Phát huy nhân tố chủ quan của đội ngũ giảng viên trong đào tạo sĩ quan ở các học viện quân đội nhân dân Lào hiện nay

163

104. Dương Thị Thanh Xuân (2016), Nâng cao năng lực của đội ngũ giảng viên đại học đáp ứng yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, tại trang http://www.lyluanchinhtri.vn, [truy cập ngày 23/11/2020].

105. Vũ Thanh Xuân (2010), Nâng cao năng lực thực tiễn - Giải pháp tăng cường chất lượng giảng viên đào tạo, bồi dưỡng, Kỷ yếu Hội thảo khoa học cấp trường, Trường Đào tạo, Bồi dưỡng cán bộ, công chức, Bộ Nội vụ, Hà Nội.

164

PHỤ LỤC

Phụ lục 1: Thông tin chung về đối tượng khảo sát

1. Giới tính

Số lượng phiếu	Tỷ lệ phần trăm (%)
Nam	146	82.48
Nữ	31	17.51
Tổng	177	99.99

Có thể bạn quan tâm!

Xem toàn bộ 176 trang tài liệu này.

2. Nơi cư trú

Số lượng phiếu	Tỷ lệ phần trăm (%)
Thành thị	101	57.06
Nông thôn	76	42.93
Miền núi	0
Tổng	177	99.99

3. Mức sống

Số lượng phiếu	Tỷ lệ phần trăm (%)
Khá giả	31	17.51
Đủ ăn	140	79.09
Nghèo	6	3.38
Tổng	177	99.99

4. Điều kiện nơi ở

Số lượng phiếu	Tỷ lệ phần trăm (%)
Ký túc xá	25	14.12
Nhà chung cư	2	1.12
Nhà riêng tư	150	84.74
Tổng	177	99.98

5. Trình độ học vấn

Số lượng phiếu	Tỷ lệ phần trăm (%)
Cao đẳng	44	24.85
Cử nhân	114	64.40
Thạc sỹ	18	10.16
Tiến sỹ	1	0.56
Phó giáo sư	0	0
Giáo sư	0	0
Tổng	177	99.97

165

6. Độ tuổi quân

Số lượng phiếu	Tỷ lệ phần trăm (%)
Từ 1-5 năm	3	1.69
Từ 6-10 năm	23	12.99
Từ 11-15 năm	19	10.13
Từ 16-20 năm	33	18.64
Từ 21-25 năm	24	13.55
Từ 26-30 năm	24	13.55
Từ 31 trở lên	51	28.81
Tổng	177

7. Kinh nghiệm giảng dạy

Số lượng phiếu	Tỷ lệ phần trăm (%)
Từ 1-5 năm	52	29.37
Từ 6-10 năm	47	26.55
Từ 11-15 năm	24	13.55
Từ 16-20 năm	18	10.16
Từ 21-25 năm	15	8.47
Từ 26-30 năm	13	7.34
Từ 31 trở lên	8	4.51
Tổng	177

Phụ lục 2: Lý do chọn nghề giảng viên

Số lượng phiếu	Tỷ lệ phần trăm (%)
Do yêu thích nghề giảng viên	115	64.79
Do cấp trên bố trí, sắp sếp	50	28.24
Do lời khuyên của gia đình, bạn bè	1	0.56
Do không còn con đường nào khác	6	3.38
Do ham muốn khám phá, nâng cao trình độ nhận thức	44	24.85
Do làm ăn kinh tế, danh dự, thành đạt của bản thân	11	6.21
Lý do khác

166

Phụ lục 3: Đánh giá điểm mạnh nhất của đội ngũ giảng viên

Số lượng phiếu	Tỷ lệ phần trăm (%)
Trình độ kiến thức, trình độ lý luận, chuyên môn sư phạm được nâng lên	95	53.67
Chấp hành kỷ luật, pháp luật nghiêm minh	53	29.94
Đạo đức sư phạm, mẫu mực	74	41.80
Cái khác

Phụ lục 4: Yếu tố ảnh hưởng lớn nhất đến việc phát huy tính tích cực của giảng viên

Số lượng phiếu	Tỷ lệ phần trăm (%)
Trình độ chuyên môn sư phạm	65	36.72
Cơ sở vật chất bảo đảm, phương tiện dạy học	93	52.54
Mức thu nhập của bạn	24	13.55
Nội dung, chương trình đào tạo	41	23.16
Trình độ nhận thức của đội ngũ học viên	37	20.90
Nhân tố khác

Phụ lục 5: Điều kiện vật chất, phương tiện thuận lợi để phát huy tốt tính tích cực trong giảng dạy

Số lượng phiếu	Tỷ lệ phần trăm (%)
Điều kiện cơ sở vật chất tốt	17	9.60
Cơ sở vật chất còn thiếu	110	62.14
Chưa đáp ứng yêu cầu	60	33.89
Cái khác

Phụ lục 6: Trình độ của học viên đang học tại các học viện

Số lượng phiếu	Tỷ lệ phần trăm (%)
Trình độ tốt	35	19.77
Trình độ trung bình	134	75.70
Trình độ yếu	8	4.51
Cái khác

167

Phụ lục 7: Điểm yếu nhất của đội ngũ giảng viên

Số lượng phiếu	Tỷ lệ phần trăm (%)
Trình độ kiến thức, trình độ lý luận, chuyên môn sư phạm	75	42.37
Năng lực sử dụng phương tiện dạy học, kỹ năng sư phạm	74	41.80
Đạo đức sư phạm, gương mẫu, ý thức trách nhiệm của họ	41	23.16
Kỷ luật lỏng lẻo	29	16.38
Cái khác

Phụ lục 8: Để tạo điều kiện phát huy tính tích cực của đội ngũ giảng viên trong đào tạo sĩ quan ở các Học viện Quân đội nhân dân Lào, Đảng ủy, Ban giám đốc các Học viện phải

Số lượng phiếu	Tỷ lệ phần trăm (%)
Nâng cao, bồi dưỡng trình độ học vấn cho đội ngũ giảng viên	140	79.09
Bổ sung số lượng của đội ngũ giảng viên	39	22.03
Kiện toàn bộ máy, quản lý, chỉ huy các cấp	23	12.99
Đổi mới biện pháp quản lý, chỉ huy	17	9.60
Chỉ đạo chấp hành kỷ luật, pháp luật nghiêm minh	30	16.94
Tạo điều kiện thuận lợi cho đội ngũ giảng viên phát huy thế mạnh của mình	40	22.59
Nâng cao chính sách đãi ngộ hợp lý hơn	63	35.59
Giáo dục tinh thần yêu nghề nghiệp, tự lực tự cường và ý thức trách nhiệm cho độ ngũ giảng viên	40	22.59

Phụ lục 9: Mức độ quan tâm của Đảng ủy, Ban giám đốc đối với quá trình đào tạo sĩ quan

Số lượng phiếu	Tỷ lệ phần trăm (%)
Rất quan tâm	88	49.71
Quan tâm	80	45.19
Không quan tâm	9	5.04
Tổng	177

168

Phụ lục 10: Yếu tố cơ bản nhất để phát huy tính tích cực của đội ngũ giảng viên

Nội dung

Số lượng phiếu	Tỷ lệ phần trăm (%)
Đầu tư hơn nữa cơ sở vật chất bảo đảm	74	41.80
Nâng cao trình độ của độ ngũ giảng viên	0	0
Nâng cao mức thu nhập của đội ngũ giảng viên	68	38.41
Nâng cao chính sách xã hội cho hợp lý hơn	94	53.10
Nâng cao trình độ quản lý chỉ huy của Ban giám đốc	27	15.25
Tự rèn luyện, tự hoàn thiện bản thân	28	15.81

Phụ lục 11: Nguyện vọng nghề nghiệp của đội ngũ giảng viên

Số lượng phiếu	Tỷ lệ phần trăm (%)
Muốn tiếp tục làm nghề giảng viên	160	90.39
Muốn chuyển sang nghề khác	17	9.60
Nếu muốn chuyển sang nghề khác thì vì lý do:
Muốn cải thiện kinh tế gia đình	10	5.64
Cho phù hợp với khả năng	7	3.95
Không chịu áp lực công việc	1	0.56
Không phải thực hiện kỷ luật của quân đội	1	0.56
Lý do khác

Nguồn: Tác giả điều tra, khảo sát.