Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên âm nhạc tiểu học quận Long Biên, thành phố Hà Nội theo định hướng phát triển năng lực - 14

Câu 5. Đồng chí cho ý kiến về sự cần thiết của các nội dung cần bồi dưỡng sau đây:

Nội dung bồi dưỡng

Mức độ cần thiết
Rất cần	Cần	Không cần
1. Bồi dưỡng phẩm chất đạo đức và lòng nhân ái sư phạm
2.Bồi dưỡng kiến thức
3.Bồi dưỡng kĩ năng sư phạm, trọng tâm là bồi dưỡng kĩ năng đánh giá theo Thông tư 30/2014/TT- BGDĐT và Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT
4.Bồi dưỡng thực hiện công tác xã hội hoá giáo dục
5. Bồi dưỡng về công nghệ thông tin, ngoại ngữ

Có thể bạn quan tâm!

• Biện Pháp 4: Kiểm Tra Đánh Giá Kết Quả Bồi Dưỡng Chuyên Môn Giáo Viên Âm Nhạc Th Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực Đảm Bảo Tính Khách Quan Và
• Khảo Sát Mức Độ Cần Thiết Và Tính Khả Thi Của Các Biện Pháp
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên âm nhạc tiểu học quận Long Biên, thành phố Hà Nội theo định hướng phát triển năng lực - 13

Xem toàn bộ 114 trang tài liệu này.

Câu 6. Xin đồng chí cho biết ý kiến về kết quả sử dụng các biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng cho đội ngũ GV âm nhạc TH

STT

Nội dung	Đánh giá
	Tốt (%)	Khá (%)	TB (%)
1	hòng GD hướng dẫn BGH xác định nhu cầu bồi dưỡng chuyên môn của các giáo viên âm nhạc TH
2	hòng GD hướng dẫn BGH xây dựng nội dung bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên âm nhạc TH
3	hòng GD hướng dẫn BGH xây dựng kế hoạch quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên âm nhạc TH
4	hòng GD hướng dẫn BGD tổ chức bồi dưỡng cập nhật kiến thức theo các chuyên đề cho giáo viên âm nhạc TH theo định hướng phát triển năng lực

5

hòng hướng dẫn BGH tổ chức nhiều hình thức bồi dưỡng chuyên môn giáo viên phù hợp nhu cầu của GV âm nhạc TH
6	Thực hiện việc kiểm tra, đánh giá của Phòng về công tác bồi dưỡng chuyên môn đội ngũ GV âm nhạc tại các trường Tiểu học

Câu 7. Ý kiến của đồng chí về mức độ sử dụng các biện pháp việc kiểm tra, đánh giá kết quả bồi dưỡng

STT

Phương pháp kiểm tra, đánh giá	Mức độ
	Thường xuyên	Đôi khi	Không bao giờ
1	Thi vấn đáp
2	Đánh giá thực hành kĩ năng nghề
3	Viết thu hoạch

Câu 8. Ý kiến của đồng chí về mức độ ảnh hưởng của các yếu tố đến việc quản lí hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên âm nhạc tiểu học.

STT

Các yếu tố ảnh hưởng	Mức độ
	Ảnh hưởng nhiều	Ảnh hưởng	Không Ảnh hưởng
1	Yếu tố thuộc chủ thể quản lí
2	Yếu tố thuộc đối tượng quản lí
3	Yếu tố thuộc môi trường quản lí

Câu 9. Ý kiến của đồng chí về mức độ sử dụng các biện pháp quản lí việc kiểm tra, đánh giá kết quả bồi dưỡng

STT

Phương pháp quản lí kiểm tra, đánh giá kết quả bồi dưỡng	Mức độ
	Thường xuyên	Đôi khi	Không bao giờ
1	Tổ chức thi vấn đáp
2	BGH chỉ đạo việc KT, ĐG kết quả bồi dưỡng bằng hình thức thực hành kĩ năng nghề
3	BGH chỉ đạo việc KT, ĐG kết quả bồi dưỡng bằng hình thức viết thu hoạch

Câu 10. Xin đồng chí cho biết ý kiến về mức độ đáp ứng các điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị cho hoạt động bồi dưỡng

STT

Điều kiện	Mức độ đáp ứng			Mức độ hiện đại
	Đ	CĐ	T	HĐ	CHĐ	LH
1	Cơ sở vật chất lớp học
2	Trang thiết bị phục vụ cho công tác bồi dưỡng
3	Tài liệu bồi dưỡng

Trân trọng cảm ơn Đồng chí!

Phụ lục 2

Phiếu trưng cầu ý kiến cán bộ quản lí, chuyên viên Phòng GD&ĐT và giáo viên âm nhạc TH về sự cần thiết và tính khả thi của các biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên môn theo định hướng phát triển năng lực tại các trường Tiểu học Quận Long Biên, thành phố Hà Nội

Trong luận văn ch ng tôi đã đề xuất 5 biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên môn tại các trường Tiểu học Quận Long Biên, thành phố Hà Nội:

Biện pháp 1: Xác định nội dung bồi dưỡng phù hợp với nhu cầu giáo viên âm nhạc TH theo định hướng phát triển năng lực

Biện pháp 2: Nâng cao chất lượng xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn

Biện pháp 3: Đa dạng hóa phương thức bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên âm nhạc TH

Biện pháp 4: Chú trọng khâu kiểm tra đánh gía kết quả bồi dưỡng chuyên môn theo định hướng phát triển năng lực

Biện pháp 5: Huy động các nguồn lực cho công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên âm nhạc TH quận Long Biên, thành phố Hà Nội

Xin đồng chí vui lòng cho biết ý kiến của mình về sự cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đó (xin đánh dấu X vào ô lựa chọn)

Các biện pháp

Sự cần thiết				Tính khả thi
Rất Cần	cần	Không cần	Rất Khả thi	khả thi	Không khả thi
Biện pháp 1
Biện pháp 2
Biện pháp 3
Biện pháp 4
Biện pháp 5

Xin trân trọng cảm ơn!