Quản lý hoạt động giáo dục phòng tránh xâm hại tình dục cho học sinh ở các trường THPT thành phố Móng Cái, tỉnh Quảng Ninh

44. UNESCO (2009), International Technical Guidance on Sexuality Education - An evidence-informed approach for schools, teachers and health educators, UNESCO

- Paris.

45. Walsh, K., Brandon, L., & Chirio, L. (2012). Mother-child communication about sexual abuse prevention. Journal of child sexual abuse, 21, 399.

46. Walsh, K., Zwi, K., Woolfenden, S., & Shlonsky, A. (2013). School-based education programmes for the prevention of child sexual abuse (Review).

47. www.parentsprotect.co.uk)

PHỤ LỤC 1

PHỤ LỤC

PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN

(Dành cho học sinh các trường THPT Thành phố Móng Cái, Tỉnh Quảng Ninh)

Để nghiên cứu thực trạng và đề xuất biện pháp quản lý hoạt động giáo dục phòng tránh xâm hại tình dục cho học sinh ở các trường trung học phổ thông Thành phố Móng Cái, Tỉnh Quảng Ninh. Em vui lòng cho biết ý kiến của mình về một số nội dung dưới đây bằng cách đánh dấu “X” vào ô lựa chọn hoặc hoặc ghi phần trả lời theo yêu cầu của câu hỏi theo thang điểm dưới đây. Ý kiến của Em chỉ phục vụ cho mục đích nghiên cứu khoa học. Rất mong nhận được sự hợp tác của Thầy/Cô.

Ông/bà cho ý kiến bằng cách đánh dấu “X” vào ô lựa chọn.

Trân trọng cảm ơn!

Câu 1: Theo em, xâm hại tình dục là gì?

Ý kiến

Lựa chọn
Một bệnh liên quan đến tổn thương thần kinh
Một hình thái biểu hiện của “biến thái”
Qúa trình trong đó người khác dụ dỗ, ép buộc bạn tham gia hoạt động tình dục
Hành động người khác động chạm vào “vùng nhạy cảm” trên cơ thể của bạn

Có thể bạn quan tâm!

Xem toàn bộ 138 trang tài liệu này.

Câu 2: Em sẽ phản ứng thế nào khi/sau khi bị (hoặc giả sử bị) người khác (bạn cùngtrường, thầy/cô giáo, người thân, quen, người lạ…) thực hiện các hành vi dưới đây?

Hành vi

Cách xử lý của em
Khi ở trong tình huống/đứng trước nguy cơ bị xâm hại			Sau khi xảy ra tình huống/nguy cơ bị xâm hại
Chống trả quyết liệt/phản đối/chạy trốn	Chấp nhận làm theo/ lờ đi	Giả vờ hợp tác/bị ốm/ngất... để tìm cơ hội trốn thoát	Im lặng, giữ bí mật	Nói cho người khác biết để được trợ giúp
Dùng vũ lực, đe dọa để sờ vào vùng kín của em


Bắt em sờ vào vùng kín của họ
Dụ dỗ, ép buộc em xem những loại sách báo, phim ảnh khiêu dâm
Phô bày bộ phận sinh dục của mình trước mặt em
Bắt em đứng/ngồi theo tư thế gợi dục

Ép buộc em quan hệ tình dục

Câu 3:Em hãy đánh giá về mức độ thực hiện và kết quả thực hiện nội dung giáo dục phòng tránh xâm hại tình dục cho học sinh THPT tại trường em học hiện nay?

Nội dung

Mức độ thực hiện					Hiệu quả thực hiện
Không bao giờ	Đôi khi	Ít thường xuyên	thường xuyên	Rất thường xuyên	Yếu	Kém	Trung bình	Khá	Tốt
Cung cấp cho học sinh kiến thức về xâm hại tình dục: khái niệm, biểu hiện, hình thức, mức độ, hậu quả, chủ thể gây xâm hại, kỹ năng phòng tránh xâm hại tình dục
Cung cấp cho học sinh văn bản pháp luật về quyền trẻ em, hành vi xâm hai tình dục trẻ em…
Hình thành thái độ đúng đắn đối với hành vi xâm hai tình dục
Hình thành kỹ năng nhận diện hành vi đối tượng gây nên hành vi xâm hại tình dục
Hướng dẫn HS các quy tắc phòng chống nguy cơ bị xâm hại
Tổ chức rèn luyện kỹ năng phòng tránh xâm hại tình dục
Luyện tập rèn luyện thuần thục kỹ năng
Hướng dẫn HS cách xử lý khi bị xâm hại tình dục
Nội dung khác .......................................................

Nội dung	Mức độ thực hiện					Hiệu quả thực hiện
Nội dung	Không bao giờ	Đôi khi	Ít thường xuyên	Thường xuyên	Rất thường xuyên	Yếu	Kém	Trung bình	Khá	Tối
Phương pháp thuyết trình
Phương pháp thảo luận nhóm
Phương pháp trò chuyện
Phương pháp đóng vai
Phương pháp giải quyết vấn đề
Phương pháp tạo tình huống giáo dục
Phương pháp tạo dư luận xã hội
Phương pháp khen thưởng
Phương pháp trách phạt
Phương pháp khác,.....(Xin ghi rõ)

Câu 4.Đánh giá Em về phương pháp giáo dục phòng tránh xâm hại tình dục cho học sinh THPT tại trường em học hiện nay?

Câu 5.Ý kiến của em về hình thức giáo dục phòng tránh xâm hại tình dục cho học sinh THPT tại trường em học hiện nay?

Nội dung

Mức độ thực hiện					Hiệu quả thực hiện
Không bao giờ	Đôi khi	Ít thường xuyên	Thường xuyên	Rất thường xuyên	Yếu	Kém	Trung bình	Khá	Tốt
Lồng ghép, tích hợp nội dung, kiến thức về bảo đảm môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường vào kế hoạch giáo dục của cơ sở giáo dục.
Giáo dục PT XHTD thông qua giảng dạy các chủ đề tích hợp kiến thức như môn Sinh học, Giáo dục công dân...
Giáo dục PT XHTD thực hiện thông qua các hoạt động ngoại khóa, hoạt động xã hội như: các cuộc thi tìm hiểu về kĩ năng PT XHTD, các hoạt động văn nghệ, thể thao, tham gia

dục kĩ năng sống, kĩ năng tự vệ,...


Tổ chức các câu lạc bộ (Võ thuật, khám phá bản thân, …)
Tổ chức hội thảo cùng Phụ huynh học sinh về nguy cơ và cách PT XHTD cho học sinh.
Phát thanh, tuyên truyền bằng video tại góc tuyên truyền của nhà trường hàng ngày về cách quy tắc PT XHTD, ứng xử cần thiết khi gặp hành vi XHTD.
Hình thức khác,.....(Xin ghi rõ)

các lễ hội truyền thống, giáo

Em vui lòng cho biết một số thông tin dưới đây Thông tin cá nhân:

I. Trường theo học:

II. Lớp

III. Địa chỉ

IV. Giới tính

Nam 

Nữ 

Xin chân thành cảm ơn hợp tác của em hoàn thiện phiếu khảo sát này

PHỤ LỤC 2

PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN

(Dành cho cán bộ quản lý và giáo viên các trường THPT Thành phố Móng Cái, Tỉnh Quảng Ninh)

Để nghiên cứu thực trạng và đề xuất biện pháp quản lý hoạt động giáo dục phòng tránh xâm hại tình dục cho học sinh ở các trường trung học phổ thông Thành phố Móng Cái, Tỉnh Quảng Ninh, chúng tôi kính đề nghị quý xin Thầy/Cô vui lòng cho biết ý kiến của mình về một số nội dung dưới đây bằng cách đánh dấu “X” vào ô lựa chọn hoặc hoặc ghi phần trả lời theo yêu cầu của câu hỏi theo thang điểm dưới đây. Ý kiến của Thầy/Cô chỉ phục vụ cho mục đích nghiên cứu khoa học. Rất mong nhận được sự hợp tác của Thầy/Cô.

Thầy cô vui lòng cho ý kiến bằng cách đánh dấu “X” vào ô lựa chọn. Trân trọng cảm ơn!

Câu 1. Thầy /cô đánh giá mục đích, ý nghĩa của hoạt động giáo dục phòng tránh xâm hại tình dục cho học sinh THPT tại đơn vị Thầy/ cô công tác hiện nay?

Nội dung	Mức độ thực hiện
Nội dung	Chưa thực hiện	Thực hiện được một phần	Trung bình	Thực hiện được phần lớn	Thực hiện đầy đủ, toàn diện
1	Xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh cho HS và nhà trường
2	Tạo nên môi trường học tập thân thiện giúp học sinh được học tập, rèn luyện trong môi trường lành mạnh, an toàn, tránh được những hành vi quấy rối tình dục
3	Giảm thiểu hiện tượng quấy rối, XHTD, đảm bảo an toàn cho học sinh
4	Nâng cao hiểu biết và trang bị các kiến thức, kỹ năng để hướng dẫn học sinh chủ động phòng tránh xâm hại tình dục
5	Nâng cao nhận thức, trách nhiệm, kỹ năng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong công tác giáo dục phòng tránh xâm hại tình dục cho học sinh
6	Huy động cha mẹ học sinh tham gia công tác giáo dục phòng tránh xâm hại tình dục cho học sinh
7	Ý nghĩa khác

Nội dung	Mức độ thực hiện					Hiệu quả thực hiện
Nội dung	Không bao giờ	Đôi khi	Ít thường xuyên	Thường xuyên	Rất thường xuyên	Yếu	Kém	Trung bình	Khá	Tốt
Cung cấp cho học sinh kiến thức về xâm hại tình dục: khái niệm, biểu hiện, hình thức, mức độ, hậu quả, chủ thể gây xâm hại, kỹ năng phòng tránh xâm hại tình dục
Cung cấp cho học sinh văn bản pháp luật về quyền trẻ em, hành vi xâm hại tình dục trẻ em…
Hình thành thái độ đúng đắn đối với hành vi xâm hại tình dục
Hình thành kỹ năng nhận diện hành vi đối tượng gây nên hành vi xâm hại tình dục
Hướng dẫn HS các quy tắc phòng chống nguy cơ bị xâm hại
Tổ chức rèn luyện kỹ năng phòng tránh xâm hại tình dục
Luyện tập rèn luyện thuần thục kỹ năng
Hướng dẫn HS cách xử lý khi bị xâm hại tình dục
Nội dung khác ........................................................

Câu 3:Đánh giá về mức độ thường xuyên và kết quả thực hiện nội dung giáo dục phòng tránh xâm hại tình dục cho học sinh THPT tại đơn vị Thầy/ Cô công tác hiện nay?

Nội dung	Mức độ thực hiện					Hiệu quả thực hiện
Nội dung	Không bao giờ	Đôi khi	Ít thường xuyên	Thường xuyên	Rất thường xuyên	Yếu	Kém	Trung bình	Khá	Tốt
Phương pháp động não
Phương pháp thảo luận nhóm:
Phương pháp trò chuyện
Phương pháp đóng vai
Phương pháp giải quyết vấn đề
Phương pháp tạo tình huống giáo dục
Phương pháp tạo dư luận xã hội
Phương pháp khen thưởng
Phương pháp trách phạt

Câu 4.Đánh giá Thầy/Cô về phương pháp giáo dục phòng tránh xâm hại tình dục cho học sinh THPT tại đơn vị Thầy/ Cô công tác hiện nay?

Nội dung	Mức độ thực hiện					Hiệu quả thực hiện
Nội dung	Không bao giờ	Đôi khi	Ít thường xuyên	Thường xuyên	Rất thường xuyên	Yếu	Kém	Trung bình	Khá	Tốt
Lồng ghép, tích hợp nội dung, kiến thức về bảo đảm môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường vào kế hoạch giáo dục của cơ sở giáo dục.
Giáo dục PT XHTD thông qua giảng dạy các chủ đề tích hợp kiến thức như môn Sinh học, Giáo dục công dân...

Câu 5.Đánh giá của Thầy/Cô về hình thức giáo dục phòng tránh xâm hại tình dục cho học sinh THPT tại đơn vị Thầy/ Cô công tác hiện nay?

kĩ năng tự vệ,...


Tổ chức các câu lạc bộ (Võ thuật, khám phá bản thân, …)
Tổ chức hội thảo cùng Phụ huynh học sinh về nguy cơ và cách PT XHTD cho học sinh.
Phát thanh, tuyên truyền bằng video tại góc tuyên truyền của nhà trường hàng ngày về cách quy tắc PT XHTD, ứng xử cần thiết khi gặp hành vi XHTD.

Xem toàn bộ nội dung bài viết ᛨ