BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Nguyễn Phước Điền
QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY MÔN TOÁN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN LONG HỒ, TỈNH VĨNH LONG
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
Có thể bạn quan tâm!
-
Quản lí hoạt động giảng dạy môn Toán ở các trường trung học phổ thông huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long - 2 -
Cơ Sở Lí Luận Của Quản Lí Hoạt Động Giảng Dạy Môn Toán Ở Trường Trung Học Phổ Thông -
Lí Luận Về Quản Lí Hoạt Động Giảng Dạy Môn Toán Ở Trường Trung Học Phổ Thông
Xem toàn bộ 155 trang tài liệu này.
Thành phố Hồ Chí Minh – 2019
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Nguyễn Phước Điền
QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY MÔN TOÁN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ
THÔNG HUYỆN LONG HỒ, TỈNH VĨNH LONG
Chuyên ngành: Quản lí giáo dục Mã số: 8140114
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: GS.TS. ĐOÀN VĂN ĐIỀU
Thành phố Hồ Chí Minh – 2019
Tôi xin cam đoan luận văn này là công trình nghiên cứu do cá nhân tôi thực hiện. Các tài liệu được sử dụng trong luận văn này đều được trích dẫn đầy đủ, chính xác và được ghi trong phần danh mục tài liệu tham khảo.
Tôi xin chịu trách nhiệm về nghiên cứu của mình.
Người thực hiện
Nguyễn Phước Điền
Đầu tiên, tôi xin được gửi lời cảm ơn chân thành đến quý Thầy/Cô Khoa Khoa học Giáo dục; phòng Sau đại học Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh về sự nhiệt tình giảng dạy và giúp đỡ tôi trong suốt khóa học.
Xin cảm ơn Sở GD&ĐT Vĩnh Long đã tạo điều kiện cho tôi tham gia lớp đào tạo sau đại học.
Xin cảm ơn các bạn học viên cùng Lớp thạc sĩ Quản lí Giáo dục khóa 27, Vĩnh Long đã động viên, hỗ trợ tôi trong suốt quá trình học tập và làm luận văn.
Tôi cũng xin chân thành cảm ơn quý Thầy/Cô Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, Tổ trưởng, tổ phó chuyên môn và quý Thầy/Cô giảng dạy môn Toán cùng các em học sinh các trường THPT Phạm Hùng, trường THCS&THPT Phú Quới, trường THPT Hòa Ninh, huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long đã luôn động viên, giúp đỡ và tạo điều kiện cho tôi trong suốt thời gian qua.
Đặc biệt, tôi cũng xin trân trọng cảm ơn GS. TS. Đoàn Văn Điều đã tận tình hướng dẫn, giúp đỡ và đóng góp những ý kiến quý báu cho tôi trong suốt quá trình nghiên cứu để luận văn này được hoàn thành.
Với sự cố gắng, nỗ lực của bản thân tác giả trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu, song luận văn không tránh khỏi những thiếu sót. Kính mong nhận được sự chỉ dẫn, góp ý của quý Thầy/Cô và bạn bè đồng nghiệp để luận văn này được hoàn thiện hơn.
Xin trân trọng cảm ơn!
Vĩnh Long, ngày 28 tháng 3 năm 2019
Tác giả Nguyễn Phước Điền
MỞ ĐẦU 1
Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY MÔN TOÁN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 5
1.1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu 6
1.2. Các khái niệm liên quan đến vấn đề nghiên cứu 8
1.3. Lí luận về hoạt động giảng dạy môn toán ở trường trung học phổ thông 11
1.4. Lí luận về quản lí hoạt động giảng dạy môn Toán ở trường trung học phổ thông 19
1.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lí hoạt động giảng dạy môn toán ở trường trung học phổ thông 29
TIỂU KẾT CHƯƠNG 1 29
Chương 2. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY MÔN TOÁN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN LONG HỒ, TỈNH VĨNH LONG 31
2.1. Khái quát về đặc điểm, tình hình các trường trung học phổ thông huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long 31
2.2. Tổ chức khảo sát thực trạng 36
2.3. Mô tả thực trạng hoạt động giảng dạy môn toán ở các trường trung học phổ
thông huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long 37
2.4. Mô tả thực trạng quản lí dạy môn toán ở các trường trung học phổ thông huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long 49
2.5. Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến quản lí dạy môn toán ở các trường THPT huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long 65
2.6. Đánh giá chung về thực trạng quản lí hoạt động giảng dạy môn Toán tại các trường trung học phổ thông huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long 67
2.6.1. Ưu điểm 67
2.6.2. Hạn chế 68
TIỂU KẾT CHƯƠNG 2 70
Chương 3. BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY MÔN TOÁN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN LONG HỒ, TỈNH VĨNH LONG 71
3.1. Cơ sở đề xuất các biện pháp 71
3.2. Các nguyên tắc đề xuất các biện pháp 72
3.3. Đề xuất các biện pháp quản lí hoạt động giảng dạy môn toán ở các trường trung học phổ thông huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long 73
3.4. Mối quan hệ giữa các biện pháp đề xuất 82
3.5. Khảo sát tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất 83
TIỂU KẾT CHƯƠNG 3 94
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 95
1. Kết luận 95
2. Kiến nghị 96
2.1. Đối với Sở GD&ĐT tỉnh Vĩnh Long 96
2.3. Đối với các trường trung học phổ thông huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long 97
TÀI LIỆU THAM KHẢO 98
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
CBQL: Cán bộ quản lí
ĐTB: Điểm trung bình GD&ĐT: GD&ĐT
GV: Giáo viên
HS: Học sinh
SGK: Sách giáo khoa
THCS: Trung học cơ sở THPT: Trung học phổ thông
DANH MỤC CÁC BẢNG
Bảng 1. 1. Nội dung môn Toán lớp 10 13
Bảng 1. 2. Nội dung môn Toán lớp 11 14
Bảng 1. 3. Nội dung môn Toán lớp 12 14
Bảng 2. 1. Chất lượng cán bộ quản lí, giáo viên các trường trung học phổ thông huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long 33
Bảng 2. 2. Thống kê cán bộ quản lí và giáo viên giảng dạy môn Toán ở các trường trung học phổ thông huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long 34
Bảng 2. 3. Kết quả khảo sát cán bộ quản lí và giáo viên về nhận thức tầm quan trọng và kết quả thực hiện mục tiêu giảng dạy môn Toán ở các trường trung học phổ thông huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long 37
Bảng 2. 4. Kết quả khảo sát học sinh về Mức độ thực hiện và kết quả thực hiện mục tiêu giảng dạy môn Toán ở các trường trung học phổ thông huyện Long
Hồ, tỉnh Vĩnh Long 38
Bảng 2. 5. Kết quả khảo sát cán bộ quản lí và giáo viên về thực trạng về nội dung giảng dạy môn Toán ở các trường trung học phổ thông huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long 39
Bảng 2. 6. Kết quả khảo sát học sinh về thực trạng về nội dung giảng dạy môn Toán
ở các trường trung học phổ thông huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long 41
Bảng 2. 7. Kết quả khảo sát cán bộ quản lí và giáo viên hình thức giảng dạy môn Toán ở các trường trung học phổ thông huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long .42
Bảng 2. 8. Kết quả khảo sát học sinh hình thức giảng dạy môn Toán ở các trường trung học phổ thông huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long 43
Bảng 2. 9. Kết quả khảo sát cán bộ quản lí và giáo viên về phương pháp tổ chức hoạt động giảng dạy môn Toán ở các trường trung học phổ thông huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long 44
Bảng 2. 10. Kết quả khảo sát học sinh về phương pháp tổ chức hoạt động giảng dạy môn Toán ở các trường trung học phổ thông huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long 45