Biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp ở các trường THPT thành phố Lào Cai tỉnh Lào Cai - 18

STT

Nhiệm vụ quản lý

Tán thành

Tỷ lệ %

1

Phê bình GVCN

37

47,4

2

Bàn bạc, hướng dẫn tìm giải pháp giải quyết khó khăn

75

96,2

3

Không có ý kiến rõ ràng, hoặc chỉ đạo qua loa, chung chung

1

1,3

4

Bỏ qua, không có ý kiến

1

1,3

5

HT có giải pháp khác:

4

5,1

Các tiêu chí

Tán thành

Tỷ lệ

%

1

Lớp không có hoặc có ít nhất HS vi phạm khuyết điểm

13

100,0

2

Lớp có nhiều HS đạt thành tích cao trong học tập và tu dưỡng

11

84,6

3

Lớp có nhiều chuyển biến tích cực nhất về mọi mặt

8

61,5

4

Tiêu chí khác:

6

46,2

Căn cứ đánh giá­ ứng xử với kết quả

Tán thành

Tỷ lệ %

1

Căn cứ chủ yếu vào thành tích đạt được của lớp

47

60,2

2

Căn cứ chủ yếu vào sự chuyển biến tích cực của lớp

48

61,5

3

Biểu dương, khen các lớp có nhiều cố gắng

55

70,5

4

Phê bình các lớp còn nhiều tồn tại

45

57,7

5

Chỉ ra giải pháp khắc phục hạn chế cho lớp còn nhiều hạn chế, tồn tại

53

67,9

6

Ý kiến khác:

Nhiệm vụ

Mức độ

Nhiệm vụ của giáo viên

Làm rất

tốt

Làm

tốt

Bình

thường

không

tốt

Dạy học và giáo dục theo chương trình, kế hoạch giáo dục, kế hoạch dạy học của nhà trường theo chế độ làm việc của GV

Quản lý HS trong các hoạt động giáo dục do nhà trường tổ chức;

tham gia các hoạt động của tổ chuyên môn

chịu trách nhiệm về chất lượng, hiệu quả giáo dục

tham gia nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng;

Tham gia công tác phổ cập giáo dục ở địa phương;

Rèn luyện đạo đức, học tập văn hoá, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ để nâng cao chất lượng, hiệu quả giảng dạy và GD;

Vận dụng các phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo, rèn luyện phương pháp tự học của HS;

Thực hiện Điều lệ nhà trường;

Thực hiện quyết định của Hiệu trưởng, chịu sự kiểm tra, đánh giá của Hiệu trưởng và các cấp quản lý giáo dục;

Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo, gương mẫu trước HS;

Thương yêu, tôn trọng HS, đối xử công bằng với

HS, bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng của HS;

Đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp;

Tạo dựng môi trường học tập và làm việc dân chủ, thân thiện, hợp tác, an toàn và lành mạnh;

Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, các giáo viên khác, gia đình HS, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh trong dạy học và giáo dục HS;

Thực hiện các nhiệm vụ khác theo quy định của pháp luật.

II

Nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm lớp

Xây dựng kế hoạch các hoạt động giáo dục thể hiện rõ mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục bảo đảm tính khả thi, phù hợp với đặc điểm HS, với hoàn cảnh và điều kiện thực tế nhằm thúc đẩy sự tiến bộ của cả lớp và của từng HS;

Thực hiện các hoạt động giáo dục theo kế hoạch đã xây dựng;

Phối hợp chặt chẽ với gia đình HS, với các giáo viên bộ môn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, các tổ chức xã hội có liên quan trong việc hỗ trợ, giám sát việc học tập, rèn luyện, hướng nghiệp của HS lớp mình chủ nhiệm và góp phần huy động các nguồn

lực trong cộng đồng phát triển nhà trường;

Nhận xét, đánh giá và xếp loại HS cuối kỳ và cuối năm học;

Báo cáo thường kỳ hoặc đột xuất về tình hình của lớp với Hiệu trưởng.

Thành phần phối kết hợp

Tán thành

1

Cha mẹ học sinh

2

Giáo viên bộ môn

3

Cán bộ Đoàn thanh niên nhà trường

4

Cán bộ Công đoàn, Hội Chữ thập đỏ trong trường

5

Cộng đồng nơi HS cư trú (trưởng thôn, tổ trưởng dân phố)

Đoàn TN ở xã phường

7

Công an xã, phường

8

Thành phần khác:

Kế hoạch quản lý chỉ đạo

Tán thàn h

1

Lập thành bản kế hoạch riêng

2

Lồng ghép trong kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của nhà trường

3

Đã chỉ rõ các nội dung cần bồi dưỡng

4

Đã chỉ rõ thời gian tổ chức bồi dưỡng

5

Đã chỉ rõ lịch các cuộc họp giao ban về công tác chủ nhiệm

6

Đã chỉ rõ các đợt kiểm tra công tác chủ nhiệm của lãnh đạo trường

7

Đã chỉ rõ các hình thức khen thưởng cho GVCN có nhiều thành tích

8

Đã chỉ rõ cách thức phối hợp giữa GVCN với các lực lượng khác

9

Chưa có kế hoạch QL, chỉ đạo công tác chủ nhiệm

Yêu cầu

Tán thàn h

1

GV đó phải trực tiếp giảng dạy tại lớp

2

GV đó không nhất thiết phải trực tiếp giảng dạy tại lớp

3

GV làm công tác chủ nhiệm liên tục tại 1 lớp từ đầu đến cuối cấp

4

GV chỉ làm chủ nhiệm ở một khối lớp, hết năm học lại bàn giao cho GV khác

5

GV làm công tác giảng dạy và công tác chủ nhiệm thường phải kiêm thêm nhiệm vụ khác do có năng lực công tác tốt

6

GV chỉ làm công tác giảng dạy và chủ nhiệm, không kiêm thêm nhiệm vụ khác

Số tiết

Tán thàn h

1

Dưới định mức (17 tiết / tuần)

2

Đủ định mức

3

Vượt định mức

Nội dung

Tán thành

1

Nhận thức về vai trò quan trọng của công tác chủ nhiệm

2

Các qui định hiện hành như: Qui chế 40 về đánh giá, xếp loại HS

trung học; Điều lệ trường trung học về nhiệm vụ của GVCN, của HS, những điều cấm, qui định về khen thưởng và kỷ luật HS; Chuẩn GV trung học,…

3

Nghiệp vụ của người GVCN: lập hồ sơ, chọn cử cán bộ lớp, cách thức nắm tình hình lớp, cách thức giao tiếp với CMHS,…

4

Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm lớp

5

Xử lý các tình huống sư phạm đối với HS

6

Cách tổ chức các hoạt động cụ thể cho HS để giáo dục đạo đức cho HS và để giảm bớt các thuyết giảng giáo điều

7

Họat động chuyên môn: họat động ngoài giờ lên lớp; giáo dục hướng nghiệp; giáo dục kĩ năng sống;…

8

Nội dung khác:

Cách nắm tình hình

Tán thàn h

1

Thường xuyên kiểm tra, quan sát hoạt động cụ thể của HS các lớp

2

Thông qua kế hoạch và báo cáo thường xuyên

3

Thông qua các tổ chức đoàn thể và các GV bộ môn

4

Thông qua họp giao ban các GVCN

5

Thông qua phiếu thông tin của GVCN

6

Thông qua sổ điểm, sổ đầu bài

7

Thông qua ý kiến của cha mẹ HS

8

Thông qua ý kiến của HS

9

Kênh thông tin khác:

Cách xử lý sau khi nắm tình hình

Tán thành

1

Khen, biểu dương những thành tích, những chuyển biến tích cực

2

Phê bình những hạn chế, khuyết điểm, những tồn tại kéo dài

3

Phê bình những hạn chế, khuyết điểm, những tồn tại kéo dài và hướng dẫn GVCN cách khắc phục

4

Cử GV có nhiều kinh nghiệm giúp đỡ GVCN việc khắc phục các tồn tại, khuyết điểm

5

Không có ý kiến gì, chỉ tập hợp tình hình để cuối kỳ đánh giá, xếp loại GV

6

Đánh giá thi đua cuối kì, cuối năm

7

Ý kiến khác: