4 Đo ́ ng vai 5 Giao nhiêṃ vu ̣ 6 Tro ̀ chơi 7 Diêñ đa ̀ n 9.Thầy (cô) có tiến hành đánh giá kết quả HĐGDNGLL của từng học sinh không ? ( Đánh dấu x vào ô mà thầy (cô) lựa chọn ) Có Không - Ai đánh giá Giáo viên Học sinh Cả ...
- Thoải mái sau giờ học căng thăng - Rèn luyện kỹ năng sống - Gần gũi, thân thiện với bạn bè, thầy cô giáo - Vận dung các kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống - Ý kiến khác 8. Em có đánh giá như thế nào về ...
- Có kế hoạch bồi dưỡng giáo viên kịp thời nhằm đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông mới, đặc biệt là hoạt động trải nghiệm. 2.4. Đối với các trường THCS trên địa bàn huyện Lệ Thủy * Đối với lãnh đạo nhà trường - ...
Tạo, trong đó, kết quả xếp loại theo chữ và được quy đổi sang thang điểm 10 với hệ số quy đổi như sau: loại A+ (Xuất sắc) tương đương 10 điểm; loại A (Tốt): từ 8 đến 9 điểm; loại B (Khá): từ 6 đến 7 điểm; loại C (Đạt yêu ...
+ Giao cho giáo viên phụ trách phòng bộ môn, phụ trách phòng thiết bị dạy học, phụ trách phòng máy chiếu, máy vi tính có nối mạng intenet chụi trách nhiệm bảo quản thiết bị dạy học để sử dụng lâu dài. 3.2.5.3 . Điều kiện thực ...
Dẫn tổ chức hoạt động trải nghiệm. Tuy nhiên, cho đến nay qua tìm hiểu 08 trường THCS trên địa bàn huyện Lệ Thủy, tỉnh Quảng Bình mới thành lập được ban chỉ đạo HĐTN nhưng chưa đi vào hoạt động có chiều sâu. Vì vậy, mỗi Cấp ...
Trong nhà trường. Tính khả thi thể hiện các biện pháp có khả năng ứng dụng tốt trong điều kiện thực tế của các trường THCS trên địa bàn huyện Lệ Thủy, tỉnh Quảng Bình hiện nay. 3.2. Các biện pháp quản lý hoạt động trải nghiệm ...
Trình….nên các hoạt động được tổ chức quá nghèo nàn, đơn điệu, nhàm chán không kích thích được hứng thú hoạt động của HS. Nếu người Hiệu trưởng quan tâm, chỉ đạo sát sao hơn, kiểm tra đánh giá cụ thể, rút kinh nghiệm ...
Qua bảng 2.10 cho thấy hình thức tổ chức HĐGDNGLL ở các trường THCS trên địa bàn huyện Lệ Thủy, tỉnh Quảng Bình cũng khá đa dạng và phong phú. Tuy nhiên qua bảng tổng hợp chúng tôi nhận thấy: các hoạt động văn hóa, văn nghệ, TDTT; ...
hoạt động rất quan trọng để giáo dục HS, nên việc đầu tư thời gian, sức lực, kinh phí, cơ sở vật chất cũng như các điều kiện liên quan phục vụ cho HĐGD NGLL còn hạn chế. 2.3.1.1. Nhận thức của cán bộ quản lí Qua bảng 2.5 và 2.6 ...
Trang 6, Trang 7, Trang 8, Trang 9, Trang 10, Trang 11, Trang 12, Trang 13, Trang 14, Trang 15,