Quản lý giáo dục pháp luật cho phụ nữ vùng dân tộc thiểu số huyện Võ Nhai tỉnh Thái Nguyên

Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học Sư Phạm Chu Thị Bích Huệ Quản Lý Giáo Dục Pháp Luật Cho Phụ Nữ Vùng Dân Tộc Thiểu Số Huyện Võ Nhai, Tỉnh Thái Nguyên Chuyên Ngành : Quản Lí Giáo Dục Mã Số : 60.14.01.14 Luận Văn Thạc Sĩ Khoa Học ...

DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1: Thực trạng cơ quan, đơn vị tham gia tổ chức hoạt động giáo dục pháp luật cho PN vùng DTTS 55 Bảng 2.2: Thực trạng hình thức GDPL cho phụ nữ tại địa phương 56 Bảng 2.3: Thực trạng nhu cầu về nội dung giáo ...

Krưgina I.A., Văn hóa pháp luật, giáo dục pháp luật và quản lý quá trình giáo dục pháp luật trong xã hội Nga hiện nay [39]; Pochtar T.M., Giáo dục pháp luật trong các trường đại học sư phạm: những vấn đề phương pháp luận và phương pháp ...

Và sản xuất, những tri thức về tự nhiên, xã hội và tư duy, để họ có đầy đủ khả năng tham gia vào lao động và đời sống xã hội. Trong quá trình hoạt động thực tiễn, các nhà lý luận cũng đã thừa nhận những yếu tố ảnh ...

Ngăn nắp. Thích được vui chơi tập thể, thích hoạt động giao lưu xã hội, văn nghệ, thể thao. là tiền đề nảy sinh nhu cầu hoạt động. Trong giao tiếp phụ nữ vẫn thường xuyên sử dụng tiếng dân tộc. Gặp người lạ phụ nữ vùng DTTS ...

Trị - xã hội, các hòa giải viên; địa chỉ tin cậy tại cộng đồng; những người có uy tín trong cộng đồng. Phổ biến, giáo dục pháp luật thông qua hoạt động hoà giải ở cơ sở là việc các tổ viên hoà giải bằng hoạt động hoà ...

Bảo đảm cho mọi công dân đều bình đẳng trước pháp luật và thực hiện công bằng xã hội. Phổ biến, giáo dục pháp luật thông qua hoạt động tư vấn pháp luật, trợ giúp pháp lý sẽ giúp các đối tượng nắm bắt được các thông tin ...

Kết luận chương 1 Giáo dục pháp luật cho phụ nữ vùng dân tộc thiểu số có vai trò đặc biệt quan trọng trong nâng cao ý thức chấp hành pháp luật, giảm thiểu các hành vi vi phạm pháp luật cho phụ nữ vùng dân tộc thiểu số và giúp phụ ...

53,8% người được hỏi là lãnh đạo cấp ủy, chính quyền, Hội LHPN… cho biết tại địa phương phụ nữ DTTS chưa bao giờ được tiếp cận với tờ rơi, tờ gấp, sách hỏi đáp về pháp luật. Một số hình thức GDPL khác cũng khá xa lạ ...

Bảng 2.6: Thực trạng hình thức GDPL phụ nữ vùng DTTS Hình thức GDPL Mức độ Thường xuyên Tỷ lệ (%) Thỉnh thoảng Tỷ lệ (%) Không bao giờ Tỷ lệ (%) 1. Tuyên truyền miệng 36 32.7 24 21.8 50 45.5 2. Thi tìm hiểu pháp luật 18 16.4 32 29.1 60 54.5 3. ...

Rằng có ảnh hưởng); điều kiện kinh tế, xã hội địa phương (72,5% ý kiến trả lời cho rằng có ảnh hưởng); phong tục tập quán (71,3% ý kiến trả lời cho rằng có ảnh hưởng). 2.4. Đánh giá chung 2.4.1. Về ưu điểm Nhận thức chung của ...

3.2.3.3. Điều kiện để thực hiện biện pháp Đảng, Nhà nước phải hoàn thiện hơn nữa các chính sách, pháp luật về phụ nữ. Có chủ trương, chính sách phù hợp đối với phụ nữ vùng DTTS, khuyến khích phụ nữ vùng dân tộc thiểu số ...

3.4.2. Phân tích kết quả khảo nghiệm Về tính cần thiết : qua bảng 3.1 tác giả đã kiểm chứng được rằng: cả 05 biện pháp quản lý hoạt động GDPL đều cần thiết và rất cần thiết cho việc nâng cao chất lượng GDPL cho PN vùng DTTS ...

PHỤ LỤC Phụ lục 1 PHIẾU XIN Ý KIẾN Về thực trạng quản lý giáo dục pháp luật cho phụ nữ vùng DTTS (Dành cho lãnh đạo quản lý cấp ủy, chính quyền địa phương; cán bộ quản lý chủ chốt cấp xã; cán bộ quản lý và cán bộ chuyên ...

Câu 2. Những cơ quan/đơn vị/tổ chức nào dưới đây đã tổ chức hoạt động giáo dục pháp luật trên địa bàn mà chị được biết hoặc được tham gia? TT Tên cơ quan/đơn vị/ tổ chức thực hiện Mức độ Thường xuyên Thỉnh thoảng ...