Phụ lục 2: PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN PHỤ HUYNH VỀ GIÁO DỤC TÍNH TRÁCH NHIỆM DỰA TRÊN QUYỀN TRẺ EM CHO TRẺ 5-6 TUỔI Anh/Chị vui lòng cho biết quan điểm và thực tiễn giáo dục trách nhiệm dựa trên Quyền trẻ em (QTE) cho trẻ 5-6 tuổi bằng ...
Apply Rights-Based Approaches to Programming- A Handbook for International Save the Children Alliance Members , I.S.B.N. 9972-696-33-2. Copyright: Save the Children Sweden. 94. Sanjukta Padhi (2019). Value Based Education in Early Childhood. In Book: Quality Enhancement of Teacher Training ...
DANH MỤC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CÔNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN 1. Nguyễn Thị Luyến (2020), Tiếp cận Quyền trẻ em trong giáo dục tính trách nhiệm cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non , Tạp chí Khoa học Trường ĐHSP Hà Nội, vol 65, issue ...
Kết quả kiểm định ý nghĩa chênh lệch giá trị TBC_TTN của trẻ trước và sau thực nghiệm cho sig.=0.000 4.2.2.4. Phân tích trường hợp điển hình Trong quá trình thực nghiệm, ở mỗi lớp thực nghiệm, chúng tôi đã lựa chọn một trẻ để ...
Với nhóm BP3, ba trường tăng cường hơn hoạt động phối hợp với phụ huynh, trong đó chú trọng tới việc bổ sung kiến thức, hướng dẫn cha mẹ về QTE và GDTTN dựa trên QTE thông qua tấm gương của cha mẹ và các hoạt động cho trẻ trải ...
Sau thực nghiệm, ĐTB các tiêu chí và chỉ số đều tăng. Trong các biểu hiện về nhận thức, các chỉ số đạt ĐTB cao nhất là 1.1 (Biết phải tự phục vụ và đảm bảo an toàn cho bản thân), 1.3 (Hiểu nếu không chăm sóc tốt cho bản thân ...
Kết luận chương 3 1. Dựa trên kết quả nghiên cứu lí luận và thực tiễn, đề tài đã xác định các nguyên tắc giáo dục TTN cho trẻ 5-6 tuổi là: Đảm bảo tính mục đích; đảm bảo phù hợp với quá trình hình thành TTN và đặc điểm ...
Làm được mộ công việc giúp đỡ người khác, hay chia sẻ, quan tâm, hỏi han người khác, cha mẹ cần nhìn thấy và ghi nhận, đưa ra những lời khen kịp thời. Đối với những hành vi chưa tốt, chưa đúng của trẻ với người khác như đánh ...
Khác và cũng đặt trẻ vào tình huống được người khác giúp đỡ, trẻ cảm thấy như thế nào. Từ đó, trẻ có cảm nhận sâu xa hơn về trách nhiệm với những người xung quanh mình. Đối với lao động chăm sóc môi trường, trẻ được ...
Phạm Quyền, thực hiện Quyền. Phạm trù “Trách nhiệm” có các từ: Trách nhiệm, phải làm, cố gắng, nỗ lực; vi phạm Quyền, thiếu trách nhiệm, có trách nhiệm, rất trách nhiệm, trách nhiệm cao, trách nhiệm chưa cao, công việc. Các câu ...
Bước 3: Trình bày bằng chữ và hình ảnh Quy tắc, quy định bằng chữ viết ngắn gọn, hình ảnh đơn giản, phù hợp, dễ hình dung. Các quy tắc, quy định, hình ảnh được lấy từ bảng tổng hợp quy tắc, quy định do cô và trẻ đã cùng ...
Kết luận chương 2 Giáo dục TTN cho trẻ em nói chung và cho trẻ 5-6 tuổi nói riêng là vấn đề được quan tâm trong thực tiễn GDMN. Kết quả khảo sát thực trạng GDTTN dựa trên QTE cho trẻ 5-6 tuổi ở trường MN cho phép đưa ra một số kết ...
Trang 765, Trang 766, Trang 767, Trang 768, Trang 769, Trang 770, Trang 771, Trang 772, Trang 773, Trang 774,