Phát huy giá trị gia đình truyền thống trong xây dựng gia đình văn hóa ở vùng đồng bằng sông Hồng hiện nay

3. Sách, báo, tờ rơi, tài liệu phát về gia đình

4. Đài phát thanh - truyền hình 

5. Nhà trường 

6. Sinh hoạt đoàn thể 

7. Phổ biến trực tiếp tại các cuộc họp dân cư 

8. Mạng internet 

9. Từ các nguồn khác 

2.2. Theo Ông, bà, anh, chị điều kiện, cơ sở vật chất ở địa phương có đáp ứng được việc tuyên truyền giá trị gia đình truyền thống trong xây dựng gia đình văn hóa không?

a. Đáp ứng tốt  b. Chưa đáp ứng  c. Không biết, không quan tâm 

Có thể bạn quan tâm!

Xem toàn bộ 204 trang tài liệu này.

2.3. Đánh giá chung về tuyên truyền, giáo dục giá trị gia đình truyền thống ở địa phương trong thời gian qua (chọn 1 trong 2 mức dưới đây)

a. Tốt  b. Chưa tốt 

2.4. Địa phương Ông, bà, anh, chị có tổ chức cuộc vận động xây dựng gia đình văn hoá không?

Có  Không 

2.5. Đánh giá về kết quả của cuộc vận động xây dựng GĐVH ở địa phương trong thời gian qua (chọn 1 trong 3 mức dưới đây).

a. Tốt  b. Chưa tốt  c. Không biết, không quan tâm 

III. CHỦ THỂ PHÁT HUY GIÁ TRỊ GIA ĐÌNH TRUYỀN THỐNG TRONG XÂY DỰNG GIA ĐÌNH VĂN HÓA Ở VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG

3.1. Gia đình ông bà có phát huy giá trị gia đình truyền thống trong xây dựng gia đình văn hóa không?

Có  Không 

3.2. Ông (bà), anh (chị) đã phát huy những giá trị gì của gia đình truyền thống trong xây dựng gia đình văn hóa?

Sống hòa thuận, Vợ chồng thủy chung  Con cái hiếu thảo, vâng lời ông bà, cha mẹ  Anh chị em yêu thương, hòa thuận, gắn bó 

Các thành viên trong gia đình quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ nhau  Có trách nhiệm đóng góp thu nhập 

Hiếu học và phát huy truyền thống gia đình, dòng họ  Hòa thuận xóm giềng 

Giáo dục con cái yêu lao động, đoàn kết, yêu quê hương đất nước, kỹ năng sống, giới tính  Nội dung khác 

3.3. Ông (bà), anh (chị) giáo dục, phát huy giá trị gia đình truyền thống trong xây dựng gia đình văn hóa bằng phương pháp nào trong gia đình?

Truyền miệng, nói nhiều lần  Vừa nói, vừa làm gương 

Kể và phân tích những câu chuyện lịch sử, dân gian hoặc các câu chuyện trong thời hiện đại có tính giáo dục cao 

Luôn uốn nắn, mắng, răn đe, thậm chí đánh đòn khi trẻ có hành vi sai trái 

Phương pháp khác 

3.4. Ông (bà), anh (chị) có dành nhiều thời gian quan tâm, chăm sóc, giáo dục con cái không?

Thường xuyên  Chưa thường xuyên  Không có thời gian 

3.5. Ông (bà), anh (chị) có biết trong nhà trường có giáo dục, tuyên truyền cho học sinh nội dung về kiến thức liên quan đến gia đình, giá trị GĐTT và xây dựng GĐVH không?

a. Có biết  b. Không biết  c. Không quan tâm 

3.6. Theo Ông (bà), anh (chị) có cần thiết phải tuyên truyền, giáo dục cho học sinh trong nhà trường nội dung về kiến thức về gia đình, giá trị gia đình truyền thống và xây dựng gia đình văn hóa không?

Có  Không  Không biết 

3.7. Ông (bà), anh (chị) có biết về công tác gia đình và những cán bộ phụ trách về công tác gia đình ở địa phương không?

Có  Không 

3.8. Ông (bà), anh (chị) cho biết các cấp ủy đảng, chính quyền địa phương và các tổ chức xã hội khác có thường xuyên quan tâm, tập huấn, tuyên truyền, giáo dục, phổ biến về công tác gia đình rộng rãi đến nhân dân không?

Thường xuyên  Thỉnh thoảng  Không thường xuyên  Không biết 

3.9. Đánh giá chung về chủ thể phát huy giá trị gia đình truyền thống trong xây dựng gia đình văn hóa ở địa phương trong thời gian qua (chọn 1 trong 3 mức dưới đây)

a. Tốt  b. Chưa tốt  c. Không biết, không đánh giá 

Xin trân trọng cảm ơn ông, bà, anh, chị đã tham gia cuộc điều tra của chúng tôi.