Câu 10: Đồng chí cho biết thực trạng kiểm tra đánh giá kết quả bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động xã hội cho cán bộ Đoàn khối THPT thành phố Bắc Kạn, tỉnh Bắc Kạn?
Kiểm tra, đánh giá chất lượng bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động xã hội cho cán bộ Đoàn khối THPT | Mức độ thực hiện | Mức độ hiệu quả | |||||
Thường xuyên | Đôi khi | Chưa thực hiện | Hiệu quả | Ít hiệu quả | Chưa hiệu quả | ||
1 | Kiểm tra việc tự nhận xét đánh giá chất lượngbồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động xã hội cho cán bộ Đoàn khối THPT | ||||||
2 | Kiểm tra việc nhận xét, đánh giá chất lượng bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động xã hội cho cán bộ Đoàn khối THPT | ||||||
3 | Kiểm tra đánh giá về tinh thần, thái dộ, ý thức của cán bộ Đoàn khi tham gia bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động xã hội | ||||||
4 | Kiểm tra hồ sơ chuyên môn, kế hoạch bồi dưỡng của các cá nhân cán bộ Đoàn | ||||||
5 | Kiểm tra công tác bồi dưỡng nghiệp vụ của cán bộ Đoàn khi thực hiện các chuyên đề, hội nghị | ||||||
6 | Kiểm tra chất lượng hoạt động chuyên môncủa cán bộ Đoàn trong hoạt động bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động xã hội | ||||||
7 | Kiểm tra công tác bảo đảm điều kiện CSVC cho hoạt động bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động xã hội cho cán bộ Đoàn khối THPT | ||||||
8 | Kiểm tra việc lưu giữ kết quả hoạt động bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động xã hội cho cán bộ Đoàn khối THPT | ||||||
9 | Kiểm tra việc phổ biến, triển khai các nội dung bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động xã hội cho cán bộ Đoàn khối THPT |
Có thể bạn quan tâm!
-
Đánh Giá Của Cbql Và Cán Bộ Đoàn Về Mức Độ Cấp Thiết Của Các Biện Pháp Quản Lý Bồi Dưỡng Năng Lực Tổ Chức Hoạt Động Xã Hội Cho Cán -
Quản lý bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động xã hội cho cán bộ đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ chí Minh các trường trung học phổ thông thành phố Bắc Kạn, tỉnh Bắc Kạn - 15 -
Quản lý bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động xã hội cho cán bộ đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ chí Minh các trường trung học phổ thông thành phố Bắc Kạn, tỉnh Bắc Kạn - 16
Xem toàn bộ 143 trang tài liệu này.
Câu 11: Đồng chí cho biết mức độ ảnh hưởng của các yếu tố đến quản lý bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động xã hội cho cán bộ Đoàn khối THPT thành phố Bắc Kạn, tỉnh Bắc Kạn?
Các yếu tố đến quản lý bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động xã hội cho cán bộ Đoàn | Mức độ đánh giá | |||
Ảnh hưởng | Ít ảnh hưởng | Không ảnh hưởng | ||
1 | Năng lực của cán bộ thành đoàn trong việc đào tạo, bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động xã hội cho cán bộ đoàn trường THPT. | |||
2 | Sự quan tâm của cấp ủy, Ban Giám hiệu, Đoàn cấp trên trong công tác đào tạo, bồi dưỡng | |||
3 | Năng lực xây dựng chương trình, nội dung bồi dưỡng của cán bộ Đoàn trường THPT | |||
4 | Năng lực đội ngũ giảng viên và phương pháp bồi dưỡng | |||
5 | Vấn đề về thời gian tham gia bồi dưỡng | |||
6 | Cơ sở vật chất phục vụ bồi dưỡng và Kinh phí hỗ trợ công tác bồi dưỡng |
Xin chân thành cảm ơn!
PHỤ LỤC 3
PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN
(Dành cho đoàn viên thanh niên)
Để nghiên cứu “Thực trạng quản lý bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động xã hội cho cán bộ đoàn TNCSHCM các trường THPT thành phố Bắc Kạn, tỉnh Bắc Kạn”, xin bạn vui lòng cho biết ý kiến của mình về một số nội dung dưới đây (đánh dấu X vào nội dung lựa chọn). Ý kiến của bạn chỉ phục vụ cho mục đích nghiên cứu khoa học. Rất mong nhận được sự hợp tác của bạn. Trân trọng cảm ơn!
Câu 1: Theo bạn, năng lực tổ chức hoạt động xã hội cho cán bộ Đoàn trường THPT có tầm quan trọng như thế nào?
Tầm quan trọng của bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động xã hội cho cán bộ Đoàn khối THPT | Mức độ nhận thức | |||
Quan trọng | Bình thường | Không quan trọng | ||
1 | Giúp cán bộ đoàn đáp ứng năng lực công tác | |||
2 | Giúp cán bộ đoàn hoạt động có hiệu quả trên tất cả các lĩnh vực | |||
3 | Giúp cán bộ đoàn có năng lực thuyết phục ĐVTN, học sinh thực hiện tốt các chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, Nhà nước | |||
4 | Giúp cán bộ đoàn tự tin trong công việc | |||
5 | Ý kiến khác |
Câu 2: Theo bạn, cán bộ Đoàn khối THPT cần được bồi dưỡng những kỹ năng nào trong năng lực tổ chức hoạt động xã hội?
Mức độ cần thiết | Mức độ nhận thức | |||
Rất cần thiết | Cần thiết | Không cần thiết | ||
1 | Năng lực tuyên truyền, vận động | |||
2 | Năng lực sử dụng phương tiện giao tiếp | |||
3 | Năng lực thiết lập mối quan hệ | |||
4 | Năng lực xử lý tình huống | |||
5 | Năng lực quản lý, lãnh đạo | |||
6 | Năng lực tổ chức hoạt động, sự kiện | |||
7 | Năng lực giám sát, đánh giá hoạt động | |||
8 | Kỹ năng khác |
Xin chân thành cảm ơn!
PHỤ LỤC 4 PHIẾU KHẢO NGHIỆM
Đồng chí hãy cho biết quan điểm cá nhân của mình về sự cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp quản quản lý bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động xã hội cho cán bộ đoàn TNCSHCM các trường THPT thành phố Bắc Kạn, tỉnh Bắc Kạn?
Biện pháp | Mức độ cấp thiết | Tính khả thi | |||||
Cấp thiết | Ít cấp thiết | Không cấp thiết | Khả thi | Ít khả thi | Không khả thi | ||
1 | Nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý và cán bộ Đoàn về tầm quan trọng của hoạt động bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động xã hội cho cán bộ Đoàn | ||||||
2 | Tăng cường xây dựng lập kế hoạch tổ chức hoạt động bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động xã hội cho cán bộ Đoàn trường trung học phổ thông theo học kì, năm học | ||||||
3 | Hoàn thiện nội dung chương trình bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động xã hội cho cán bộ Đoàn THPT | ||||||
4 | Chỉ đạo đổi mới phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động xã hội cho cán bộ Đoàn trường trung học phổ thông | ||||||
5 | Đổi mới công tác kiểm tra, giám sát việc thực hiện công tác bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động xã hội cho cán bộ Đoàn THPT |
Xin trân trọng cảm ơn đồng chí!
PHỤ LỤC 5 PHIẾU PHỎNG VẤN
(Dành cho cán bộ quản lý)
Câu 1: Theo đồng chí, năng lực tổ chức hoạt động xã hội của người cán bộ Đoàn gồm những kỹ năng thành phần nào?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………… Câu 2: Đồng chí cho biết những khó khăn và thuận lợitrong quá trình bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động xã hội cho cán bộ Đoàn các trường THPT trên địa bàn thành phố Bắc Kạn, tỉnh Bắc Kạn?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………… Câu 3: Theo đồng chí, để nâng cao hiệu quả bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động xã hội cho cán bộ Đoàn, nhà quản lý cần quan tâm đến những yếu tố nào? Yếu tố nào là quan trọng nhất?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Cảm ơn đồng chí!
PHỤ LỤC 6 PHIẾU PHỎNG VẤN
(Dành cho cán bộ Đoàn các trường THPT)
Câu 1: Theo đồng chí, năng lực tổ chức hoạt động xã hội của người cán bộ Đoàn gồm những kỹ năng thành phần nào?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………… Câu 2: Đồng chí cho biết những khó khăn và thuận lợi trong quá trình bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động xã hội cho cán bộ Đoàn các trường THPT trên địa bàn thành phố Bắc Kạn, tỉnh Bắc Kạn?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………… Câu 3: Theo đồng chí, để nâng cao hiệu quả quản lý bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động xã hội cho cán bộ Đoàn, nhà quản lý cần quan tâm đến những yếu tố nào? Yếu tố nào là quan trọng nhất?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Cảm ơn đồng chí!
PHỤ LỤC 7 PHIẾU PHỎNG VẤN
(Dành cho Đoàn viên)
Câu 1: Đồng chí đánh giá năng lực tổ chức hoạt động xã hội của các cán bộ Đoàn trong trường đồng chí đang theo học đạt ở mức nào?
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Câu 2: Theo đồng chí, năng lực tổ chức hoạt động xã hội của người cán bộ Đoàn gồm những kỹ năng thành phần nào? Kỹ năng nào là quan trọng nhất?Vì sao?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Cảm ơn đồng chí!
PHỤ LỤC 8 BIÊN BẢN QUAN SÁT
- Ngày quan sát:........................................................................................................
- Người quan sát:........................................................................................................
- Địa điểm quan sát:....................................................................................................
- Nội dung quan sát:....................................................................................................
- Kết quả quan sát:..................................................................................................
- Nhận xét:..................................................................................................................