Kết Quả Khảo Sát Cbql Về Nguyên Nhân Ảnh Hưởng Đến Chât Lương Đội Ngũ Giáo Viên Dạy Môn Khtn

Nguyên nhân

Ý kiến đánh giá

Tổng điểm

Điểm TB

X

Ảnh hưởng rất nhiều

Ảnh hưởng nhiều

Ít ảnh hưởng

Hoàn toàn không ảnh

hưởng

1

Do tâm lý ngại thay

đổi của giáo viên

8

7

3

0

59

3.28

2

Do giáo viên chưa được tập huấn về PPGD môn KHTN

theo định hướng phát triển năng lực thực

hiện ở học sinh

10

8

0

0

64

3.56

3

Do chưa có quy định chặt chẽ về hoạt động

dạy-học môn KHTN

9

7

2

0

61

3.39

4

Do chưa có phương

pháp kiểm tra, đánh giá giáo viên phù hợp

11

7

0

0

65

3.61

5

Do sự phối hợp giữa hiệu phó phụ trách chuyên môn và trưởng

bộ môn còn lỏng lẻo

8

7

3

0

59

3.28

6

Dạy- Học còn nặng về

thành tích

12

6

0

0

66

3.67

7

Phương pháp kiểm tra,

đánh giá chưa phù hợp

11

7

0

0

65

3.61

8

Do năng lực của cán

bộ quản lý

13

5

0

0

67

3.72

Nguyên nhân

Ý kiến đánh giá

Tổng điểm

Điểm TB X

Ảnh hưởng rất nhiều

Ảnh hưởng nhiều

Ít ảnh hưởng

Hoàn toàn không

ảnh hưởng

1

Do tâm lý ngại thay đổi

của giáo viên

25

18

9

0

172

3.31

2

Do giáo viên chưa được tập huấn về PPGD môn KHTN theo định hướng phát triển năng lực thực

hiện ở học sinh

27

19

6

0

177

3.4

3

Do chưa có quy định chặt chẽ về hoạt động

dạy-học môn KHTN

26

19

7

0

175

3.37

4

Do chưa có phương pháp kiểm tram, đánh giá giáo

viên phù hợp

25

20

7

0

174

3.35

5

Do sự phối hợp giữa hiệu phó phụ trách chuyên môn và trưởng

bộ môn còn lỏng lẻo

21

20

11

0

166

3.19

6

Dạy- Học còn nặng về

thành tích

28

19

5

0

179

3.44

7

Phương pháp kiểm tra,

đánh giá chưa phù hợp

26

19

7

0

175

3.37

8

Do năng lực của cán bộ

quản lý

29

18

5

0

180

3.46

Nội dung thực hiện

Mức độ thực hiện

Tốt

Khá

Trung

bình

Yếu

1

Thực hiện chương trình.

Nắm vững phân phối chương trình

Thực hiện nghiêm túc các văn bản chỉ

đạo, hướng dẫn về điều chỉnh môn học

Lập kế hoạch lên lớp trước khi lên lớp

Trình tổ chuyên môn duyệt kế hoạch

trước khi lên lớp

2

Soạn bài và chuẩn bị lên lớp.

Cập nhật cách soạn bài theo mẫu giáo án

quy định

Lựa chọn các hình thức tổ chức dạy học,

các phương pháp, phương tiện dạy học

cũng như phân bổ thời gian cho từng đơn

vị kiến thức một cách phù hợp

Chuẩn bị giáo trình, tài liệu tham khảo

Chuẩn bị hồ sơ lên lớp

3

Giảng dạy trên lớp, dự giờ

Thực hiện nghiêm túc giờ lên lớp, không

ra sớm vào muộn

Giảng dạy đúng tiến độ theo kế hoạch

dạy học

Phối hợp linh hoạt các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, sử dụng các

phương tiện dạy học

Xử lý khéo léo các tình huống nảy sinh

trong lớp học

Nghiêm túc thực hiện việc dạy thay, dạy

bù theo quy định

Phối hợp các phương pháp, hình thức

đánh giá kết quả học tập của học sinh

Tham gia dự giờ, góp ý cho đồng nghiệp

trên tinh thần xây dựng

4

Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của

học sinh

Kiểm tra nhanh kết quả học tập của học

sinh sau mỗi buổi học

Sử dụng phối hợp các hình thức kiểm tra,

đánh giá kết quả học tập của học sinh

Phản hồi kịp thời kết quả đánh giá đến

học sinh

Ra đề kiểm tra, đề thi bám sát chương

trình học, đảm bảo mục tiêu về kiến thức và kĩ năng vận dụng

Tiếp nhận và xử lý kịp thời việc chấm

phúc khảo (nếu có)

5

Chuẩn bị cơ sở vật chất phục vụ dạy học

Nội dung thực hiện

Mức độ quan trọng

Rất

quan trọng

Quan trọng

Ít

quan trọng

Không

quan trọng

1

Quản lý mục tiêu và kế hoạch dạy học môn Khoa học tự nhiên theo định hướng

phát triển năng lực học sinh

2

Quản lí việc soạn và chuẩn bị lên lớp.

3

Quản lí giờ dạy trên lớp, dự giờ

4

Quản lí hoạt động kiểm tra, đánh giá

kết quả học tập của học sinh

5

Quản lí hồ sơ giảng dạy của giáo viên

6

Quản lý việc sử dụng cơ sở vật chất

phục vụ việc giảng dạy

7

Quản lý hoạt động học của học sinh

8

Quản lí việc sử dụng và bồi dưỡng đội

ngũ giáo viên

Nội dung

Mức độ thực hiện

Hiệu quả thực hiện

Rất thường

xuyên

Thường xuyên

Đôi khi

Không bao giờ

Tốt

Khá

Trung bình

Yếu

1

Chỉ đạo Thực hiện có hiệu quả việc xây dựng kế hoạch giáo dục

nhà trường

2

Chỉ đạo Đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức

dạy học

3

Chỉ đạo Đổi mới phương pháp, hình thức kiểm

tra, đánh giá

4

Tăng cường chỉ đạo, quản lý hoạt động dạy học,

giáo dục

Nội dung

Mức độ thực hiện

Hiệu quả thực hiện

Rất thường xuyên

Thường xuyên

Đôi khi

Không bao giờ

Tốt

Khá

Trung bình

Yếu

1

Quán triệt giáo viên nắm vững phân phối

chương trình

2

Quán triệt giáo viên thực hiện nghiêm túc các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn về điều chỉnh

môn học

3

Quán triệt giáo viên lập kế hoạch lên lớp

trước khi lên lớp

4

Quán triệt tổ chuyên môn duyệt kế hoạch của giáo viên trước

khi lên lớp

5

Kiểm tra và duyệt kế hoạch của bộ môn trước khi giáo

viên lên lớp

6

Theo dõi việc thực hiện chương trình dạy học môn khoa học tự nhiên qua trưởng bộ môn, hiệu phó phụ trách chuyên môn, sổ ghi đầu bài, vở ghi của

học sinh, biên bản họp bộ môn

7

Kiểm tra đột xuất việc thực hiện nội dung dạy học trên lớp của giáo viên, đối chiếu với kế hoạch lên lớp đã

xây dựng.

Nội dung

Mức độ thực hiện

Hiệu quả thực hiện

Rất thường

xuyên

Thường xuyên

Đôi khi

Không bao

giờ

Tốt

Khá

Trung bình

Yếu

1

Tổ chức bồi dưỡng, tập huấn nghiệp vụ cho giáo viên về cách

soạn bài theo quy định

2

Xây dựng các văn bản quy định về cách soạn bài và chuẩn bị bài lên lớp của giáo viên với các

tiêu chí rõ ràng, dễ hiểu

3

Chỉ đạo tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch kiểm tra thường xuyên việc soạn bài lên lớp của giáo viên và nghiêm túc thực

hiện đúng kế hoạch.

4

Chỉ đạo tổ chuyên môn kiểm tra, góp ý về nội dung bài soạn, việc lựa chọn các hình thức tổ chức dạy học, các phương pháp, phương tiện dạy học cũng như phân bổ thời gian cho từng đơn vị

kiến thức

5

Chỉ đạo tổ chuyên môn phối hợp với Ban giám hiệu tổ chức kiểm tra đột xuất hồ sơ lên lớp

của giáo viên

Nội dung

Mức độ thực hiện

Hiệu quả thực hiện

Rất thường

xuyên

Thường xuyên

Đôi khi

Không bao giờ

Tốt

Khá

Trung bình

Yếu

1

Qui định cụ thể về việc thực hiện giờ lên lớp, về tổ chức, quản lí và điều

khiển học sinh

2

Kiểm tra việc thực hiện lịch báo giảng của giáo viên, đối chiếu với sổ

đầu bài.

3

Kiểm tra việc tổ chức dạy thay, dạy bù của giáo viên thông qua

phòng đào tạo

4

Kiểm tra việc đánh giá xếp loại về thực hiện qui chế chuyên môn thông

qua tổ bộ môn

5

Tổ chức dự giờ kiểm tra

toàn diện giáo viên.

6

Qui định về chế độ dự giờ cho các thành viên trong

hội đồng sư phạm