Quản lí hoạt động dạy học môn Địa lí ở các trường thpt trên địa bàn thành phố Vĩnh Long, tỉnh Vĩnh Long - 16

Nội dung

Mức độ thực hiện

Hiệu quả

thực hiện

ITX

KTH

ITX

KTH

T

K

TB

Y

1

Thực hiện đúng chế độ kiểm tra, đánh giá theo

quy định

2

Thực hiện đúng chế độ kiểm tra, đánh giá theo

quy định

3

Vào điểm kiểm tra theo quy định của nhà trường và lưu trữkết quả trên

mạng giáo dục

4

Kiểm tra, đánh giá mang

tính khách quan, công bằng

5

Kiểm tra, đánh giá theo

hướng phát huy năng lực của học sinh

6

Kết hợp nhiều hình thức

kiểm tra, đánh giá

Nội dung

Mức độ thực hiện

Hiệu quả

thực hiện

RTX

TX

ITX

KTH

T

K

TB

Y

1

Quản lí việc thực hiện

chương trình DH

2

Quản lí việc chuẩn bị kế hoạch bài dạy của giáo

viên ĐL

3

Quản lí việc thực hiện kế hoạch bài dạy của

giáo viên ĐL

4

Quản lí giờ lên lớp, dự

giờ và đánh giá nhận xét bài học của giáo viên

5

Quản lí hồ sơ chuyên

môn của giáo viên

6

Quản lí hoạt động tổ chuyên môn ĐL theo hướng tiếp cận năng lực của học sinh

Quản lí hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học

tập của học sinh

8

Quản lí các điều kiện

dạy học môn ĐL

Nội dung

Mức độ thực hiện

Hiệu quả

thực hiện

RTX

TX

ITX

KTH

T

K

TB

Y

1

Chỉ đạo GV giáo dục HS ýthức, động cơ và mục

đích học tập môn ĐL

2

Chỉ đạo GV hướng dẫn HS xâydựng nội dung học

tập môn ĐL

3

Chỉ đạo GV hướng dẫn

HS xâydựng phương pháp học tập môn ĐL hiệu quả

4

Chỉ đạo GV giúp HS rèn

luyện các kỹ năng - kỹ xảo trong học tập môn ĐL

5

Kiểm tra việc tổ chức các hoạt động học tập trên lớp

cho HS của giáo viên

Kiểm tra GV tổ chức các hoạt động ngoại khóa

môn ĐL

7

Chỉ đạo GV hướng dẫn HS vận dụng kiến thực liên môn trong việc học

tập môn ĐL

Nội dung

Mức độ thực hiện

Hiệu quả

thực hiện

RTX

TX

ITX

KTH

T

K

TB

Y

1

Thực hiện đúng chế độ

kiểm tra, đánh giá theo quy định

2

Kiểm tra, đánh giá mang

tính khách quan, công bằng

3

Kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển năng lực

của học sinh

4

Kết hợp nhiều hình thức kiểm tra, đánh giá

Chỉ đạo việc ra đề thi, để kiểm tra phù hợp với chuẩn kiến thức, kỹ năng,

đảm bảo tính vừa sức

6

Chấm và trả bài đúng thời hạn, có nhận xét vào bài

làm của học sinh

7

Vào điểm kiểm tra theo quy định của nhà trường và lưu trữ kết quả trên

mạng giáo dục

Nội dung

Mức độ thực hiện

Hiệu quả

thực hiện

RTX

TX

ITX

KTH

T

K

TB

Y

1

Tổ chức, chỉ đạo khai thác, sử dụng có hiệu quả csvc,

TBDH môn ĐL

2

Tăng cường trang bị các phương tiện dạy học hiện đại, phòng bộ môn cho môn

ĐL

3

Tăng cường tài liệu tham khảo, SGK,... cung ứng tốt

cho HĐDH môn ĐL, chỉ

đạo và khuyến khích GV -

HS tự làm đồ dùng dạy học

4

Có chế độ, chính sách khen thưởng phù hợp đối với những GV và HS có đóng góp tích cực trong việc đổi mới hoạt động dạy và học

môn ĐL

5

Tổ chức phong trào thi đua hai tốt, tạo môi trường sư phạm thuận lợi cho HĐDH

môn ĐL

6

Tăng cường chỉ đạo việc

nghiên cứu khoa học trong môn ĐL

Nội dung

Rất

nhiều

Nhiều

Ít tác

động

Không

tác

1

Các yêu tố thuận lợi

1.1

Sự quan tâm, chỉ đạo của BGH, tổ/nhóm

trưởng trong hoạt động giảng dạy môn ĐL

1.2

Đội ngũ CBQL có trình độ chuyên môn, nghiệp vụ

Đội ngũ giáo viên ĐL có trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, ngoại ngữ, tin học

1.4

CSVC đảm bảo tốt cho việc đổi mới

PPDH trong dạy học môn ĐL

1.5

Tài liệu tham khảo, SGK, PTDH...cung

ứng tốt cho HĐDH môn ĐL

1.6

HĐDH môn ĐL được sự quan tâm của

gia đình, xã hội

1.7

Môi trường sư phạm tốt giúp ích cho công

tác quản lí HĐDH môn ĐL

2

Các yếu tố khó khăn

2.1

Thiếu csvc, trang thiết bị, phương tiện dạy học môn ĐL

2.2

Chậm đổi mới trong công tác quản lí

HĐDH môn ĐL

2.3

Đội ngũ GV giảng dạy môn ĐL còn thiếu

và yếu

2.4

Thay đổi quan niệm và thói quen dạy học

môn ĐL của GV là việc không đơn giản

2.5

GV ít viết SKKN, ít tự làm đồ dùng dạy

học

2.6

Chưa quản lí tốt việc xây dựng kế hoạch hoạt động của giờ học, hệ thống câu

hỏi/bài

Công tác kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS chưa kích thích tính chủ động, tích cực và khả năng tự đánh giá

của HS

2.8

Nội dung, chương trình môn ĐL còn nặng nề và thiếu thực tế

2.9

Nguồn sách và tài liệu tham khảo tại thư viện dành cho môn ĐL còn đơn điệu