Về Các Nội Dung Khảo Sát A/ Về Chăm Sóc, Giáo Dục Trẻ

Trẻ mồ côi không nơi nương tựa

Trẻ em bị bỏ rơi

Trẻ em là nạn nhân của chất độc hóa

học

Trẻ em nhiễ m HIV/ AIDS

Trẻ em nghiện ma túy

Các dạng khác

Tổng số

1

2

3

4

Mức độ

Rất quan

trọng

Quan

trọng

Không quan

trọng

Trẻ em ở Trung tâm được chăm sóc, giáo dục trong điều kiện tốt nhất với kết

cấu hạ tầng

Trung tâm BTXH & CTXH cấp tỉnh là mái ấm không thể thiếu cho hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ em yếu thế, trẻ em có hoàn cảnh khó khăn, trẻ bị bỏ rơi, trẻ mồ

côi…

Giúp gia đình, cộng đồng và bản thân trẻ nhận thấy giá trị và tiềm năng, cống hiến của trẻ khi hòa nhập

trở lại cộng đồng

Tạo môi trường pháp lý và những điều kiện thuận lợi để bảo vệ quyền trẻ em, từ đó giúp trẻ hòa nhập trở lại

cộng đồng

Nội dung

Mức độ sử dụng

Thường

xuyên

Đôi khi

Không thực

hiện

SL

%

SL

%

SL

%

1

Đảm bảo cho trẻ phát triển toàn diện

về thể chất, ngôn ngữ, nhận thức

2

Huy động cộng đồng hỗ trợ chăm

sóc, giáo dục trẻ

3

Giúp trẻ thực hiện quyền bình đẳng: được đi học, được giáo dục hướng

nghiệp, kỹ năng sống

4

Bảo vệ quyền trẻ em cho trẻ

5

Trẻ được chăm sóc, giáo dục trong điều kiện y tế, giáo dục, bảo trợ xã hội

tốt nhằm phát huy năng lực của trẻ

6

Giúp trẻ phát triển về thẩm mĩ, tình

cảm

7

Trẻ được chăm sóc, giáo dục theo

chế độ sinh hoạt hợp lí

8

Giúp trẻ nhận thấy giá trị và tiềm

năng, cống hiến của trẻ khi hòa nhập trở lại cộng đồng

Nội dung

Kết quả đạt được

Tốt

Đạt

Chưa đạt

SL

%

SL

%

SL

%

1

Đảm bảo cho trẻ phát triển toàn diện về

thể chất, ngôn ngữ, nhận thức

2

Huy động cộng đồng hỗ trợ chăm sóc,

giáo dục trẻ

3

Giúp trẻ thực hiện quyền bình đẳng: được đi học, được giáo dục hướng

nghiệp, kỹ năng sống

4

Bảo vệ quyền trẻ em cho trẻ

5

Trẻ được chăm sóc, giáo dục trong điều

kiện y tế, giáo dục, bảo trợ xã hội tốt nhằm phát huy năng lực của trẻ

6

Giúp trẻ phát triển về thẩm mĩ, tình cảm

7

Trẻ được chăm sóc, giáo dục theo chế

độ sinh hoạt hợp lí

8

Giúp trẻ nhận thấy giá trị và tiềm năng, cống hiến của trẻ khi hòa nhập trở lại

cộng đồng

Các phương pháp

Mức độ phù hợp

Rất phù hợp

Phù hợp

Không phù

hợp

SL

%

SL

%

SL

%

1

Phương pháp thuyết phục

2

Phương pháp nêu gương

3

Phương pháp khuyên giải

4

Phương pháp trách phạt

5

Phương pháp rèn luyện

6

Phương pháp giao việc

Các hình thức

Mức độ phù hợp

Rất phù hợp

Phù hợp

Không phù

hợp

SL

%

SL

%

SL

%

1

Hình thức tự học

2

Hình thức dạy học hòa nhập

3

Hoạt động ngoại khóa

4

Tham quan, dã ngoại

5

Hợp tác nhóm

6

Hội thi / cuộc thi

7

Trò chơi

Nội dung

Mức độ ảnh hưởng

Ảnh hưởng

nhiều

Ít ảnh

hưởng

Không ảnh

hưởng

SL

%

SL

%

SL

%

1

Điều kiện cơ sở vật chất

2

Thiết bị giáo dục, đồ dùng, tài

liệu dạy học

3

Sự quan tâm của Nhà nước về cơ

chế chính sách cho trẻ

4

Sự hỗ trợ của các lực lượng xã hội

5

Đội ngũ cán bộ, nhân viên

6

Điều kiện kinh tế- xã hội của tỉnh

Bắc Kạn

7

Nhận thức của cán bộ, giáo viên

về chăm sóc, giáo dục trẻ

Lập kế hoạch

Mức độ thực hiện

Thường

xuyên

Đôi khi

Không

thực hiện

1

Đánh giá thực trạng và hoạt động

chăm sóc, giáo dục trẻ

2

Xây dựng kế hoạch chung về hoạt

động chăm sóc, giáo dục trẻ

3

Chỉ đạo lập kế hoạch cá nhân về hoạt

động chăm sóc, giáo dục trẻ

4

Bố trí Phòng Giáo dục - tư vấn, phòng

Y tế - chăm sóc trẻ; phương hướng, nhiệm vụ cho cán bộ của TT

5

Xác định thời gian thực hiện, kết quả đạt được của hoạt động chăm sóc,

giáo dục trẻ

6

Xác định nguồn lực tài chính, cơ sở vật chất phục vụ hoạt động chăm sóc,

giáo dục trẻ