Kết Quả Thốn Kê Đán Iá Của Cbql, Gv, C Uyên Ia Gdtc Về Mục Tiêu C Ươn Trìn

+ Học phần cơ bản có 3 tiêu chí: kiến thức, kỹ năng, thái độ

+ Học phần nâng cao 1 có 3 tiêu: kiến thức, kỹ năng, thái độ Các mục tiêu chương trình được trình bày tại bảng 3.13 sau:

Bản 3.13: K un mục tiêu c un của c ươn trìn giảng dạy các môn t ể thao ngoại k óa c o SV n n iáo dục mầm non Trườn CĐSP Trun ươn N a Tran

MỤC TIÊU

HỌC PHẦN CƠ BẢN

Mục tiêu c un

- Phát triển thể chất

- Nắm bắt các kỹ thuật cơ bản của môn thể thao tự chọn.

- Tổ chức hoạt động giao lưu đội nhóm.

- Tạo môi trường văn hóa thể thao lành mạnh.

- Hình thành thói quen vận động suốt đời.

Mục tiêu cụ t ể

Kiến thức:

- Sơ lược về lịch sử.

- Nguyên lý kỹ thuật cơ bản.

- Điều luật cơ bản của các môn thể thao.

- Sơ lược sơ cứu chấn thương.

- Ảnh hưởng, tác dụng của các môn thể thao.

Kỹ năn :

- Rèn luyện nâng cao thể chất

- Nắm bắt kỹ thuật cơ bản các môn thể thao

- Làm quen với tập luyện theo đội, nhóm.

T ái độ:

- Giáo dục tính tích cực, tự giác.

- Ý thức tổ chức kỷ luật.

- Có tinh thần đồng đội cao.

MỤC TIÊU

HỌC PHẦN NÂNG CAO

Mục tiêu c un

- Phát triển thể chất

- Nắm bắt các kỹ thuật cơ bản của môn thể thao tự chọn.

Có thể bạn quan tâm!

Xem toàn bộ 184 trang tài liệu này.

- Tổ chức hoạt động giao lưu đội nhóm.

- Tạo môi trường văn hóa thể thao lành mạnh.

- Hình thành thói quen vận động suốt đời.

Mụctiêucụt ể

Kiến thức:

- Bước đầu nắm bắt nguyên lý kỹ thuật nâng cao.

- Điều luật nâng cao.

- Phương pháp tổ chức thi đấu cơ bản của các môn thể thao tự chọn.

- Sơ cứu chấn thương cơ bản.

Kỹ năn :

- Rèn luyện thể chất, hình thành kỹ năng vận động các môn thể thao.

- Các bài tập chiến thuật cơ bản.

- Hình thành các kỹ năng thực hành sơ cứu chấn thương.

- K năng trọng tài trong điều khiển một trận đấu.

T ái độ:

- Giáo dục tính tích cực tự giác.

- Ý thức tổ chức kỷ luật.

- Có tinh thần đồng đội cao.

Từ kết quả mục tiêu của chương trình các môn thể thao ngoại khóa, tác giả tiến hành phỏng vấn các GV, chuyên gia GDTC. Tổng số phiếu phát ra là 55 phiếu, số phiếu thu về là 55 phiếu hợp lệ. Mức độ phù hợp của người trả lời được đánh giá theo thang đo linkert với 5 mức: 1: Rất không phù hợp, 2: Không phù hợp; 3: Bình thường, 4: Phù hợp; 5: Rất phù hợp. Kết quả phỏng vấn được trình bày tại bảng thống kê dưới đây. Qua kết quả phỏng vấn cho thấy:

Ở học phần cơ bản (HPCB):

Mức độ rất phù hợp chiếm tỷ lệ từ 33.33 % đến 73.33%, mức độ phù hợp chiếm tỷ lệ từ 26.67% đến 43.33%, mức độ bình thường chiếm tỷ lệ từ 5% đến 33.33%,không có lựa chọn ở mức độ không phù hợp và rất không phù hợp.

Ở học phần nân cao (HPNC):

Mức độ rất phù hợp chiếm tỷ lệ từ 30.00 % đến 63.33%, mức độ phù hợp chiếm tỷ lệ từ 20.00% đến 53.33%, mức độ bình thường chiếm tỷ lệ từ 5% đến

8%,không có lựa chọn ở mức độ không phù hợp và rất không phù hợp.

Kết quả này là cơ sở cho việc xây dựng các nội dung trong chương trình giảng dạy các môn thể thao ngoại khóa cho SV ngành giáo dục mầm non Trường CĐSP Trung ương Nha Trang

Bảng 3.14: Kết quả thốn kê đán iá của CBQL, GV, c uyên ia GDTC về mục tiêu c ươn trìn các môn t ể t ao n oại k óa c o SV n n iáo dục mầm non Trườn CĐSP Trun ươn N a Tran

MỤC TIÊU

HỌC PHẦN CƠ BẢN

MỨC ĐỘ PHÙ HỢP

Mục tiêu chung

- Phát triển thể chất

- Nắm bắt các kỹ thuật cơ bản của môn thể thao tự chọn.

- Tổ chức hoạt động giao lưu đội nhóm.

- Tạo môi trường văn hóa thể thao lành mạnh.

- Hình thành thói quen vận động suốt đời.

53.33

30.00

16.67

0.00

Mục tiêu

cụ t ể

Kiến thức:

- Sơ lược về lịch sử.

- Nguyên lý kỹ thuật cơ bản.

- Điều luật cơ bản của các môn thể thao.

- Sơ lược sơ cứu chấn thương.

- Ảnh hưởng, tác dụng của các môn thể thao.

40.00

26.67

33.33

0.00

Kỹ năn :

- Rèn luyện nâng cao thể chất

- Nắm bắt kỹ thuật cơ bản các môn thể thao

- Làm quen với tập luyện theo đội, nhóm.

73.33

26.67

0.00

T ái độ:

- Giáo dục tính tích cực, tự giác.

- Ý thức tổ chức kỷ luật.

33.33

43.33

23.33

0.00

- Có tinh thần đồng đội cao.

MỤC TIÊU

HỌC PHẦN NÂNG CAO

Mục tiêu chun g

- Phát triển thể chất

- Nắm bắt các kỹ thuật cơ bản của môn thể thao tự chọn.

- Tổ chức hoạt động giao lưu đội nhóm.

- Tạo môi trường văn hóa thể thao lành mạnh.

- Hình thành thói quen vận động suốt đời.

40.00

33.33

26.67

0.00

Mục tiêu cụ t ể

Kiến thức:

- Bước đầu nắm bắt nguyên lý kỹ thuật nâng cao.

- Điều luật nâng cao.

- Phương pháp tổ chức thi đấu cơ bản của các môn thể thao tự chọn.

- Sơ cứu chấn thương cơ bản.

30.00

53.33

16.67

0.00

Kỹ năn :

- Rèn luyện thể chất, hình thành kỹ năng vận động các môn thể thao.

- Các bài tập chiến thuật cơ bản.

- Hình thành các kỹ năng thực hành sơ cứu chấn thương.

- K năng trọng tài trong điều khiển một trận đấu.

33.33

50.00

16.67

0.00

T ái độ:

- Giáo dục tính tích cực tự giác.

- Ý thức tổ chức kỷ luật.

- Có tinh thần đồng đội cao.

63.33

20.00

16.67

0.00

3.2.3. N iên cứu lựa chọn nội dun v xây dựn c ươn trìn các môn t ể thao ngoại k óa cho SV n n iáo dục mầm non Trườn CĐSP Trun ươn N a Trang

Từ kết quả mục tiêu chương trình đã xây dựng, nghiên cứu tiến hành lựa chọn nội dung chương trình của 4 môn thể thao bao gồm: Aerobic, Bóng chuyền, Bóng bàn và Cầu lông.

Qui trình lựa chọn nội dung và xây dựng chương trình gồm 3 bước tiêu chuẩn như sau:

Bước 1: Tổng hợp tài liệu, thảo luận nhóm, phát triển chương trình dự

thảo. thảo.

Bước 2: Phỏng vấn CBQL, GV, chuyên gia GDTC về chương trình dự Bước 3: Hiệu chỉnh, thống nhất chương trình chính thức.

Qua kết quả phỏng vấn nghiên cứu đã xây dựng được về cấu trúc và nội

dung của chương trình các môn thể thao ngoại khóacho SV tại trường Trường CĐSP Trung ương Nha Trang bao gồm các nội dung như sau:

3.2.3.1.Chương trình môn Aerobic

C ươn trìn môn Aerobiccơ bản

Mô tả c ươn trìn : Môn học giúp cho người học có kiến thức về sơ lược lịch sử môn Aerobic, sinh viên được hướng dẫn thực hành kỹ thuật bảy bước cơ bản, kết hợp tay, các kỹ thuật độ khó nhóm A (chống đẩy dạng chân, chống đẩy 1 chân), các kỹ thuật độ khó nhóm B (ke chữ V, ke chữ L), làm quen với dụng cụ hỗ trợ, biểu diễn đồng đội...

Mục tiêu c ươn trìn :

- Về kiến thức: Học phần giới thiệu sơ lược lịch sử Aerobic, thực hành các động tác với độ khó khác nhau, sử dụng tốt các dụng cụ hỗ trợ.

- Về kỹ năng:

+ Sinh viên hình thành một số kỹ thuật cơ bản của môn Aerobic

+ Biết tự khởi động trước khi tập và thả lỏng sau khi tập.

+ Có khả năng tự luyện tập các kỹ thuật cơ bản

+ Về thái độ:Giáo dục tính tự giác tích cực, ý thức tổ chức kỷ luật, tạo hứng thú và đam mê tập luyện trong sinh viên, tạo môi trường tập luyện thể thao lành mạnh và có tinh thần đồng đội cao, tuân thủ nội qui và qui chế của trường.

Nội dun c ươn trìn :

Bảng 3.15: C ươn trìn môn Aerobiccơ bản

Học phần

Phần	Nội dung	Số tiết
Cơ bản	Lý thuyết	- Lịch sử ra đời và phát triển môn Aerobic	4
		- Ý ngh a tác dụng của môn Aerobic
		- Nguyên lý kỹ thuật động tác
		- Luật (cơ bản).
	Thực hành	- Bảy bước cơ bản, kết hợp tay	24
		- Các kỹ thuật độ khó nhóm A (chống đẩy dạng chân, chống đẩy 1 chân)
		- Các kỹ thuật độ khó nhóm B (ke chữ V, ke chữ L)
		- Bài tập với dụng cụ hỗ trợ biểu diễn
		- Biên soạn các nhóm động tác tư thế đứng, ngồi
		- Chạy đội hình: Thoi, tam giác
		- Thực hành biên soạn và ghép bài nhóm
		- Thực hành biểu diễn đồng đội
		- Thể lực

Kiểm tra, đánh

giá

- Giữa kỳ: Kỹ thuật theo độ khó (ngẫu

nhiên)

- Cuối kỳ: Bài biểu diễn đồng đội

C ươn trìn môn Aerobic nân cao

Mô tả c ươn trìn : Sinh viên được hướng dẫn thực hành về kỹ thuật độ khó nhóm C và D. Ngoài ra sinh viên nắm bắt được các luật lệ nâng cao để thi đấu,tham gia hoạt động câu lạc cổ động của trường, sơ lược kỹ năng thực hành sơ cấp cứu chấn thương.

Mục tiêu c ươn trìn :

- Về kiến thức:Sau khi học xong học phần này, sinh viên được trang bị về các luật thi đấu nâng cao, các thức biên soạn bài hoàn chỉnh với phong phú đội hình.

- Về kỹ năng:

Học viên hình thành và phát triển được:

+ Các kỹ thuật độ khó nhóm C, D

+ Linh hoạt với kỹ năng chạy đội hình so le ngang, vòng cung

+ Biết được phương pháp tổ chức thi đấu và trọng tài

+ Phát triển thể lực nâng cao

- Về thái độ:Giáo dục tính tự giác tích cực, ý thức tổ chức kỷ luật, tạo hứng thú và đam mê tập luyện trong sinh viên, tạo môi trường tập luyện thể thao lành mạnh và có tinh thần đồng đội cao, tuân thủ nội qui và qui chế của trường.