Hình 2.10: Graph cây “Nguyên nhân bùng nổ cuộc nội chiến Mĩ (1861)”
Hình 2.11: Graph mạng “5 đặc điểm của chủ nghĩa đế quốc”
Hình 2.12: Graph cây “Tình hình kinh tế, chính trị của Anh, Pháp cuối TK XIX đầu TK XX”
Hình 2.14: Graph cây “Chủ nhĩa xã hội không tưởng”
Có thể bạn quan tâm!
-
Bảng Thống Kê Kết Quả Kiểm Tra Của Lớp 10A1 Và 10A6 -
Sử dụng phương pháp Graph trong dạy học phần lịch sử thế giới cận đại lớp 10 ở trường THPT - 11 -
Graph Cây “Tình Hình Nước Anh Trước Cách Mạng” -
Sử dụng phương pháp Graph trong dạy học phần lịch sử thế giới cận đại lớp 10 ở trường THPT - 14
Xem toàn bộ 118 trang tài liệu này.
Hình 2.14: Graph cây “Công xã Pari”
PHỤ LỤC 4
BÀI KIỂM TRA 15 PHÚT
Họ và tên: ……………………………………..Lớp:………………………
Câu 1: Hoàn thành Graph (sơ đồ) “Thành tựu của cuộc cách mạng công nghiệp”.
(1)…………………………(2)………………………………(3)……………….... (4)…………………………(5)………………………………(6)………………… (7)…………………………(8)………………………………(9)………………… (10)………………………….
Câu 2: Cuộc CMCN đã để lại hệ quả gì về kinh tế và xã hội đối với các nước tư bản?
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
PHỤ LỤC 5:
GIÁO ÁN THỰC NGHIỆM
BÀI 32: CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP Ở CHÂU ÂU
I. Mục tiêu bài học
Sau khi học xong bài học, học sinh có khả năng:
1. Về kiến thức
- Trình bày được 6 thành tựu về máy móc, luyện kim, GTVT của cuộc Cách mạng công nghiệp ở nước Anh
-Gải thích được tiền đề dẫn đến cuộc cách mạng công nghiệp
- Chứng minh được cuộc Cách mạng công nghiệp đã làm cho nền kinh tế xã hội của nước Anh có sự phát triển vượt bậc
- Đánh giá được ý nghĩa của việc phát minh ra máy hơi nước của Giêm-Oát
- Đánh giá được tác động của cuộc cách mạng công nghiệp ở Châu âu đối với thế giới.
2. Về kỹ năng
- Kỹ năng quan sát hình ảnh và xem video
+ Cho học sinh xem video “những thành tựu của cuộc cách mạng công nghiệp Anh” để học sinh có thể liệt kê và thấy được ý nghĩa của những thành tựu đó.
+ Cho học sinh quan sát hình ảnh “lược đồ nước Anh giữa thế kỷ XVIII” và “lược đồ nước Anh giữa thế kỷ XIX” để học sinh có thể phân tích được những biến đổi về mặt kinh tế của nước Anh sau khi tiến hành cuộc cách mạng công nghiệp.
- Kỹ năng làm việc nhóm để học sinh có thể hoàn thiện Graph “Những thành tựu của cuộc cách mạng công nghiệp” và lập được Graph “Hệ quả của cuộc CMCN”
- Kỹ năng thiết lập graph (sơ đồ bài học) ở phần 3 hệ quả của cuộc cách mạng công nghiệp
3. Về thái độ
- Nhận thức được những thành tựu mà cuộc Cách mạng công nghiệp đem lại đối với sự phát triển của xã hội loài người.
4. Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực chung: năng lực ngôn ngữ, năng lực hợp tác, năng lực tư duy, năng lực thực hành,…
- Năng lực chuyên biệt: năng lực nhận diện và tư duy lịch sử, năng lực tái hiện và trình bày lịch sử,…
+ Hình thành năng lực tái hiện và trình bày lịch sử thông qua việc tìm hiểu tiền đề của cuộc cách mạng công nghiệp và những thành tựu của cuộc cách mạng công nghiệp Anh
+ Hình thành năng lực đánh giá thông qua tìm hiểu hệ quả của cuộc cách mạng công nghiệp
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Lên kế hoạch bài giảng, chuẩn bị các câu hỏi
- Chuẩn bị tranh ảnh (hình ảnh về máy kéo sợi, máy hơi nước…)
- Phân công cả lớp làm 4 nhóm hoạt động với nhiệm vụ cụ thể
2. Chuẩn bị của học sinh
- Học bài cũ, chuẩn bị bài mới
*Thiết kế một Graph câm “Hệ quả của cuộc cách mạng công nghiệp” Yêu cầu:
+ Về hình thức: Tùy theo sự sáng tạo của các nhóm
+ Về nội dung: Cần có hai nội dung là hệ quả về kinh tế và hệ quả về xã hội
- Tìn hiểu thêm một số thành tựu của cuộc cách mạng công nghiệp Anh (máy hơi nước, đầu máy xe lửa chạy bằng hơi nước,…)
- Tìm thêm một số tranh ảnh về những thành tựu của cuộc cách mạng công nghiệp Anh