Quản lí bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho giáo viên ở các trường mầm non thành phố Lào Cai, tỉnh Lào Cai - 16

Nội dung

Rất không thường

xuyên

Không thường xuyên

Bình thường

Thường xuyên

Rất thường xuyên

1

Chỉ đạo cụ thể việc triển khai nội dung,

hình thức bồi dưỡng. Đồng thời, chỉ đạo công tác chuẩn bị của các bộ phận

2

Chỉ đạo việc đánh giá năng lực của giáo viên sau bồi dưỡng; Công tác rút kinh

nghiệm sau tổ chức hoạt động bồi dưỡng

3

Chỉ đạo tăng cường các điều kiện hỗ trợ thực

hiện chương trình bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động giáo dục KNS cho GVMN

4

Đảm bảo đủ cơ sở vật chất, đồ dùng, thiết

bị, đồ chơi nhằm tạo điều kiện cho trẻ sinh hoạt, học tập, vui chơi

5

Tăng cường ứng dụng công nghệ thông

tin trong lập kế hoạch và quản lý lớp họ

6

Có chính sách phát triển đội ngũ; giáo viên nhiệt tình, tâm huyết với nghề, có tinh thần

trách nhiệm cao, đạt chuẩn nghề nghiệp

7

Chỉ đạo xây dựng môi trường giáo dục KNS của môi trường vật chất và tinh thần; môi trường tự nhiên và xã hội; môi

trường bên trong và bên ngoài lớp học

Nội dung

Rất không thường

xuyên

Không thường xuyên

Bình thường

Thường xuyên

Rất thường xuyên

1

Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của

GVMN sau mỗi đợt bồi dưỡng

2

Kiểm tra, đánh giá thông qua hồ sơ chuyên môn, giáo án, kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng thường xuyên, kế hoạch

giáo dục cá nhân của mỗi giáo viên

3

Kiểm tra, đánh giá thông qua dự giờ,

thăm lớp

4

Kiểm tra, đánh giá thông qua quan sát

hành vi, ứng xử của trẻ

5

Kiểm tra, đánh giá thông qua đánh giá phản hồi của đồng nghiệp, tổ trưởng chuyên môn và thông tin phản hồi của

cha mẹ trẻ

6

Hiệu trưởng có thể tiến hành kiểm tra, đánh giá thường xuyên, định kì, báo

trước hoặc đột xuất

7

Hiệu trưởng cần thu thập thông tin phản hồi từ nhiều nguồn khác nhau, từ đó thực hiện sự điều chỉnh phù hợp và

kịp thời các hoạt động bồi dưỡng

Nội dung

Rất không ảnh

hưởng

Không ảnh hưởng

Bình thường

Ảnh hưởng

Rất ảnh hưởng

1

Năng lực của cán bộ quản lý giáo dục

2

Trình độ, ý thức, thái độ của giáo viên mầm

non khi tham gia hoạt động bồi dưỡng

3

Chế độ, chính sách của Nhà nước về giáo

dục mầm non

4

Nội dung, chương trình bồi dưỡng

5

Phương pháp bồi dưỡng cho giáo viên

6

Cơ sở vật chất phục vụ hoạt động bồi dưỡng

Rất cần thiết

Cần thiết

Bình thường

Không

cần thiết

Rất

không cần thiết

Tổ chức xây dựng khung năng lực giáo dục về KNS của người giáo viên các trường mầm non thành phố

Lào Cai

Lập kế hoạch hoạt động bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động giáo dục KNS cho giáo viên trường

mầm non thành phố Lào Cai

Nâng cao công tác thực hiện bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động giáo dục KNS cho giáo viên trường

mầm non thành phố Lào Cai

Tăng cường công tác chỉ đạo đánh giá hoạt động bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động giáo dục KNS cho giáo viên trường mầm non

thành phố Lào Cai

Đảm bảo các điều kiện để quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động giáo dục KNS cho giáo viên các trường mầm non

thành phố Lào Cai

Rất khả thi

Khả thi

Bình thường

Không khả thi

Rất không

khả thi

Tổ chức xây dựng khung năng lực giáo dục về KNS của người giáo viên các trường mầm non

thành phố Lào Cai

Lập kế hoạch hoạt động bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động giáo dục KNS cho giáo viên trường mầm non thành phố

Lào Cai

Nâng cao công tác thực hiện bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động giáo dục KNS cho giáo viên trường mầm non thành phố

Lào Cai

Tăng cường công tác chỉ đạo đánh giá hoạt động bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động giáo dục KNS cho giáo viên trường

mầm non thành phố Lào Cai

Đảm bảo các điều kiện để quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động giáo dục KNS cho giáo viên các trường mầm

non thành phố Lào Cai