Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Trường Đại Học Sư Phạm Thành Phố Hồ Chí Minh Nguyễn Văn Vũ Quản Lí Hoạt Động Của Giáo Viên Chủ Nhiệm Ở Các Trường Trung Học Phổ Thông Huyện Vũng Liêm Tỉnh Vĩnh Long Luận Văn Thạc Sĩ ...
Câu 8: Phòng Giáo dục - Đào tạo đã tiến hành các biện pháp kiểm tra, đánh giá kết quả bồi dưỡng giáo viên như thế nào? d. Tiến hành thường xuyên e. Chưa tiến hành thường xuyên f. Chưa thực hiện. Câu 9: Đồng chí hãy đánh giá năng ...
PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT GIÁO VIÊN Để phục vụ hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiểu học có hiệu quả, xin thầy (cô) vui lòng trả lời các câu hỏi sau bằng cách tích hoặc khoanh tròn vào các câu trả lời, thầy (cô) cho là đúng. Câu 1: ...
Kết luận chương 3 Dựa trên cơ sở khung lý thuyết và kết quả khảo sát thực trạng, tác giả luận văn đề xuất được 7 biện pháp bồi dưỡng năng lực giáo viên đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục tiểu học mới gồm: (1) Nâng cao ...
Nội dung chương trình, phương pháp, hình thức tổ chức bồi dưỡng năng lực cho giáo viên phải được thiết kế theo hướng tăng cường vai trò tự học, tự nghiên cứu của giáo viên, tạo môi trường để giáo viên bồi dưỡng thông qua môi ...
Tổ chức sinh hoạt chuyên đề, nghiên cứu bài học về năng lực dạy học của giáo viên và các hoạt động bồi dưỡng giáo viên. Xây dựng cơ chế giám sát việc triển khai thực hiện kế hoạch bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên, ...
Các phẩm chất cần hình thành ở học sinh phổ thông nói chung và học sinh tiểu học nói riêng: - Lòng nhân ái, sự khoan dung - Lòng tự tin, tự chủ, trung thực - Trách nhiệm, kỷ luật. Giúp cán bộ quản lý, giáo viên tiểu học nâng cao nhận ...
Chỉ đạo khảo sát thực tiễn từ giáo viên tiểu học để xác định nhu cầu, nội dung, chương trình bồi dưỡng chưa được quan tâm đúng mức. Một số nội dung chương trình bồi dưỡng chưa được phổ quát tới tất cả giáo viên những ...
Tổ chức tập huấn cho giáo viên tiểu học TT Nội dung bồi dưỡng đã triển khai SL % 1 Phát triển chương trình nhà trường tiểu học 170/355 47,8 2 Quản lý hoạt động tự quản của học sinh 110/355 30,9 3 Chuyển đổi môn học sang hoạt động ...
Lầm, coi sai lầm là bài học và tự kỷ luật để hoàn thiện và phát triển nhân cách. Trao đổi với cán bộ quản lý của các trưởng tiểu học huyện Điện Biên cho thấy về năng lực dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn, nội môn, ...
Trang 78, Trang 79, Trang 80, Trang 81, Trang 82, Trang 83, Trang 84, Trang 85, Trang 86, Trang 87,