Quản lý dạy học môn Lịch sử theo hướng trải nghiệm ở các trường THCS thị xã Đông Triều tỉnh Quảng Ninh

Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học Sư Phạm Nguyễn Thị Lan Anh Quản Lý Dạy Học Môn Lịch Sử Theo Hướng Trải Nghiệm Ở Các Trường Trung Học Cơ Sở Thị Xã Đông Triều, Tỉnh Quảng Ninh Luận Văn Thạc Sĩ Khoa Học Giáo Dục Đại Học ...

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầy đủ CNH - HĐH Công nghiệp hóa - Hiện đại hóa GD Giáo dục GV Giáo viên GVBM Giáo viên bộ môn GVCN Giáo viên chủ nhiệm HĐDH Hoạt động dạy học HĐTN Hoạt động trải nghiệm HS Học sinh HT ...

Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ THEO HƯỚNG TRẢI NGHIỆM Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1. Tổng quan về lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1. Trên thế giới Ngay từ khi mới xuất hiện trên trái đất, để tồn tại ...

1.2.3. Dạy học theo hướng trải nghiệm 1.2.3.1. Trải nghiệm Theo từ điển Tiếng Việt, trải nghiệm được hiểu là: ''Trải qua, kinh qua'' [39]. Theo Тлегенова Т. Е: " Trải nghiệm được hiểu là kết quả của sự tương ...

- Hoạt động câu lạc bộ: Câu lạc bộ là hình thức hoạt động của những nhóm học sinh cùng sở thích, nhu cầu, năng khiếu,… dưới sự định hướng của giáo viên nhằm tạo môi trường giao lưu thân thiện, tích cực giữa các học sinh ...

Hoạt động trải nghiệm môn LS của học sinh phải có tác dụng giáo dục học sinh thực hiện tốt vai trò trách nhiệm của mỗi cá nhân trong tập thể, trong gia đình, nhà trường, xã hội. - Chỉ đạo tăng cường cơ sở vật chất, tài chính ...

Tuy vậy, tỷ lệ HS có học lực yếu vẫn còn, đặc biệt là năm học 2017- 2018 tỷ lệ HS học lực yếu là 1.92%. Đây là vấn đề cần quan tâm trong những năm học tiếp theo để nâng cao chất lượng trí dục và tiếp tục triển khai có chiều ...

Viên quan tâm thực hiện thường xuyên với 88.2%. Vì đây là phần quan trọng ở mỗi bài học, sau khi truyền đạt xong phần kiến thức mới giáo viên chốt lại những nội dung cơ bản của bài cho học sinh. Và 11.8% đôi khi thực hiện, đây là ...

Với các hoạt động trải nghiệm từ đó nâng cao chất lượng dạy học môn Lịch sử của các nhà trường đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay. 2.4. Thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn Lịch sử theo ...

Tâm lý học để lấy điểm, bằng cấp còn in nặng trong tâm trí cha mẹ học sinh và thầy cô. Năng lực tổ chức, quản lý dạy học môn Lịch sử theo hướng trải nghiệm còn hạn chế. Thiếu tài liệu và cơ sở vật chất, tài chính phục vụ ...

Cung cấp cho cha mẹ HS những kiến thức, thông tin về xu thế GD thế giới, bài học các nước đã thành công bằng con đường đầu tư cho GD. Đầu tư cho GD là đầu tư cho tương lai, là tài nguyên của mỗi đất nước, tài sản của mỗi gia ...

Dạy hoặc tham gia vào các hoạt động khác với tư cách là nhà cố vấn hoặc tư vấn hoạt động ở lớp mình giảng dạy. Đồng thời là người phối hợp các lực lượng GD tham gia vào việc thực hiện chương trình HĐTN môn học cho HS. - PHHS ...

Biện pháp 3: Đẩy mạnh công tác bồi dưỡng năng lực dạy học môn Lịch sử theo hướng trải nghiệm cho giáo viên ở các trường THCS. Biện pháp 4: Chỉ đạo đa dạng hóa nội dung và hình trải nghiệm trong dạy học môn Lịch sử ở các ...

Câu 7 : Xin thầy/cô cho biết mức độ cần thiết của các điều kiện trong việc tổ chức DH môn Lịch sử theo hướng trải nghiệm TT Điều kiện trong việc tổ chức DH môn Lịch sử theo hướng trải nghiệm Mức độ đáp ứng Tốt Đạt Chưa ...