Quản lí hoạt động giáo dục thể chất ở các trường tiểu học thị xã Bình Minh, tỉnh Vĩnh Long

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Văn Công Thương

QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ XÃ BÌNH MINH, TỈNH VĨNH LONG

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

Thành phố Hồ Chí Minh – 2018

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Văn Công Thương

QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ XÃ BÌNH MINH, TỈNH VĨNH LONG

Chuyên ngành: Quản lí giáo dục Mã số: 8140114

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. BÙI VIỆT PHÚ

Thành phố Hồ Chí Minh – 2018

LỜI CAM ĐOAN

Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi.

Các số liệu, kết quả nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng được công bố trong bất kì công trình nào khác. Tôi xin chịu trách nhiệm về luận văn của mình.

Học viên

Văn Công Thương

LỜI CẢM ƠN

Với tình cảm chân thành, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn tới Ban Giám hiệu, thầy cô trong Hội đồng khoa học, Phòng đào tạo Sau Đại học của Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh đã giảng dạy và quan tâm giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập.

Xin chân thành cảm ơn các đồng chí lãnh đạo Sở và các phòng ban của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Vĩnh Long, Lãnh đạo Phòng Giáo dục – Đào tạo thị xã Bình Minh, Ban Giám hiệu, giáo viên, các em học sinh ở các trường tiểu học thị xã Bình Minh, tỉnh Vĩnh Long đã tạo điều kiện thuận lợi, giúp đỡ tôi trong quá trình nghiên cứu và hoàn thành luận văn.

Đặc biệt, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Tiến sĩ Bùi Việt Phú, người thầy trực tiếp hướng dẫn đã tận tình giúp đỡ tôi trong quá trình triển khai và hoàn thành đề tài.

Mặc dù đã rất có gắng, song luận văn không trách khỏi những hạn chế nhất định. Kính mong được được sự góp ý của quý thầy, cô giáo và các bạn.

Vĩnh Long, tháng 10 năm 2018

Tác giả

Văn Công Thương

Lời cam đoan Lời cám ơn Mục lục

Danh mục các chữ viết tắt Danh mục các bảng

Danh mục các hình vẽ

MỤC LỤC

Trang

MỞ ĐẦU ................................................................................................. 1

Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO

DỤC THỂ CHẤT TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC ................... 7 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề . ................................................ 7

1.2. Các khái niệm chính của đề tài 10

1.3. Hoạt động giáo dục thể chất ở trường tiểu học 16

1.3.1. Trường tiểu học trong hệ thống giáo dục quốc dân 16

1.3.2. Hoạt động giáo dục thể chất ở trường tiểu học 18

1.3.3. Nội dung giáo dục thể chất ở trường tiểu học 22

1.3.4. Phương pháp giáo dục thể chất ở trường tiểu học 24

1.3.5. Phương tiện giáo dục thể chất ở trường tiểu học 25

1.3.6. Tổ chức giảng dạy các giờ thể dục chính khóa ở tiểu học 26

1.4. Quản lí hoạt động giáo dục thể chất tại trường tiểu học 27

1.4.1. Quản lý GDTC trong chương trình chính khóa 27

1.4.2. Quản lý hoạt động giáo dục thể chất ngoại khóa 30

1.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lí hoạt động giáo dục thể chất

tại trường tiểu học 32

Tiểu kết chương 1 35

Chương 2. THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ XÃ

BÌNH MINH TỈNH VĨNH LONG 36

2.1. Khái quát quá trình điều tra khảo sát 36

2.2. Tình hình giáo dục tiểu học thị xã Bình Minh 36

2.3. Thực trạng hoạt động giáo dục thể chất tại các trường tiểu học

thị xã Bình Minh 42

2.3.1. Thực trạng việc tổ chức hoạt động giáo dục thể chất 42

2.3.2. Thực trạng chất lượng giáo dục thể chất tiểu học thị xã

Bình Minh 46

2.4. Thực trạng quản lí hoạt động giáo dục thể chất tại trường

tiểu học thị xã Bình Minh 49

2.4.1 Thực trạng quản lý dạy học môn thể dục (chính khóa) 49

2.4.2. Quản lý hoạt động giáo dục thể chất (ngoại khóa) 59

2.5. Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng quản lí hoạt động GDTC

ở các trường tiểu học thị xã Bình Minh 63

2.6. Đánh giá chung thực trạng 75

Tiểu kết chương 2 77

Chương 3. BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ XÃ BÌNH

MINH 78

3.1. Nguyên tắc chung đề xuất biện pháp 78

3.2. Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục thể chất ở các trường

tiểu học thị xã Bình Minh, tỉnh Vĩnh Long 79

3.3. Khảo nghiệm tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp

đề xuất 89

Tiểu kết chương 3 95

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 96

1. Kết luận 96

2. Khuyến nghị 97

TÀI LIỆU THAM KHẢO 99

MỤC LỤC

DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT

Cụm từ viết tắt

Diễn giải
GDTC	Giáo dục thể chất
CBQL	Cán bộ quản lý
GD-ĐT	Giáo dục – Đào tạo
TDTT	Thể dục thể thao
THCS	Trung học cơ sở
XHCN	Xã hội chủ nghĩa
GV	Giáo viên
HS	Học sinh
PPDH	Phương pháp dạy học
HKPĐ	Hội khỏe phù đổng
CB-GV	Cán bộ - giáo viên
Đội TNTP HCM	Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh

Tên bảng	Trang
2.1	Thống kê tiến độ xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia	38
2.2	Thực trạng học sinh các trường tiểu học thị xã Bình Minh năm học 2017-2018	39
2.3	Thống kê số liệu giáo viên GDTC trường tiểu học	40
2.4	Thực trạng tổ chức dạy học môn thể dục trong chương trình chính khóa	43
2.5	Thực trạng thành lập các câu lạc bộ TDTT cho học sinh tiểu học ngoài giờ học chính khóa	44
2.6	Thực trạng chất lượng dạy học môn thể dục trong giờ chính khóa	45
2.7	Thực trạng chất lượng GDTC ngoài giờ lên lớp	47
2.8	Quản lý mục tiêu dạy học môn thể dục	48
2.9	Quản lý nội dung dạy học môn thể dục	51
2.10	Quản lý đổi mới phương pháp dạy học môn thể dục	54
2.11	Thực trạng quản lý kiểm tra, đánh giá chất lượng dạy học môn thể dục	57
2.12	Thực trạng quản lý GDTC ngoại khóa	60
2.13	Thực trạng ảnh hưởng của chủ thể quản lý	64
2.14	Thực trạng ảnh hưởng của đối tượng quản lý	66
2.15	Thực trạng ảnh hưởng của yếu tố môi trường bên trong	70
2.16	Thực trạng ảnh hưởng của yếu tố môi trường bên ngoài	73
3.1	Kết quả khảo nghiệm các biện pháp quản lí GDTC tiểu học	90