Quản lý hoạt động giáo dục phòng tránh xâm hại tình dục cho học sinh ở các trường THPT thành phố Móng Cái, tỉnh Quảng Ninh - 16

Lựa chọn

Một bệnh liên quan đến tổn thương thần kinh

Một hình thái biểu hiện của “biến thái”

Qúa trình trong đó người khác dụ dỗ, ép buộc bạn tham gia hoạt động tình dục

Hành động người khác động chạm vào “vùng nhạy cảm” trên cơ thể của bạn

Cách xử lý của em

Khi ở trong tình huống/đứng trước nguy cơ

bị xâm hại

Sau khi xảy ra tình huống/nguy cơ bị

xâm hại

Chống trả quyết liệt/phản đối/chạy trốn

Chấp nhận làm theo/ lờ đi

Giả vờ hợp tác/bị ốm/ngất... để tìm cơ hội trốn

thoát

Im lặng, giữ bí mật

Nói cho người khác biết để được trợ giúp

Dùng vũ lực, đe dọa để sờ vào

vùng kín của em

Bắt em sờ vào vùng kín của họ

Dụ dỗ, ép buộc em xem những

loại sách báo, phim ảnh khiêu dâm

Phô bày bộ phận sinh dục của

mình trước mặt em

Bắt em đứng/ngồi theo tư thế

gợi dục

Mức độ thực hiện

Hiệu quả thực hiện

Không bao giờ

Đôi khi

Ít thường xuyên

thường xuyên

Rất thường xuyên

Yếu

Kém

Trung bình

Khá

Tốt

Cung cấp cho học sinh kiến thức về xâm hại tình dục: khái niệm, biểu hiện, hình thức, mức độ, hậu quả, chủ thể gây xâm hại, kỹ năng

phòng tránh xâm hại tình dục

Cung cấp cho học sinh văn bản pháp luật về quyền trẻ em, hành

vi xâm hai tình dục trẻ em…

Hình thành thái độ đúng đắn đối

với hành vi xâm hai tình dục

Hình thành kỹ năng nhận diện hành vi đối tượng gây nên hành vi

xâm hại tình dục

Hướng dẫn HS các quy tắc phòng

chống nguy cơ bị xâm hại

Tổ chức rèn luyện kỹ năng phòng

tránh xâm hại tình dục

Luyện tập rèn luyện thuần thục kỹ

năng

Hướng dẫn HS cách xử lý khi bị

xâm hại tình dục

Nội dung khác

.......................................................

Nội dung

Mức độ thực hiện

Hiệu quả thực hiện

Không bao giờ

Đôi khi

Ít thường xuyên

Thường xuyên

Rất thường xuyên

Yếu

Kém

Trung bình

Khá

Tối

Phương pháp thuyết trình

Phương pháp thảo luận nhóm

Phương pháp trò chuyện

Phương pháp đóng vai

Phương pháp giải quyết vấn đề

Phương pháp tạo tình huống

giáo dục

Phương pháp tạo dư luận xã hội

Phương pháp khen thưởng

Phương pháp trách phạt

Phương pháp khác,.....(Xin ghi

rõ)

Mức độ thực hiện

Hiệu quả thực hiện

Không bao giờ

Đôi khi

Ít thường xuyên

Thường xuyên

Rất thường xuyên

Yếu

Kém

Trung bình

Khá

Tốt

Lồng ghép, tích hợp nội dung, kiến thức về bảo đảm môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường vào

kế hoạch giáo dục của cơ sở giáo dục.

Giáo dục PT XHTD thông qua giảng dạy các chủ đề tích hợp kiến thức như môn Sinh học,

Giáo dục công dân...

Giáo dục PT XHTD thực hiện thông qua các hoạt động ngoại khóa, hoạt động xã hội như: các cuộc thi tìm hiểu về kĩ

năng PT XHTD, các hoạt động văn nghệ, thể thao, tham gia

Tổ chức các câu lạc bộ (Võ thuật, khám phá bản thân, …)

Tổ chức hội thảo cùng Phụ

huynh học sinh về nguy cơ và cách PT XHTD cho học sinh.

Phát thanh, tuyên truyền bằng video tại góc tuyên truyền của nhà trường hàng ngày về cách

quy tắc PT XHTD, ứng xử cần thiết khi gặp hành vi XHTD.

Hình thức khác,.....(Xin ghi rõ)

Nội dung

Mức độ thực hiện

Chưa thực hiện

Thực hiện được một phần

Trung bình

Thực hiện được phần lớn

Thực hiện đầy đủ, toàn

diện

1

Xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành

mạnh cho HS và nhà trường

2

Tạo nên môi trường học tập thân thiện giúp học sinh được học tập, rèn luyện trong môi

trường lành mạnh, an toàn, tránh được những hành vi quấy rối tình dục

3

Giảm thiểu hiện tượng quấy rối, XHTD, đảm

bảo an toàn cho học sinh

4

Nâng cao hiểu biết và trang bị các kiến thức,

kỹ năng để hướng dẫn học sinh chủ động phòng tránh xâm hại tình dục

5

Nâng cao nhận thức, trách nhiệm, kỹ năng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong công tác giáo dục phòng tránh xâm hại tình dục

cho học sinh

6

Huy động cha mẹ học sinh tham gia công tác giáo dục phòng tránh xâm hại tình dục cho

học sinh

7

Ý nghĩa khác

Nội dung

Mức độ thực hiện

Hiệu quả thực hiện

Không bao giờ

Đôi khi

Ít thường xuyên

Thường xuyên

Rất thường xuyên

Yếu

Kém

Trung bình

Khá

Tốt

Cung cấp cho học sinh kiến thức về xâm hại tình dục: khái niệm, biểu hiện, hình thức, mức độ, hậu quả, chủ thể gây xâm hại, kỹ năng

phòng tránh xâm hại tình dục

Cung cấp cho học sinh văn bản pháp luật về quyền trẻ em, hành vi xâm hại tình dục trẻ em…

Hình thành thái độ đúng đắn đối

với hành vi xâm hại tình dục

Hình thành kỹ năng nhận diện hành vi đối tượng gây nên hành vi xâm hại tình dục

Hướng dẫn HS các quy tắc phòng

chống nguy cơ bị xâm hại

Tổ chức rèn luyện kỹ năng phòng

tránh xâm hại tình dục

Luyện tập rèn luyện thuần thục kỹ năng

Hướng dẫn HS cách xử lý khi bị

xâm hại tình dục

Nội dung khác

........................................................

Nội dung

Mức độ thực hiện

Hiệu quả thực hiện

Không bao giờ

Đôi khi

Ít thường xuyên

Thường xuyên

Rất thường xuyên

Yếu

Kém

Trung bình

Khá

Tốt

Phương pháp động não

Phương pháp thảo luận

nhóm:

Phương pháp trò chuyện

Phương pháp đóng vai

Phương pháp giải quyết vấn

đề

Phương pháp tạo tình huống

giáo dục

Phương pháp tạo dư luận xã

hội

Phương pháp khen thưởng

Phương pháp trách phạt

Nội dung

Mức độ thực hiện

Hiệu quả thực hiện

Không bao giờ

Đôi khi

Ít thường xuyên

Thường xuyên

Rất thường xuyên

Yếu

Kém

Trung bình

Khá

Tốt

Lồng ghép, tích hợp nội dung, kiến thức về bảo đảm môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường vào kế hoạch giáo dục

của cơ sở giáo dục.

Giáo dục PT XHTD thông qua giảng dạy các chủ đề tích hợp kiến thức như môn Sinh học, Giáo dục công dân...

Tổ chức các câu lạc bộ (Võ thuật, khám phá bản thân,

…)

Tổ chức hội thảo cùng Phụ huynh học sinh về nguy cơ và cách PT XHTD cho học sinh.

Phát thanh, tuyên truyền bằng video tại góc tuyên truyền của nhà trường hàng ngày về cách quy tắc PT XHTD, ứng xử cần thiết khi

gặp hành vi XHTD.