Quản lí hoạt động giáo dục môi trường cho học sinh ở các trường tiểu học tại thành phố Đà Nẵng - 39

Các tiêu chí đánh giá

Mức độ thực hiện trước TN

(Sự thay đổi, tăng tiến)

(%)

Mức độ thực hiện sau TN (Sự thay đổi, tăng tiến)

1

(Yếu)

2 (TB)

3

(Khá)

4

(Tốt

1

(Yếu)

2 (TB)

3

(Khá)

4

(Tốt

2.1

Quan niệm về KH phối hợp trong HĐGDMT cho HS

22.92

29.86

29.86

17.36

8.33

24.31

38.89

28.47

2.2

Quan niệm về xây dựng KH phối hợp trong HĐGDMT cho HS

21.53

37.50

31.25

9.72

8.33

22.22

39.58

29.86

2.3

Xác định căn cứ xây dựng

KH phối hợp (căn cứ pháp lý, căn cứ thực tiễn)

12.50

24.31

39.58

23.61

12.50

13.19

39.58

34.72

2.4

Phân tích bối cảnh trong và ngoài nhà trường (ảnh hưởng đến hoạt động phối hợp GDMT cho HS)

23.61

31.25

37.50

7.64

15.28

22.92

45.14

16.67

2.5

Xác định mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình thức phối hợp để GDMT cho HS

19.44

30.56

31.25

18.75

12.50

16.67

44.44

26.39

2.6

Phân bổ các nguồn lực (nhân sự, CSVC, TB, Tài chính, thời gian)

14.58

29.86

37.50

18.06

14.58

22.22

45.14

18.06

2.7

Xác định trách nhiệm phối hợp trong HĐGDMT cho HS

8.33

40.97

29.86

20.83

8.33

15.97

41.67

34.03

2.8

Dự thảo KH phối hợp trong HĐGDMT cho HS

29.86

31.25

22.22

16.67

8.33

16.67

45.14

29.86

2.9

Hội thảo góp ý và hoàn thiện kế hoạch Xây dựng KH phối hợp trong HĐGDMT cho HS

26.39

38.89

29.86

4.86

19.44

22.22

37.50

20.83

2.10

Phổ biến KH phối hợp trong HĐGDMT cho HS

16.67

45.14

30.56

7.64

8.33

24.31

38.89

28.47

2.11

Ý kiến khác

0

0

0

0

0

0

0

0

Các tiêu chí đánh giá

Mức độ thực hiện trước TN

(Sự thay đổi, tăng tiến) (%)

Mức độ thực hiện sau TN

(Sự thay đổi, tăng tiến) (%)

1

(Yếu)

2 (TB)

3

(Khá)

4

(Tốt)

1

(Yếu

)

2 (TB)

3

(Khá)

4

(Tốt)

3.1

Thành lập Ban QL GDMT (3 lực lượng)

24.31

40.97

22.22

12.50

3.47

23.61

43.06

29.86

3.2

Phân công bộ phận, nhân sự triển khai

25.69

37.50

31.25

5.56

4.86

27.08

37.50

30.56

Tổ chức triển khai các hoạt động GDMT

15.97

37.50

30.56

15.97

8.33

29.86

38.89

22.92

3.4

Đảm bảo CSVC, điều kiện khác theo KH phối hợp

18.75

31.25

37.50

12.50

6.25

27.78

38.19

27.78

3.5

Tổ chức bồi dưỡng GV, LL tham gia GDMT

15.97

44.44

31.25

8.33

8.33

23.61

45.14

22.92

3.6

Huy động các LLXH, PHHS tham gia

22.22

31.25

30.56

15.97

5.56

25.00

39.58

29.86

3,7

Họp giao ban, báo cáo tiến độ, đánh giá định kì để bổ sung, thay đổi nguồn lực

trong quá trình thực hiện

9.03

36.81

45.14

9.03

6.94

22.22

40.28

30.56

3.8

Giám sát, đánh giá việc triển

khai thực hiện KH phối hợp trong HĐGDMT cho HS

11.81

43.75

31.25

13.19

4.86

13.19

44.44

37.50

Ý kiến khác…

0

0

0

0

0.00

0.00

0.00%

0.00

Các tiêu chí đánh giá

Mức độ thực hiện trước TN

(Sự thay đổi, tăng tiến) %

Mức độ thực hiện sau TN

(Sự thay đổi, tăng tiến) %

1

(Yếu)

2 (TB)

3

(Khá)

4

(Tốt

1

(Yếu)

2 (TB)

3

(Khá)

4

(Tốt)

1.1

Về tầm quan trọng của công

tác phối hợp trong HĐGDMT cho HS

18.43

39.61

25.49

16.47

5.88

17.65

50.98

25.49

1.2

Nhu cầu phối hợp trong HĐGDMT cho HS

25.49

38.43

19.22

16.86

7.06

19.61

43.14

30.20

1.3

Tích cực, chủ động trong công

tác phối hợp trong HĐGDMT cho HS

22.35

43.14

21.18

13.33

4.31

26.67

38.43

30.59

Các tiêu chí đánh giá

Mức độ thực hiện trước TN (Sự thay đổi, tăng tiến) (%)

Mức độ thực hiện sau TN (Sự thay đổi, tăng tiến) (%)

1

(Yếu)

2

(TB)

3

(Khá)

4

(Tốt)

1

(Yếu)

2

(TB)

3

(Khá)

4

(Tốt)

2.1

Quan niệm về KH phối hợp trong HĐGDMT cho HS

12.94

48.24

26.27

12.55

6.27

13.73

64.71

15.29

2.2

Quan niệm về xây dựng KH phối hợp trong HĐGDMT

cho HS

13.33

56.08

21.57

9.02

6.67

17.65

58.82

16.86

2.3

Xác định căn cứ xây dựng KH

phối hợp (căn cứ pháp lý, căn cứ thực tiễn)

21.57

43.92

25.49

9.02

4.71

20.78

51.76

22.75

2.4

Phân tích bối cảnh trong và ngoài nhà trường (ảnh hưởng đến hoạt động phối hợp

GDMT cho HS)

16.86

43.92

25.49

13.73

7.45

13.73

49.02

29.80

2.5

Xác định mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình thức phối

hợp để GDMT cho HS

10.98

42.75

27.84

18.43

8.63

17.65

45.88

27.84

2.6

Phân bổ các nguồn lực (nhân

sự, CSVC, TB, Tài chính, thời gian)

21.96

39.22

26.27

12.55

8.27

21.26

42.91

27.56

2.7

Xác định trách nhiệm phối hợp trong HĐGDMT cho HS

29.41

43.14

17.65

9.80

6.27

34.12

36.47

23.14

2.8

Dự thảo KH phối hợp trong HĐGDMT cho HS

17.65

50.98

16.86

14.51

7.84

29.80

34.12

28.24

2.9

Hội thảo góp ý và hoàn thiện

kế hoạch Xây dựng KH phối hợp trong HĐGDMT cho HS

22.35

38.82

30.59

8.24

8.24

25.49

40.78

25.49

2.10

Phổ biến KH phối hợp trong HĐGDMT cho HS

24.71

34.90

32.55

7.84

10.59

26.27

38.82

24.31

2.11

Ý kiến khác

0

0

0

0

0

0

0

0

Các tiêu chí đánh giá

Mức độ thực hiện trước TN

(Sự thay đổi, tăng tiến) (%)

Mức độ thực hiện sau TN (Sự thay đổi, tăng tiến) (%)

1

(Yếu)

2 (TB)

3

(Khá)

4

(Tốt)

1

(Yếu)

2 (TB)

3

(Khá)

4

(Tốt)

3.1

Thành lập Ban QL GDMT (3 lực

lượng)

26.67

38.82

25.49

9.02

5.88

20.39

50.98

22.75

3.2

Phân công bộ phận, nhân sự triển khai

28.24

40.39

21.57

9.80

7.06

24.31

38.82

29.80

3.3

Tổ chức triển khai

các hoạt động GDMT

21.18

40.39

26.27

12.16

6.67

34.12

38.82

20.39

3.4

Đảm bảo CSVC, điều kiện khác theo

KH phối hợp

17.6

43.92

25.10

13.33

8.24

26.27

42.75

22.75

Tổ chức bồi dưỡng GV, LL tham gia

GDMT

17.25

38.43

29.80

14.51

4.71

26.67

38.82

29.80

3.6

Huy động các

LLXH, PHHS tham gia

26.27

39.22

25.88

8.63

3.14

25.49

47.06

24.31

3,7

Họp giao ban, báo cáo tiến độ, đánh giá định kì để bổ sung, thay đổi nguồn lực trong quá trình thực

hiện

20.78

34.12

29.80

15.29

4.31

26.27

35.29

34.12

3.8

Giám sát, đánh giá việc triển khai thực hiện KH phối hợp

trong HĐGDMT cho HS

20.00

38.82

24.31

16.86

4.71

26.67

44.31

24.31

Ý kiến khác…

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00