BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HỒ CHÍ MINH
TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO II
Có thể bạn quan tâm!
-
Một số biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao chất lượng học tập cho học sinh trường trung học phổ thông huyện Châu Thành A - tỉnh Cần Thơ - 2 -
Trường Thpt Trong Hệ Thống Giáo Dục Quốc Dân -
Vai Trò Quản Lý Của Hiệu Trưởng Trong Việc Nâng Cao Chất Lượng Học Tập Của Học Sinh Thpt
Xem toàn bộ 96 trang tài liệu này.
TRẦN THỊ TƯ
MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP
CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN CHÂU THÀNH A - TỈNH CẦN THƠ
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH – 2003
LỜI CẢM ƠN
Được sự hướng dẫn, dìu dắt, bồi dưỡng, giúp đỡ của quý Thầy Cô ở trường Cán Bộ Quản Lý- Giáo Dục Đào Tạo II và Đại Học Sư Phạm Thành Phố Hồ Chí Minh, Sở Giáo Dục và Đào Tạo tỉnh Cần Thơ trong suốt thời gian học tập và làm đề tài nghiên cứu khoa học.
Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc.
Thầy PGS-TS-NGƯT Hoàng Tâm Sơn, Phó Hiệu trưởng trường Đại Học Dân Lập Hồng Bàng-Thành phố Hồ Chí Minh - Người thầy đã nhiệt tình hướng dẫn và đóng góp nhiều ý kiến quý báu cho việc hoàn thành luận văn tốt nghiệp.
Cô TS. Lê Thị Hoa Hiệu trưởng trường Cán Bộ Quản Lý- Giáo Dục Đào Tạo II và Thầy TS. Đỗ Văn Chấn đã trang bị kiến thức khoa học rất bổ ích và có giá trị suốt quá trình học tập và nghiên cứu.
Xin chân thành cảm ơn.
Ban Giám Hiệu, thầy cô, cán bộ và nhân viên trưởng Cán Bộ Quản Lý- Giáo Dục Đào Tạo II và trường Đại Học Sư Phạm TP. Hồ Chí Minh đã giảng dạy và quân tâm giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập.
Ban Giám Đốc, cán bộ Sở Giáo Dục-Đào Tạo tỉnh Cần Thơ rất quân tâm và tạo mọi điều kiện thuận lợi cho tôi hoàn thành tốt khoá học.
Ban Giám Hiệu cùng toàn thể thầy cô giáo và học sinh các trường Trung Học Phổ Thông Tầm Vu 1, Tầm Vu 2 và Tầm Vu 3 đã nhiệt tình giúp đỡ, cung cấp những thông tin cần thiết cho tôi hoàn thành tốt luận văn này.
Các bạn bè, đồng nghiệp đã động viên giúp đỡ tôi trong suốt quá trình hoàn thành luận
văn.
Thân ái gởi về các bạn đồng môn lớp cao học Quản Lý Văn Hóa Giáo Dục (2000-2003)
những lời chúc tốt đẹp nhất.
Cần Thơ, tháng 12 năm 2002
Trần Thị Tư
MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN 3
MỤC LỤC 4
CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN 8
MỞ ĐẦU 9
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 9
2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU 11
3. ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU 11
4. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC 11
5. PHẠM VI NGHIÊN CỨU 12
6. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 12
7. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 12
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 15
1.1. MỘT VÀI NÉT VỀ LỊCH SỬ CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 15
1.2. TRƯỜNG THPT TRONG HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN 17
1.2.1. Vị trí, mục tiêu đào tạo của trường THPT 17
1.2.2. Giáo dục Trung học Phổ thông trong tình hình xu thế hiện nay 18
1.3. QUẢN LÝ, QUẢN LÝ GIÁO DỤC VÀ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG
....................................................................................................................................... 18
1.3.1. Khái niệm về quản lý 18
1.3.2. Quản lý giáo dục 20
1.3.3. Biện pháp quản lý 20
1.4. CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH VÀ VẤN ĐỀ QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT 23
1.4.1. Chất lượng học tập của học sinh 23
1.4.2. Những yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng học tập của học sinh THPT vùng huyện nông thôn 23
1.4.3. Vai trò quản lý của Hiệu trưởng trong việc nâng cao chất lượng học tập của học sinh THPT 27
CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN CHÂU THÀNH A-CẦN THƠ 36
2.1. SƠ LƯỢC VỀ ĐẶC ĐIỂM CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN CHÂU THÀNH A, CẦN THƠ 36
2.1.1. Về đội ngũ quản lý 36
2.1.2. Về đội ngũ giáo viên 36
2.1.3. Về cơ sở vật chất phục vụ cho việc dạy và học 36
2.1.4. Về tình hình trường lớp và học sinh 37
2.1.5. Kết quả học tập của học sinh 37
2.2. THỰC TRẠNG VÀ PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG VỀ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN CHÂU THÀNH A- CẦN THƠ 37
2.2.1. Biện pháp quản lý về việc giảng dạy của giáo viên 37
2.2.2. Biện pháp quản lý việc học tập của học sinh. 45
2.2.3. Biện pháp tổ chức và phối hợp các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường 48
2.2.4. Tổ chức các điều kiện hỗ trợ hoạt động học tập cho học sinh. 51
2.3. NHẬN XÉT VỀ KẾT QUẢ HỌC TẬP 54
2.3.1. Ý kiến của phó hiệu trưởng, tổ trưởng và giáo viên về việc học tập của HS . 55
2.3.2. Ý kiến HS tự nhận xét về việc học tập của bản thân 57
2.3.3. NHẬN XÉT VỀ KẾT QUẢ THI TỐT NGHIỆP THPT 60
2.3.4 Kết quả đánh giá của cán bộ Sở Giáo dục & Đào tạo về phẩm chất, năng lực của Hiệu trưởng các trường thuộc huyện Châu Thành A 65
2.4. NHẬN ĐỊNH, ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ THỰC TRẠNG 65
2.4.1. Nhận định, đánh giá chung về chất lượng học tập của học sinh và quản lý dạy và học của Hiệu trưởng 65
2.4.2. Nguyên nhân của những tồn tại: 67
CHƯƠNG 3: CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THPT HUYỆN CHÂU THÀNH A – CẦN THƠ 69
3.1. CƠ SỞ XÂY DỰNG CÁC BIỆN PHÁP 69
3.2. CÁC BIỆN PHÁP CỤ THỂ 69
3.2.1 Nhóm các biện pháp tác động về nhận thức đối với giáo viên, học sinh và các lực lượng xã hội nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinh. 69
3.2.2. Nhóm các biện pháp hoàn thiện việc quản lý giảng dạy của giáo viên nhằm nâng cao chất lượng học tập cho học sinh. 71
3.2.3. Nhóm các biện pháp hoàn thiện việc quản lý quá trình học tập của học sinh nhằm nâng cao chất lượng học tập. 76
3.2.4. Nhóm các biện pháp tạo điều kiện phục vụ cho dạy và học nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinh 83
PHẦN III - KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 88
1. KẾT LUẬN 88
2. Ý NGHĨA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 90
2.1. Ý nghĩa lý luận 90
2.2. Ý nghĩa thực tiễn 90
3. KIẾN NGHỊ 90
- Đối với Bộ giáo dục - Đào tạo 90
- Đối với Sở giáo dục- Đào tạo 90
- Đối với nhà trường. 91
TÀI LIỆU THAM KHẢO 92
A. VĂN KIỆN VÀ CÁC TÁC PHẨM KINH ĐIỂN 92
B. CÁC SÁCH BÁO, TÀI LIỆU KHOA HỌC 92
CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN
- ĐT : Đào tạo
- GD : Giáo dục
- GD-ĐT : Giáo dục và Đào tạo
- GDTH : Giáo dục trung học
- GV : Giáo viên
- GVCN : Giáo viên chủ nhiệm
- HT : Hiệu trưởng
- HS : Học sinh
- PHT : Phó Hiệu trưởng
- QL : Quản lý
- QLGD : Quản lý Giáo dục
- TX : Thường xuyên
- TY 1 : Tầm Vu 1
- TY 2 : Tầm Vu 2
- TY 3 : Tầm Vu 3
- THPT : Trung học phổ thông
- XH : Xã hội
- TT : Tổ trưởng