Lý Thuyết Thi Viết: Lịch Sử Phát Triển Bóng Rổ, Nguyên Lý Kỹ Thuật, Luật Thi Đấu


THANG ĐIỂM ĐÁNH GIÁ HỌC PHẦN BÓNG RỔ

Hình thức thi kết thúc học phần: Lý thuyết + Thực hành.

1. Lý thuyết thi viết: Lịch sử phát triển Bóng rổ, nguyên lý kỹ thuật, luật thi đấu

PL 54

2. Thực hành hình thức thi: 2.1. Nội dung ném phạt vào rổ 10 lần


Số lần ném

đạt yêu

Chất cầu

Lượng

Kỹ thuật


Nam


8L


7L


6L


5L


4L


3L


2L


1L


0L


0L

Nữ

7L

6L

5L

4L

3L

2L

1L

1L

0L

0L


Điểm


Điểm


Điểm


Điểm


Điểm


Điểm


Điểm


Điểm


Điểm


Điểm

A


10

9

8

7

6

5

4

3

1

0

B


9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

C


8

7

6

5

4

3

2

1

0

0

Có thể bạn quan tâm!

Xem toàn bộ 307 trang tài liệu này.

Nghiên cứu nội dung môn giáo dục thể chất cho sinh viên trường đại học văn hóa thể thao và du lịch Thanh Hóa - 35

Kết quả: Tính số lần ném đạt yêu cầu, kỹ thuật được đánh giá theo mức độ A,B,C.

Loại A. Ném bóng bằng một tay trên đầu, kỹ thuật ném bóng tốt

Loại B. Ném bóng bằng một tay trên đầu, kỹ thuật ném bóng đúng.

Loại C. Ném bóng hai tay không qua đầu bóng soái, kỹ thuật ném bóng chưa tốt.


PL 55

2.2. Nội dung dẫn bóng 2 bước ném rổ 1 tay trên cao 10 lần


Số lần ném

đạt yêu

Chất cầu

Lượng

Kỹ thuật


Nam


9L


8L


7L


6L


5L


4L


3L


2L


1L


0L

Nữ

8L

7L

6L

5L

4L

3L

2L

1L

0L

0L


Điểm


Điểm


Điểm


Điểm


Điểm


Điểm


Điểm


Điểm


Điểm


Điểm

A


10

9

8

7

6

5

4

3

1

0

B


9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

C


8

7

6

5

4

3

2

1

0

0


Kết quả: Tính số lần dẫn bóng 2 bước ném đạt yêu cầu, kỹ thuật được đánh giá theo mức độ A,B,C.

Loại A. Dẫn bóng 2 bước ném bóng bằng một tay trên cao, kỹ thuật ném bóng tốt

Loại B. Dẫn bóng 2 bước ném bóng bằng một tay trên cao, kỹ thuật ném bóng đúng.

Loại C. Dẫn bóng 2 bước ném bóng bằng hay tay trên cao, kỹ thuật ném bóng chưa tốt.


PL 56

2.3. Nội dung kiểm tra thể lực chuyên môn


TT

Thành tích


Test

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Điểm

Điểm

Điểm

Điểm

Điểm

Điểm

Điểm

Điểm

Điểm

Điểm

Điểm

1

Chạy 1500m

Nam tính (phút)


Nam

6,30

Phút

6,20

Phút

6,10

phút

6,00

phút

5,90

phút

5,80

phút

5,70

phút

5,60

phút

5,50

phút

5,40

phút

5,30

phút

2

Chạy 800m Nữ tính

(phút)

Nữ

3,50

Phút

3,45

Phút

3,40

phút

3,35

phút

3,30

phút

3,25

phút

3,20

phút

3,15

phút

3,10

phút

3,05

phút

2,95

phút

Kết quả: Đánh giá theo thành tích mà sinh viên thực hiện được bằng số liệu cụ thể ở bảng trên


THANG ĐIỂM ĐÁNH GIÁ HỌC PHẦN AEROBIC

Hình thức thi kết thúc học phần: Lý thuyết + Thực hành.

1. Lý thuyết thi viết: Lịch sử phát triển Aerobic, nguyên lý kỹ thuật, luật thi đấu

2. Thực hành bài Aerobic: Kiểm tra toàn bộ bài thi


TT

NỘI DUNG

ĐIỂM CHẤM

I

Đội hình và động tác

20đ

1

Đội hình rõ, đẹp

2

Biến đổi hợp lý

3

Mang tính đột biến và nghệ thuật cao

4

Đội hình phù hợp với chủ đề

5

Động tác phù hợp với đội hình

II

Trang phục và đạo cụ

20đ

1

Trang phục đẹp

10đ

2

Đạo cụ phù hợp chủ đề

10đ

III

Tư thế

10đ

1

Sử dụng đúng 4 tư thế (đứng, ngồi, quỳ nằm)

2

Thực hiện các động tác đúng với tư thế thể dục phát triển

chung (lườn, vặn mình, bụng, lưng…)

IV

Tổ chức

20đ

1

Xếp hàng ngay ngắn, giữ gìn trật tự trong suốt quá trình kiểm tra

2

Diễu hành: Khối đi đều thể thao đúng kỹ thuật và đầy đủ

10đ

3

Đội ngũ: Trong quá trình đi diễu hành giữ đúng hàng ngũ, cự ly và giãn cách

V

Thực hiện đồng đều

20đ

1

Tốt

17 - 20đ

2

Khá

13 - 16đ

3

Trung bình

10 - 12đ

4

Dưới trung bình

1 – 9đ

5

Mỗi lỗi sinh viên sai trừ từ 1-2 điểm

1 – 2đ

VI

Khả năng biểu diễn

10đ

1

Tốt

9 – 10đ

2

Khá

7 – 8đ

3

Trung bình

5 – 6đ

4

Dưới trung bình

1 – 4đ

5

Mỗi lỗi sinh viên sai trừ từ 1-2 điểm

1 – 2đ

Tổng điểm

100đ


PL 57


Chú ý: Giáo viên quan sát bài thi của sinh viên và chấm theo thang điểm trên

THANG ĐIỂM ĐÁNH GIÁ HỌC PHẦN KIÊU VŨ THỂ THAO

Hình thức thi kết thúc học phần: Lý thuyết + Thực hành.

1. Lý thuyết thi viết: Lịch sử phát triển Khiêu vũ thể thao, nguyên lý kỹ thuật, luật thi đấu

THANG ĐIỂM ĐÁNH GIÁ: Thang điểm 10, cụ thể như sau:

2. Thực hành bài Khiêu vũ Thể thao:


TT

NỘI DUNG

ĐIỂM

1

Âm nhạc

3

1.1

Bước chân sai nhạc; sau 3 khung nhạc không di chuyển; mỗi lần sai

- 0,3

2

Kỹ thuật bước

3

2.1

Chuyển sai trọng tâm của cơ thể khi bước

- 0,3

2.2

Sai góc độ: đầu gối, mũi – gót chân

- 0,3

2.3

Giữ vai không đúng với quy định, mỗi lần sai

- 03

3

Phong cách trình diễn

2

3.1

Phối hợp không tốt với bạn diễn, thực hiện thiếu tự tin, mỗi lần sai

- 0,2

4

Trang phục: gọn gang lịch sự, phù hợp với nội dung biểu diễn

1,0

5

Hình thể: cân xứng giữa đôi bạn diễn

1,0

II. QUY ĐỊNH MIỄN GIẢM

Người học bị khuyết tật hoặc sức khỏe không đủ điều kiện học các nội dung trong chương trình quy định thì được xem xét miễn, giảm những nội dung không phù hợp với sức khỏe. Thi vấn đáp, hoặc thi viết các nội dung đã học lý thuyết.

Khoa Thể dục thể thao tổ chức thi các học phần môn GDTC, điểm thi lưu tại Bộ môn Thể dục thể thao, văn phòng khoa và nộp điểm cho các khoa có sinh viên, phòng Đào tạo.

Nhà trường yêu cầu các Trưởng khoa, đơn vị có liên quan phổ biến đầy đủ cho cán bộ, giảng viên và sinh viên thực hiện nghiêm túc các nội dung của Quy định này.



PL 58


PHỤ LỤC 9


ỦY BAN NHÂN DÂNTỈNH THANH HÓA

TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA

THỂ THAO VÀ DU LỊCH

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc


Thanh Hóa, ngày tháng năm 2014


PHIẾU PHỎNG VẤN

THỰC TRẠNG CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI HOẠT ĐỘNG GDTC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA THỂ THAO VÀ DU LỊCH THANH HÓA

(Dành cho cán bộ Giáo viên, các nhà quản lý và các chuyên gia)

Kính gửi:......................................................

Đơn vị:.........................................................

Nhằm tìm hiểu thực trạng các yếu tố ảnh hưởng tới hoạt động GDTC tại trường Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa, mong đồng chí nghiên cứu kỹ những câu hỏi dưới đây của chúng tôi, và cho cách trả lời bằng cách tích vào ô cho là quan trọng, bỏ trống ô không cần thiết. Ý kiến đóng góp của đồng chí sẽ giúp chúng tôi có được những thông tin bổ ích trong việc định hướng lựa chọn nội dung dạy học môn học GDTC cho sinh viên, nhằm nâng cao hiệu quả công tác GDTC.

Xin trân trọng cảm ơn!

Mong các đồng chí cho biết sơ lược về bản thân.

Họ và tên: ................................................Tuổi:…............ …………………………..

Trình độ chuyên môn: ............................Học hàm:.....Học vị:…...Chức vụ:...............

Đơn vị công tác:...........................................................Thâm niên làm công tác..........

Câu hỏi 1: Nhận thức về vị trí, vai trò của GDTC đối với cán bộ quản lý, giáo viên, sinh viên?

Rất quan trọng

Quan trọng

Không quan trọng

Câu hỏi 2: Trang thiết bị cơ sở vật chất phục vụ cho dạy học môn GDTC?


Rất quan trọng

Quan trọng

Không quan trọng

Câu hỏi 3: Chất lượng và số lượng đội ngũ giáo viên thể dục?


PL 59



Rất quan trọng

Quan trọng

Không quan trọng


Câu hỏi 4: Chế độ, chính sách dành cho những người làm công tác GDTC trong nhà trường.

Rất quan trọng

Quan trọng

Không quan trọng

Câu hỏi 5: Cải tiến sửa đổi nội dung, chương trình môn học GDTC


Rất quan trọng

Quan trọng

Không quan trọng

Câu hỏi 6: Công tác nghiên cứu khoa học phục vụ cho GDTC


Rất quan trọng

Quan trọng

Không quan trọng

Câu hỏi 7: Hướng dẫn ngoại khoá các môn thể thao cho sinh viên


Rất quan trọng

Quan trọng

Không quan trọng

Rất quan trọng

Quan trọng

Không quan trọng

Câu hỏi 8: Sự quan tâm đầu tư của phụ huynh sinh viên cho phát triển thể chất tại trường


Câu hỏi 9: Kinh phí dành cho tập luyện và thi đấu các giải TDTT phong trào


Rất quan trọng

Quan trọng

Không quan trọng

Câu hỏi 10: Ý thức học tập, nhu cầu thái độ của sinh viên


Rất quan trọng

Quan trọng

Không quan trọng

Câu hỏi 11: Đặc điểm vùng miền, vị trí địa lý, khi hậu


Rất quan trọng

Quan trọng

Không quan trọng

Câu hỏi 12: Đặc điểm đối tượng sinh viên đặc thù nghệ thuật


Rất quan trọng

Quan trọng

Không quan trọng


Ý kiến khác:………………………………………………………………………..… Xin trân trọng cảm ơn sự cộng tác của các đồng chí!

Xác nhận cơ quan người được phỏng vấn

Người phỏng vấn


Trịnh Ngọc Trung

Người được phỏng vấn

(Ký tên ghi rõ họ tên)


PL 60


PHỤ LỤC 10


ỦY BAN NHÂN DÂNTỈNH THANH HÓA

TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA THỂ THAO VÀ DU LỊCH

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc


Thanh Hóa, ngày tháng năm 2014


PHIẾU PHỎNG VẤN SỐ 1

LỰA CHỌN NỘI DUNG MÔN HỌC GDTC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA THỂ THAO VÀ DU LỊCH THANH HÓA

(Dành cho cán bộ Giáo viên, các nhà quản lý và các chuyên gia)

Kính gửi:......................................................

Đơn vị:.........................................................

Nhằm tìm hiểu nội dung môn GDTC cho sinh viên trường Đại học Văn hóa Thể thao và Du lịch Thanh Hóa, mong đồng chí nghiên cứu kỹ những câu hỏi dưới đây của chúng tôi, và cho cách trả lời bằng cách tích vào ô cho là phù hợp, bỏ trống ô không cần thiết. Ý kiến đóng góp của đồng chí sẽ giúp chúng tôi có được những thông tin bổ ích trong việc lựa chọn nội dung dạy học môn học GDTC cho sinh viên trường Đại học Văn hóa Thể thao và Du lịch Thanh Hóa nhằm nâng cao hiệu quả công tác giáo dục thể chất. Xin trân trọng cảm ơn!

Mong các đồng chí cho biết sơ lược về bản thân.

Họ và tên: ................................................Tuổi:............... …………………………..

Trình độ chuyên môn: ..............Học hàm:.........Học vị:.........Chức vụ:.......................

Đơn vị công tác:...............................................Thâm niên làm công tác......................

Câu hỏi 1: Theo đồng chí có nên lựa chọn nội dung môn học GDTC cho phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất, đặc điểm sinh viên của trường không?

- Rất phù hợp

- Phù hợp

- Không phù hợp

Ý kiến khác………………………………………………………………………

Câu hỏi 2: Theo đồng chí thời gian học tập 2.5 năm học, học 5 kỳ, 5 học phần mỗi học phần 30 tiết = 150 tiết có phù hợp không?

- Rất phù hợp

- Phù hợp

- Không phù hợp

Ý kiến khác………………………………………………………………………

Câu hỏi 3: Theo đồng chí nội dung môn học GDTC chia làm hai phần bắt buộc và tự chọn có phù hợp không?


PL 61

..... Xem trang tiếp theo?
⇦ Trang trước - Trang tiếp theo ⇨

Ngày đăng: 28/03/2023