĩ quan Quân đội nhân dân Lào năm 2004, Viêng Chăn.
69. Quốc hội nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào (2013), Luật Giáo dục
đại học năm 2013, Viêng Chăn.
70. Quốc hội nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào (2015), Luật Giáo dục năm 2015, Viêng Chăn.
71. Quốc hội nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào (2015), Luật Quốc phòng năm 2015, Viêng Chăn.
72. Quốc hội nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào (2015), Hiến pháp sửa
đổi năm 2015, Viêng Chăn.
161
73. Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (1998), Luật Giáo dục năm 1998, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
74. Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2005), Luật Giáo dục năm 2005, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
75. Sôm Mát Phôn Sê Na (2011), Chiến lược đào tạo và phát triển nguồn nhân lực để đáp ứng cho công cuộc phát triển kinh tế - xã hội tại Lào, Kỷ yếu hội thảo khoa học, Viêng Chăn.
76. Nguyễn Văn Tài (1998), Tích cực hóa nhân tố con người của đội ngũ sĩ quan Quân đọi nhân dân Việt Nam Hiện nay, Luận án tiến sĩ Triết học, Học viện Chính trị quân sự, Hà Nội.
77. Trần Thị Hà Thái (2002), Phát huy nhân tố chủ quan trong việc xây dựng người nữ trí thức mới Việt Nam hiện nay, Luận văn thạc sĩ Triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội.
78. Thongsing Thammavong (2002), Chiến lược phát triển nguồn nhân lực
đến năm 2020, Nxb Viêng Chăn, Viêng Chăn.
79. Đặng Minh Tiến (2005), Nhân tố chủ quan và nhân tố khách quan trong hoạt động kinh doanh của các doanh nghiệp ở nước ta hiện nay, Luận văn thạc sĩ Triết học, Đại học quốc gia, Hà Nội.
80. Nguyễn Thanh Tịnh (2015), Nâng cao y đức người bác sỹ trong phân đội quân y Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nay, Luận án tiến sĩ Triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội.
81. Phan Mạnh Toàn (2017), Nhân tố chủ quan trong phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa ở nước ta hiện nay, tại trang http://www.lyluanchinhtri.vn, [truy cập ngày 04/12/2020].
82. Tổng cục chính trị (2001), Giáo dục học quân sự, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội.
83. Nguyễn Phú Trọng (2012), Về các mối quan hệ lớn cần được giải quyết tốt trong quá trình đổi mới đi lên chủ nghĩa xã hội ở nước ta, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
162
84. Trung tâm Từ điển học (1999), Đại từ điển Tiếng Việt (1999), Nxb Văn hóa thông tin, Hà Nội.
85. Trung tâm biên soạn từ điển Bách khoa Việt Nam (1995), Từ điển Bách khoa Việt Nam, tập I, Nxb Bách khoa, Hà Nội.
86. Nguyễn Anh Tuấn (2012), “Biện chứng cái chủ quan và cái khách quan trong tư tưởng của V.I.Lênin”, Tạp chí Lý luận chính trị, (10).
87. Nguyễn Minh Tuấn (2010), “Đảng Cộng sản Trung Quốc đổi mới công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ”, Tạp chí Lý luận Chính trị, (9), tr.83-88.
88. Trần Văn Tùng (2012), Đào tạo, bồi dưỡng và sử dụng nguồn nhân lực tài năng - kinh nghiệm của thế giới, Nxb Thế giới, Hà Nội.
89. Từ điển triết học (1976), Nxb Sự thật, Hà Nội.
90. Từ điển Tiếng Việt (1994), Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội.
91. Từ điển Tiếng Việt thông dụng (2005), Nxb Giáo dục, Thừa thiên Huế.
92. Uthong Phếtxảlạt (2011), Nâng cao chất lượng đào tạo đội ngũ giảng viên dạy nghề ở Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào, Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Xây dựng Đảng Nhân dân Cách mạng Lào, Học viện Chính trị và Hành chính quốc gia Lào, Viêng Chăn.
93. V.I.Lênin (2005), Toàn tập, tập 16, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
94. V.I.Lênin (2005), Toàn tập, tập 18, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
95. V.I.Lênin (2005), Toàn tập, tập 25, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
96. V.I.Lênin (2006), Toàn tập, tập 26, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
97. V.I.Lênin (2006), Toàn tập, tập 29, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
98. V.I.Lênin (2005), Toàn tập, tập 36, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
99. V.I.Lênin (2005), Toàn tập, tập 37, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
100. V.I.Lênin (2006), Toàn tập, tập 40, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
101. V.I.Lênin (2005), Toàn tập, tập 41, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
102. V.I.Lênin (2005), Toàn tập, tập 47, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
103. Lê Hữu Xanh (1994), Nâng cao vai trò nhân tố chủ quan trong việc xây dựng đội ngũ đảng viên nông thôn nước ta hiện nay, Luận án phó Tiến sỹ triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội.