Phát triển năng lực sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học Tin học cho học sinh dự bị Đại học Dân tộc - 19

[30].

Phó Đức Hòa - Ngô Quang Sơn (2016), Phương pháp và công nghệ dạy

học trong môi trường sư phạm tương tác, NXB Đại học sư phạm.

[31].

Đặng Thành Hưng (2012), “Năng lực và giáo dục theo tiếp cận năng lực”,

Tạp chí Quản lí Giáo dục, (43), tháng 12-2012.

[32].

Mai Công Khanh (2009) “Quản lý dạy học ở trường dự bị đại học dân tộc theo yêu cầu tạo nguồn đào tạo cán bộ cho miền núi hiện nay”, Luận án

tiến sĩ Trường Đại học sư phạm Hà Nội.

[33].

Nguyễn Trọng Khanh (2010), Chuyên đề Phát triển năng lực và tư duy kĩ

thuật, NXB Đại học Sư phạm.

[34].

Nguyễn Thị Chim Lang (2009) “Rèn luyện kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin – truyền thông nhằm phát triển kỹ năng học tập của học sinh

cuối cấp tiểu học”, Luận án tiến sĩ, Viện khoa học giáo dục Việt Nam

[35].

Trần Thị Bích Liễu (2015), “Một số phần mềm Công nghệ thông tin và truyền thông (ICT) phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh”, tạp chí

Giáo dục số 364, kì 2 tháng 8, trang 45-47.

[36].

Lê Thị Kim Loan (2019), “Phát triển năng lực Công nghệ thông tin trong dạy học cho sinh viên sư phạm ở trường đại học”, Luận án tiến sĩ,

trường Đại học sư phạm Hà Nội

[37].

Victoria L.Tinio (2003), Công nghệ thông tin và truyền thông trong giáo dục, https://www.unapcict.org/sites/default/files/2019-01/eprimer-edu-

vietnamese-version.pdf

[38].

Thái Hoài Minh, Trịnh Văn Biều (2016). “Xây dựng khung năng lực ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học cho sinh viên sư

phạm Hóa học”. Tạp Chí Khoa học ĐHSP TPHCM Số 7(85), 63-73

[40].

Bernd Meier - Nguyễn Văn Cường (2018), Lý luận dạy học hiện đại, cơ sở đổi mới mục tiêu, nội dung và phương pháp dạy học, Nxb Đại học sư

phạm.

[41].

Ngô Quý Nhâm (2012), “Khung năng lực và ứng dụng trong hoạt động

quản trị nhân sự”, Tạp chí Quản lý nhà nước số 94 t.36-39 - 2012

[42].

Hoàng Phê chủ biên (2003), Từ điển Tiếng Việt, Trung tâm Từ

điển học, Nxb Đà Nẵng

[43].

Tạ Xuân Phương (2017), “Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong môn Địa lí ở trường dự bị đại học dân tộc”, Luận án tiến sĩ,

Trường Đại học Sư phạm Hà Nội.

[44].

Quốc hội (2019), Luật Giáo dục số 43/2019/QH14

[45].

Quốc hội (2006), Luật Công nghệ thông tin số 67/2006/QH11

[46].

Quốc hội (2018), Luật An ninh mạng số 24/2018/QH14.

[47].

Phan Chí Thành (2020) “Đánh giá năng lực sử dụng công nghệ thông tin của giảng viên trong dạy học trực tuyến”, Luận án tiến sĩ, Trường Đại

học Bách khoa Hà Nội.

[48].

Ngô Tứ Thành (2009), “Xây dựng mối quan hệ giữa công nghệ thông tin và truyền thông với giáo dục trong xu thế hội nhập”, KHGD, số 47, tháng

8/2009

[49].

Vũ Đức Thông (2019), Một số phân loại học và đánh giá giáo dục trong việc đánh giá người học ngành khoa học máy tính, Tạp chí giáo dục số

đặc biệt 4/2019, tr239-243.

[50].

Trần Thanh Thuỷ, Nguyễn Công Khanh, Nguyễn Văn Ninh, Nguyễn Mạnh Hưởng, Bùi Xuân Anh, Lưu Thị Thu Hà (2018), Dạy học tích hợp

phát triển năng lực học sinh, NXB Đại học sư phạm.

[52].

Trần Trung (2009), “Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông tin và truyền thông hỗ trợ dạy học hình học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh dự bị đại học dân tộc”, Luận án tiến sĩ,

Trường Đại học Vinh

[53].

Lê Trọng Tuấn (2016), “Phát triển kỹ năng tự học cho học sinh các trường

Dự bị Đại học Dân tộc”, Luận án tiến sĩ Trường Đại học SP Thái Nguyên

[54].

Từ điển bách khoa toàn thư Wikipedia

[55].

Từ điển Bách khoa Việt Nam (2003), nhà xuất bản từ điển bách khoa

Việt Nam, Hà Nội.

[56].

Vũ Cẩm Tú (2019), “Phát triển năng lực giáo dục hướng nghiệp của sinh

viên sư phạm kỹ thuật”, Luận án tiến sĩ, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội

[57].

Vũ Thị Hồng Tuyến, Trần Trung Ninh (2017), Phát triển năng lực sử dụng ICT cho học sinh thông qua dạy học WebQuest chủ đề tích hợp “Hợp chất của cacbon và biến đổi khí hậu”, Tạp chí giáo dục số 411, kì 1-

8/2017, trang 29-32.

Australian curriculum: Information and Communication Technology (ICT) Capability. www.australiancurriculum.edu.au/f-10- curriculum/general-capabilities/information-and-communication-

technology-ict-capability/

[59].

Ball, M. J., & Charp, S. (1977). Be a computer literacy. New Jersey:

Creative Computing Press.

[60].

Biggs, J.B. - Collis, K.F. (1982) Evaluating the Quality of Learning-The

SOLO Taxonomy. Academic Press, New York.

[62].

Cheng Mien Wee, Angela Soyza, Helen James (2010), The role of- University education in the development of human capotal, Proceedings

of the Sunway Academic Conference 2010/1.

[63].

Educational Testing Service, 2007 . ETS Digital Transformation A Framework for ICT Literacy, https://www.ets.org/Media/Tests/Information_and_Communication_

Technology_ Literacy/ictreport.pdf

[64].

European Commision. (2008). Key competences for lifelong learning. European Reference framework. Luxembourg: Office for Official

Publications of the European Communities.

[65].

Euro e-Competence Framework 1.0

[66].

Euro e-Competence Framework 2.0

[67].

Euro e-Competence Framework 3.0

[68].

Ferrari (2012), Digital Competence in Practice: An Analysis of Frameworks, IRC68116 EUR 25351 EN ISBN 978-92-79-25093-4 (pdf),

ISSN 1831-9424 (online) doi: 10.2791/82116 Luxembourg: Publications

Office of the Euro pean Union, 2012.

[69].

ETS (2007) Framework for ICT Literacy, Educational Testing Service,

http://www.ets.org/Media/Research/pdf/ICTREPORT.pdf

[70].

Gilster, P. (1997). Digital literacy. New York: John Wiley & Sons, Inc.

[71].

Jan Willem Rutenfrans (2017), Pre-university programs and study success A case study at the ‘’Pre-U of University of Twente’’, http://essay.utwente.nl/73258/1/Master%20thesis%20Jan%20Willem%20

Rutenfrans%20.pdf

[73].

Martin Hilbert and Priscila López (2011) "The World’s Technological Capacity to Store, Communicate, and Computer Information"Science

(journal), 332(6025), 60-65.

[74].

OECD. (2008). PISA 2006 database. Paris: OECD.

http://pisa2006.acer.edu.au/

[75].

OECD (2012), “ICT Skills and Employment: New Competences and Jobs for a Greener and Smarter Economy”, OECD Digital Economy Papers, No. 198, OECD Publishing, Paris.

http://dx.doi.org/10.1787/5k994f3prlr5-en

[76].

Romani, J.C.C (2009), “Strategies to promote the development of e- competencies in the next generation of professionals: European and

international trends, SKOPE Issues Paper Series.

[77].

Seungwook, Y., Yongchul, Y., Yong, K., Seungeun, C., Daiyoung, K., Wongyu, L., et al. (2006). Development of an integrated informatics curriculum for K-12 in Korea. LectureNotes in Computer Science, 4226,

199–206

[78].

Tondeur, J., Van Keer, H., van Braak, J., & Valcke, M. (2008). ICT

integration in the classroom: Challenging the potential of a school policy. Computers and Education, 51, 212–223.

[79].

UNESCO (2002), Information an communication technology in

education.

[80].

UNESCO (2008), Strategy framework for promoting ICT literacy in the

Asia-Pacic region, UNESCO Bangkok, Thailand.

[81].

Unesco (2011), Unesco ICT Competency framework for Teacher,

UNESCO Paris

[83].

Wandee Kopaiboon, Auyporn Reungtrakul, Suwimon Wongwanich (2013), Developing the Quality of ICT Competency Instrument for Lower Secondary School Students, 5th World Conferece on Educational

Sciences-WCES 2013.