Đi thực tập sư phạm và giai đoạn đầu khi mới ra trường, họ thường lúng túng, vấp váp, quá trình thích ứng nghề chậm hơn nhiều so với sinh viên nói trên. Vì vậy, trường sư phạm không chỉ dạy văn hoá chuyên môn mà còn là một ...
- Thứ tư: Qui mô lớp học phải hợp lí (tối đa là 50-60 người/ lớp) để giáo viên có thể áp dụng các phương pháp giảng dạy như thảo luận nhóm, sắm vai… đồng thời giáo viên có thể theo dõi được mức độ nhận thức và sự tích ...
- Có phẩm chất cơ bản của người giáo viên xã hội chủ nghĩa: Thấm nhuần thế giới quan Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh, yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, yêu học sinh, yêu nghề, có ý thức, trách nhiệm cao, đạo đức tốt, tác ...
Từ những phân tích trên, chúng tôi cho rằng: Trải nghiệm là những kinh nghiệm mà mỗi cá nhân tích lũy được khi trực tiếp tham gia và trải qua các hoạt động thực tiễn của cuộc sống (học tập, lao động, hành nghề, giao tiếp, vui chơi, ...
Những nghiên cứu có tính cơ bản về phát triển năng lực sư phạm, năng lực dạy học ở giáo sinh. Bên cạnh đó, hằng năm, các nhà trường đã tổ chức Hội nghị tổng kết công tác kiến, thực tập sư phạm, đã đánh giá, phân tích mặt ...
8. Những luận điểm cần bảo vệ 8.1. Sinh viên đã học chuyên ngành sư phạm nghệ thuật phải phát triển và hoàn thiện năng lực dạy học cơ bản và năng lực dạy học đặc thù môn nghệ thuật. Các năng lực này chỉ được hình thành và ...
DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1. Đánh giá năng lực nghiên cứu người học và chương trình dạy học. 58 Bảng 2.2. Đánh giá năng lực lãnh đạo người học và quản lí hành vi học tập 60 Bảng 2.3. Đánh giá năng lực thiết kế dạy học 61 Bảng ...
Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội Lã Thị Tuyên Phát Triển Năng Lực Dạy Học Cho Sinh Viên Đại Học Sư Phạm Nghệ Thuật Dựa Vào Giáo Dục Trải Nghiệm Luận Án Tiến Sĩ Lí Luận Và Lịch Sử Giáo Dục Hà Nội, ...
3. Sách, báo, tờ rơi, tài liệu phát về gia đình 4. Đài phát thanh - truyền hình 5. Nhà trường 6. Sinh hoạt đoàn thể 7. Phổ biến trực tiếp tại các cuộc họp dân cư 8. Mạng internet 9. Từ các nguồn khác 2.2. Theo Ông, ...
Phụ lục 1.6 Mối quan hệ anh chị em gắn bó keo sơn có vị trí như thế nào trong cuộc sống của gia đình ông (bà), anh (chị)? Đơn vị tính % Câu trả lời Tên tỉnh điều tra khảo sát Trung bình Hà Nội Vĩnh Phúc Bắc Ninh Hưng Yên Thái Bình Nam ...
Sống văn minh trong quan hệ ứng xử, quan hệ xóm giềng hòa thuận, tốt đẹp, phát huy truyền thống văn hóa dân tộc và thuần phong mỹ tục của địa phương. Một số ngành, đoàn thể đã tổ chức thực hiện được những hoạt động thiết ...
PHỤ LỤC Phụ lục 1 * Khái lược gia đình - bài viết của tác giả luận án. Gia đình được coi là một tế bào của xã hội, là một xã hội thu nhỏ. Mỗi con người sinh ra, lớn lên, trưởng thành đều xuất phát, gắn bó từ một gia đình ...
Trang 1564, Trang 1565, Trang 1566, Trang 1567, Trang 1568, Trang 1569, Trang 1570, Trang 1571, Trang 1572, Trang 1573,