Một số biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao chất lượng học tập cho học sinh trường trung học phổ thông huyện Châu Thành A tỉnh Cần Thơ

Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Trường Đại Học Sư Phạm Tp.hồ Chí Minh Trường Cán Bộ Quản Lý Giáo Dục Và Đào Tạo Ii Trần Thị Tư Một Số Biện Pháp Quản Lý Của Hiệu Trưởng Nhằm Nâng Cao Chất Lượng Học Tập Cho Học Sinh Trường Trung ...

MỞ ĐẦU‌ 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI‌ Sự phát triển sự nghiệp GD nhằm đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng và hình thành một thế hệ Việt Nam có tri thức, lý tưởng, hoài bão, có lòng yêu nước và tinh thần quốc tế. Hiến pháp ...

Học giáo dục, các cấp quản lý chỉ đạo giáo dục và các nhà trường phổ thông của nước ta quan tâm nghiên cứu, tổng kết kinh nghiệm và chỉ đạo áp dụng. Đã có các luận văn thạc sĩ khoa học ở: - Trường Đại học Quốc gia Hà ...

Độ. được xác định trong sách giáo khoa, tài liệu tham khảo và trong các nguồn thông tin khác. Nội dung dạy học qui định nội dung học tập của HS. Chất lượng học tập của HS thể hiện ở mức độ chiếm lĩnh các nội dung dạy học, ...

Hướng nghiệp cho HS phổ thông theo hướng liên kết GD-PT với GD hướng nghiệp". GD lao động, hướng nghiệp dạy nghề ở cấp học phổ thông đặt ra không chỉ với yêu cầu đào tạo nhân lực cho phát triển kinh tế mà cả với yêu cầu ...

C. Quản lý sinh hoạt chuyên môn Kết quả trình bày ở Bảng 3 có khuynh hướng tương tự kết quả ở Bảng 1 và 2. HT của 3 trường đều quan tâm chỉ đạo hoạt động các tổ chuyên môn mức độ thường xuyên đạt từ 75-79% nhưng chất ...

Bảng 8 : Đánh giá về các biện pháp quản lý tổ chức và phối hợp các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường. Nội dung các biện pháp hoạt động dạy của Hiệu trưởng TRƯỜNG Tự ĐÁNH GIA CỦA HT ĐÁNH GIÁ CỦA PHP, TT VÀ GV MỨC ...

Trên đây là ý kiến của PHT, TT, GV về các mặt quản lý của HT và ý thức của HS về việc học tập, để vấn đề được rõ hơn chúng tôi tiến hành trưng cầu ý kiến của HS về việc học tập của bản thân. 2.3.2. Ý kiến HS tự nhận ...

2.3.4 Kết quả đánh giá của cán bộ Sở Giáo dục & Đào tạo về phẩm chất, năng lực của Hiệu trưởng các trường thuộc huyện Châu Thành A:‌ Các HT trường TV1, TV2 và TV3 có đủ phẩm chất và năng lực; có ý thức trách nhiệm cao; ...

- Đưa nội dung thực hiện quy chế chuyên môn làm tiêu chí chính trong phong trào thi đua dạy tốt - học tốt của học kỳ, năm học. - Chỉ đạo GV làm kế hoạch bộ môn, kế hoạch chủ nhiệm, kế hoạch dự giờ, thăm lớp, cách sử dụng sổ ...

Phải thật nghiêm túc để tạo thói quen cho học sinh, cần tập cho học sinh trung thực ngay từ những bài kiểm tra 15 phút, tránh tính ỷ lại, dựa dẫm vào người khác. + Đối với đề thi, mỗi GV dạy khối lớp mình đều phải ra đề, sau đó ...

Trong đó đã đặc biệt quan tâm đến vấn đề tổ chức, chỉ đạo việc đổi mới phương pháp giảng dạy của GV và phương pháp học của HS. Những yếu tố được xem là chủ đạo trong việc nâng cao chất lượng học tập. Tuy vậy, trên ...