Chuyển đổi, dịch chuyển để đi đến những mục tiêu thống nhất lý tưởng hơn. Đến năm 2000, Hans-Werner Sinn đã khái quát bức tranh kinh tế 10 năm của nước Đức thống nhất trong nghiên cứu Germany’s Economic Unification: An Assessment after Ten ...
NỘI DUNG Chương 1 TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI 1.1. Nghiên cứu tổng quan về kinh tế, xã hội của CHLB Đức (1990 – 2015) 1.1.1. Công trình của các nhà nghiên cứu trong nước Về chính sách kinh tế, xã hội: Từ sau khi thống nhất ...
DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN ÁN Ký hiệu viết tắt Tên gốc Tên tiếng Việt APEC Asia-Pacific Economic Cooperation Diễn đàn Hợp tác Kinh tế châu Á – Thái Bình Dương AU African Union Liên minh châu Phi ASEM The Asia-Europe Meeting Hội nghị thượng ...
Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội Nguyễn Thị Nga Quá Trình Phát Triển Kinh Tế, Xã Hội Của Cộng Hòa Liên Bang Đức (1990 – 2015) Luận Án Tiến Sĩ Lịch Sử Hà Nội – 2020 Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Trường Đại ...
Dưỡng năng khiếu nghệ thuật Một lần nữa xin chân thành cảm ơn sự giúp đỡ của Anh/ Chị! Phụ lục 9. PHIẾU KHẢO SÁT MỨC ĐỘ CÁC NĂNG LỰC DẠY HỌC CỦA SINH VIÊN ĐHSP NGHỆ THUẬT (Dành cho giảng viên nghiệp vụ và giáo viên phổ ...
- Giảng viên chia nhóm sinh viên, hướng dẫn và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm sinh viên lựa chọn 1 bài dạy Âm nhạc, Mĩ thuật ở các phân môn; sinh viên thực hiện ở nhà Thiết kế phương tiện và đồ dùng dạy học trực quan để giảng dạy ...
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết qủa; Nhóm khác nhận xét, phản biện; - Giảng viên đánh giá, tổng kết; sinh viên rút ra kết luận sư phạm. Bài tập 3: Quy luật nhận thức Mục tiêu: Phát triển năng lực sơ đồ hóa và phân tích một ...
Liệu học tập 5 Năng lực phát triển chương trình và tài liệu giáo khoa Câu 9: Thầy/ Cô cho biết ý kiến đánh giá về mức độ các năng lực lãnh đạo người học và quản lí hành vi học tập của sinh viên: TT Năng lực dạy học trực tiếp ...
TT Năng lực dạy học trực tiếp Mức độ ảnh hưởng Tốt Khá Trung bình Yếu Rất yếu 1 Năng lực thuyết phục và hợp tác với người học 2 Năng lực phát biểu và giải thích ý tưởng cho người học 3 Năng lực khuyến khích, động viên ...
Bình yếu 1 Năng lực nhận thức, cảm thụ ngôn ngữ nghệ thuật 2 Năng lực biểu hiện ngôn ngữ nghệ thuật, trình diễn thao tác mẫu 3 Năng lực sáng tạo ngôn ngữ nghệ thuật 4 Năng lực phân tích và hướng dẫn học sinh phân tích giá trị ...
Phụ lục 1. CÁC TRƯỜNG ĐÀO TẠO SƯ PHẠM ÂM NHẠC, SƯ PHẠM MĨ THUẬT TT Trường SPÂN SPMT CĐ ĐH CĐ ĐH 1 Đại học Sư phạm x x 2 Đại học Hùng Vương x x 3 Đại học Sư phạm Hà Nội x x 4 Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương x x 5 Đại ...
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu tham khảo trong nước [1]. Nguyễn Như An (1993), Hệ thống kĩ năng giảng dạy trên lớp môn Giáo dục học và quy trình rèn luyện hệ thống kĩ năng đó cho sinh viên khoa Tâm lí - Giáo dục , Luận án PTS Khoa ...
Trang 1320, Trang 1321, Trang 1322, Trang 1323, Trang 1324, Trang 1325, Trang 1326, Trang 1327, Trang 1328, Trang 1329,