Xem tất cả 113 trang, được chia thành 14 bài viết trong tài liệu này. Không yêu cầu đăng nhập hay tải về.
Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Trường Đại Học Sư Phạm Tp. Hồ Chí Minh Hồ Cảnh Hạnh Một Số Giải Pháp Của Hiệu Trưởng Trường Cđsp Nhằm Đào Tạo Trình Độ Trên Chuẩn Giáo Viên Tiểu Học Tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu Luận Văn Thạc Sỹ Khoa ...
Độ đội ngũ giáo viên theo chiến lược phát triển giáo dục đến năm 2010 và kế hoạch phát triển Giáo dục-Đào tạo tỉnh BR-VT giai đoạn 2005-2010. Kết quả nghiên cứu của đề tài có thể được vận dụng cho việc hoạch định kế ...
Chuẩn giáo viên tiểu học thể hiện ở 3 lĩnh vực : Phẩm chất đạo đức, tư tưởng chính trị; kiến thức và kĩ năng sư phạm. Phẩm chất tư tưởng chính trị, đạo đức được thể hiện ở các nội dung sau: + Yêu nước, trung thành với ...
- Tham gia hoạt động công tác xã hội như công tác tuyên truyền đường lối , chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước ở địa phương, tham gia công tác phổ cập giáo dục và xoa mù chữ. Về hiểu biết, giáo viên tiểu học cần: - Nắm ...
Điều lệ trường Tiểu học ban hành kèm theo quyết định số 22/2000/QĐ-BGD&ĐT ngày 11/7/2000 của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT quy định về trình độ chuẩn được đào tạo : - Giáo viên tiểu học phải đạt tành độ chuẩn trung học sư phạm ...
II. TÌNH HÌNH ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC TỈNH BR-VT. Tổng số giáo viên đầu năm học 2002-2003 là 3711 người/3119 lớp đạt 1.19 GV/lớp. Trong đó hệ công lập là 3638 GV/3092 lớp đạt 1.18 GV/lớp và hệ ngoài công lập (bán công) là 73 ...
Tổng số CB,GV,CNV: 84 người. Trong đó : nữ 35 (chiếm 42%), số giảng viên là 48 (chiếm 52%) không kể số CBGD kiêm nhiệm (8 người). - Số giảng viên có trình độ trên đại học : 8 (chiếm 16,6%). số giảng viên đang học cao học 5 người, số ...
Hệ 9+1: đào tạo từ năm học 1983-1984 đến năm học 1985-1986. Hệ 12+2: đào tạo từ năm học 1988-1989 (từ khoa 15). Hệ 12+3: đào tạo từ năm học 1995-1996 (từ khoa 22). Hệ Cao đẳng tiểu học: đào tạo từ năm học 2001-2002. 2.1.4.2. Đào tạo ...
2.3.4. về giải pháp chính sách, chế độ hỗ trợ. Nhà trường đã tham mưu với ngành, với tỉnh để có được các chế độ khác ngoài chế độ chung của nhà nước, nhằm thu hút học sinh giỏi vào trường, động viên cán bộ, giáo viên an ...
Giảng viên lựa chọn phương thức đào tạo trong hè, nhưng khi lựa chọn về thứ tự ưu tiên, giảng viên đã chú ý đến khía cạnh chất lượng đào tạo và đã có sự lựa chọn hình thức đào tạo thứ hai là đào tạo chuyên tu. Tổng hợp ...
Tuy nhiên số ý kiến này thiên về ý kiến chủ quan của các giảng viên trực tiếp giảng dạy các nhóm học phần (phần chung, Toán, Văn) nên kết quả chỉ để tham khảo. Từ sự phân tích nêu trên, chương trình đào tạo bao gồm đào tạo ...
Ẩm Nhạc, Mỹ thuật, số tiết toàn khoá 20 lớp là 4000 tiết, chia đều cho 2 đến 3 năm học, như vậy mỗi năm học khoảng 1300 tiết. Với định mức giảng dạy công tác hiện nay, số giáo viên bộ môn này cần có ít nhất 3 người/bộ môn. ...
PHẦN KẾT LUẬN 1. Trên cơ sở tham khảo tài liệu, lổng kết kinh nghiệm của các tác giả về các giải pháp đào tạo, bồi dưỡng giáo viên nhằm đổi mới và nâng cao chất lượng đào tạo, đề tài của luận văn đã cố gắng làm ...
TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Đặng Quốc Bảo, Phạm Quang Sáng, Quản lý nguồn lực tài chính trong giáo dục, Dự án Đào tạo giáo viên THCS, Hà nội-2003. 2. Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc, quản lý đội ngũ, Dự án Đào tạo giáo viên ...
