Quản lý nhà nước về giáo dục phổ thông vùng dân tộc thiểu số miền núi phía Bắc

Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Bộ Nội Vụ Học Việ N Hành Chính Q Uốc Gia Phùng Thị Phong Lan Quản Lý Nhà Nước Về Giáo Dục Phổ Thông Vùng Dân Tộc Thiểu Số Miền Núi Phía Bắc Luận Án Tiến Sĩ Quản Lý Hành Chính Công Hà Nội - 2016 Bộ Giáo ...

4.2.2. Nhóm giải pháp kiện toàn tổ chức bộ máy quản lý nhà nước về giáo dục dân tộc thiểu số miền núi phía Bắc 139 4.2.3. Nhóm giải pháp phát triển nguồn nhân lực quản lý nhà nước về giáo dục vùng dân tộc thiểu số miền núi ...

- Giả thuyết 2: Việt Nam có thể học tập kinh nghiệm về phát triển giáo dục cho người DTTS của một số nước trên thế giới cho hoạt động quản lý nhà nước về giáo dục phổ thông vùng dân tộc thiểu số của mình. Dự kiến kết quả ...

- Nhóm bài viết về chế độ, chính sách cho giáo dục vùng dân tộc thiểu số nói chung trên toàn quốc: Bài viết Một số vấn đề thực hiện chính sách giáo dục ở vùng dân tộc thiểu số (Hội đồng Dân tộc), Giáo dục tiểu học cho học ...

Nhiều bất cập, một số chính sách chỉ mang tính giải quyết tình thế là chính, chưa đáp ứng yêu cầu hình thành chiến lược lâu dài hướng tới tạo ra nguồn nhân lực chất lượng cao đủ khả năng giải quyết triệt để vấn đề giảm ...

Việc thực hiện chính sách giáo dục tại vùng Đông Bắc. Đó là kết quả đạt được trong giáo dục của vùng là chưa thực sự vững chắc, nổi bật ở việc chậm đạt phổ cập giáo dục tiểu học (đến năm 2010, có 3 tỉnh mới đạt ...

C) Giáo dục trung học phổ thông được thực hiện trong ba năm học, từ lớp mười đến lớp mười hai. Học sinh vào học lớp mười phải có bằng tốt nghiệp trung học cơ sở, có tuổi là mười lăm tuổi. - Hệ thống các cơ sở giáo dục ...

B. Yếu tố pháp lý Hoạt động quản lý nhà nước về giáo dục phổ thông vùng dân tộc thiểu số được thực hiện trong khuôn khổ hành lang pháp lý do Nhà nước đặt ra. Do đó, yếu tố pháp lý có ảnh hưởng trực tiếp tới hoạt động ...

- Nhà nước có một công cụ đặc biệt trong quản lý giáo dục phổ thông vùng dân tộc thiểu số là hệ thống các chính sách đặc thù mang tính ưu tiên, hỗ trợ. - Nhà nước là chủ thể duy nhất trực tiếp cung ứng dịch vụ giáo dục cho ...

(8) Nâng cao chất lượng việc thực hiện, đánh giá và thu hút nguồn lực cho chính sách giáo dục [11; tr.50-53]. - Giai đoạn 2 (2000-nay): Chính sách tập trung vào đầu ra Đưa ra một số lĩnh vực ưu tiên và đầu ra cần tập trung đạt được và ...

Khu vực Miền núi phía Bắc gồm 14 tỉnh: Điện Biên, Lai Châu, Sơn La, Hòa Bình, Lào Cai, Yên Bái (thuộc Tây Bắc); Phú Thọ, Hà Giang, Tuyên Quang, Cao Bằng, Lạng Sơn, Bắc Cạn, Thái Nguyên, Bắc Giang (thuộc Đông Bắc). Diện tích đất chủ yếu ...

Viên dạy treo, dạy ghép, dạy kèm, dạy trái môn ảnh hưởng đến chất lượng dạy và học nói chung. 3.2.2. Về chất lượng giáo dục Tất cả các tỉnh trong Vùng có 100% các trường phổ thông tham gia phong trào Xây dựng trường học thân ...

Nhiệm tiếp nhận, giải quyết trợ cấp lần đầu. Song việc quy định mức tiền cố định như trên sẽ không theo kịp mức độ trượt giá của đồng tiền. Vì vậy, quy định có thể phải thay đổi thường xuyên cho phù hợp với thực tế, ...

Thống từ trung ương đến địa phương. Tuy nhiên, với sự mô tả ở trên về thực trạng tổ chức bộ máy quản lý nhà nước về giáo dục phổ thông vùng DTTS ở các tỉnh miền núi phía Bắc thì tổ chức bộ máy này vẫn chưa đầy đủ và ...

Đơn vị thụ hưởng dự án. Giai đoạn 2 của dự án được thực hiện từ năm 2015-2021 với kinh phí 93 triệu USD. (Nguồn: www.moet.gov.vn ) Đối với nguồn ngoài ngân sách Bên cạnh những dự án của các tổ chức phi chính phủ nước ngoài dành ...

Văn hóa dân tộc, góp phần bảo tồn, giữ gìn và phát huy sự trong sáng của Tiếng Việt, góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy học. Hai là, triển khai dạy tiếng dân tộc thiểu số trên địa bàn - Tổ chức tốt việc dạy tiếng ...

Tổ chức thanh tra toàn diện nhà trường, các cơ sở giáo dục khác và thanh tra hoạt động sư phạm của nhà giáo đạt và vượt định mức quy định. Tiếp tục củng cố, nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác thanh tra. 9/15 tỉnh đảm ...

KẾT LUẬN CHƯƠNG 3 Trên cơ sở tìm hiểu những đặc điểm của vùng dân tộc thiểu số Miền núi phía Bắc, Luận án đã phân tích những đặc thù về vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên, điều kiện kinh tế- xã hội của Vùng ảnh ...

Sách hỗ trợ cho học viên là người dân tộc thiểu số học chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học cơ sở, chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học phổ thông tại các trung tâm giáo dục thường xuyên. 4. Về tài chính: ...

Dân tộc ở các tỉnh có đông học sinh DTTS theo hướng thành lập Phòng giáo dục dân tộc, hoặc tăng cường biên chế ở các phòng chuyên môn, bảo đảm mỗi Sở GD&ĐT có bộ phận đầu mối quản lí, chỉ đạo một cách chính thức về ...

- Có các biện pháp khuyến khích, hỗ trợ đối với các cá nhân, tổ chức tài trợ cho giáo dục dân tộc thiểu số: giải quyết nhanh gọn các thủ tục hành chính, cử cán bộ, nhân viên thuộc Sở GD&ĐT hay Uỷ ban nhân dân các cấp (đại ...

CBCC (69.8%) (27.2%) (3%) (100%) Nhóm viên chức QL, GV 106 (59.9%) 66 (37.3%) 5 (2.8%) 177 (100%) 6 Tăng cường quản lý hoạt động dạy tiếng dân tộc, dạy tiếng Việt cho học sinh DTTS Tất cả 238 (57.77%) 170 (41.26%) 4 (0.97%) 412 (100%) Nhóm CBCC 132 (56.2%) 102 ...

Để có thể đạt được hiệu quả toàn diện, cần áp dụng đồng bộ, nghiêm túc và thường xuyên cả 6 nhóm giải pháp này, trên phạm vi toàn vùng. Trên cơ sở đó, từng tỉnh có thể có sự vận dụng linh hoạt những giải pháp này để ...

34. Đảng Cộng sản Việt Nam (1978), Văn kiện Đảng và Nhà nước về chính sách dân tộc , NXB Sự thật HN. 35. Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, NXB Chính trị quốc gia . 36. Đảng Cộng sản ...

124. Jamieson N: b. Rethinking Approaches to Ethnic Minority Development, The Case of Vietnam. Concept Paper prepare for the World Bank, Unpublished, 2000. 125. Rui Yang & Mei Wu, Education of Ethnic minorities in Contemporary China: a policy critique , The University of Hong Kong. PHỤ LỤC ...

3 Địa phương đã quan tâm ban hành và thực hiện các chính sách hỗ trợ giáo dục dân tộc của địa phương cho phù hợp với điều kiện thực tế. Tất cả 330 (80.1%) 50 (12.1%) 32 (7.8%) 412 (100%) Nhóm CBCC 187 (79.6%) 26 (11.1%) 22 (9.3%) 235 (100%) Nhóm ...

81.85 Khương Si Ma Cai 31,323 29,193 93.20 Văn Bàn 79,220 66,512 83.96 Bảo Yên 76,415 56,352 73.74 Bảo Thắng 99,974 35,632 35.64 10 Phú Thọ 3,519.65 275,913 192,317 69,70 Thanh Sơn 117,665 68,063 57.84 Tân Sơn 76,035 62,217 81.83 Yên Lập 82,213 62,037 75.46 11 Sơn La 14,174.44 ...