Quản lý hoạt động giáo dục phòng tránh xâm hại tình dục cho học sinh ở các trường THPT thành phố Móng Cái, tỉnh Quảng Ninh - 17

Kế hoạch

Mức độ thực hiện

Yếu

Kém

TB

Khá

Tốt

1

Căn cứ lập kế hoạch

2

Nguyên tắc lập kế hoạch

3

Phân tích các bên ngoài ảnh hưởng giáo dục phòng tránh xâm hại tình dục cho học sinh

4

Xác định mục tiêu giáo dục phòng tránh xâm

hại tình dục cho học sinh

5

Phân tích các yếu tố nguồn lực và khả năng của nhà trường trong giáo dục phòng tránh

xâm hại tình dục cho học sinh

Xây dựng các phương án chiến lược giáo dục

phòng tránh xâm hại tình dục cho học sinh

7

Đánh giá và lựa chọn phương án tối ưu giáo dục phòng tránh xâm hại tình dục cho học sinh

8

Xây dựng phương án hỗ trợ giáo dục phòng tránh xâm hại tình dục cho học sinh

9

Ngân quỹ hóa kế hoạch

Stt

Kế hoạch

Mức độ thực hiện

Yếu

Kém

TB

Khá

Tốt

1

Thành lập ban chỉ đạo tổ chức hoạt động

2

Hiệu trưởng xác định rõ số lượng và các khâu quản lí giáo dục PT XHTD cho HS sao cho vừa đủ để thực hiện chức năng quản lí

hoạt động này.

3

Hiệu trưởng xác định rõ thẩm quyền và trách nhiệm cho từng khâu quản lí, trong đó đặc biệt chú ý xác định rõ mối quan hệ qua lại giữa các bộ phận trong quá trình giáo dục PT

XHTD cho HS

4

Hiệu trưởng giao nhiệm vụ của các bộ phận

trong cơ cấu tổ chức giáo dục PT XHTD cho HS

5

Hiệu trưởng xây dựng tốt đội ngũ nòng cốt

để triển khai giáo dục PT XHTD cho HS

6

Hiệu trưởng phân công trách nhiệm quản lí

trong ban giám hiệu nhà trường

7

Hiệu trưởng tổ chức bộ máy tập huấn cho các lực lượng tham gia hoạt động PT XHTD cho

HS

8

Hiệu trưởng thiết lập rõ và thực hiện cơ chế

phối hợp quản lí giáo dục PT XHTD cho HS.

9

Xác định cơ chế phối hợp với cán bộ phụ nữ, cán bộ y tế, Đoàn thanh niên ở địa phương để thực hiện nội dung hoạt động và tạo mối quan hệ gắn kết với địa phương và huy động tiềm lực của địa phương trong công tác tổ

chức giáo dục PT XHTD cho HS

Stt

Kế hoạch

Mức độ thực hiện

Yếu

Kém

TB

Khá

Tốt

1

Chỉ đạo xây dựng mục tiêu hoạt động giáo dục phòng tránh XHTD cho học sinh THPT

2

Chỉ đạo xây dựng nội dung giáo dục phòng

tránh XHTD cho học sinh THPT

3

Chỉ đạo thực hiện phương pháp, con đường giáo dục phòng tránh XHTD cho học sinh THPT

4

Chỉ đạo kiểm tra, đánh giá kết quả giáo dục

phòng tránh XHTD cho học sinh THPT

5

Chỉ đạo phối hợp các lực lượng giáo dục và huy động các nguồn lực đáp ứng hoạt động

giáo dục phòng tránh XHTD cho học sinh

Stt

Kế hoạch

Mức độ thực hiện

Yếu

Kém

TB

Khá

Tốt

1

Xây dựng tiêu chí, xác định các khâu kiểm tra hoạt động PT XHTD cho học sinh.

2

Kiểm tra và đánh giá việc thực hiện tổ chức hoạt

động PT XHTD cho học sinh.

3

Phát hiện, điều chỉnh các sai lệch trong hoạt động giáo dục PT XHTD cho học sinh.

4

Tổng kết, rút kinh nghiệm và ra quyết định điều

chỉnh hoạt động PT XHTD cho học sinh.

5

Tổng kết việc thực hiện giáo dục PT XHTD cho HS.

TT

Nội dung

Mức độ thực hiện

Không ảnh

hưởng

Ít ảnh

hưởng

Ảnh

hưởng

Rất ảnh

hưởng

1

Sự chỉ đạo của Đảng, Nhà nước và các cấp QLGD

2

Năng lực quản lý của hiệu trưởng

3

Năng lực dạy học, tổ chức hoạt động giáo dục của giáo viên

4

Khả năng tự PT XHTD của HS

5

Nội dung chương trình, phương pháp,

hình thức tổ chức giáo dục của nhà trường

6

Sự phối hợp giữa nhà trường với gia

đình và xã hội, các cơ quan hữu quan, đoàn thể

7

Điều kiện cơ sở vật chất, kinh phí

8

Yếu tố kinh tế, văn hóa, xã hội địa phương

9

Các yếu tố khác