Quản lí hoạt động đào tạo ngành thanh nhạc tại trường Cao đẳng văn hóa nghệ thuật Cần Thơ - 18

Nội dung

Kết quả thực hiện

Tốt

Khá

Trung

bình

Yếu

đồng;

2.3.3

Cầu tiến trong học tập nâng cao trình độ, sáng tạo trong

công việc.

5

19

26

0

2.3.4

Chấp hành nghiêm túc pháp luật của Nhà nước và quy

định của nơi làm việc.

3

23

24

0

Nội dung

Kết quả thực hiện

Tốt

Khá

Trung

bình

Yếu

1

Đảm bảo các mục tiêu đào tạo trình độ trung cấp, cao

đẳng

4

19

27

0

2

Nội dung chương trình được XD trên cơ sở khung

chương trình của bộ có tham khảo nhu cầu của xã hội

7

21

22

0

3

Đáp ứng chuẩn đầu ra về kiến thức, kỹ năng, thái độ

3

16

31

10

4

CTĐT đảm bảo cân đối giữa lý thuyết và thực hành

5

17

21

7

5

CTĐT được xây dựng dựa trên năng lực của người học

2

15

24

9

6

Nội dung đào tạo được xây dựng đồng bộ với phương

pháp giảng dạy và đánh giá kết quả học tập

5

19

26

0

7

Đảm bảo liên thông với các trình độ ĐT và giữa các

CTĐT trong cùng một trình độ

7

21

17

5

8

Được bổ sung, điều chỉnh định kỳ

0

18

25

7

9

Phù hợp với nguồn lực của nhà trường

4

21

23

2

Nội dung

Kết quả thực hiện

Tốt

Khá

Trung

bình

Yếu

I

Hình thức tổ chức đào tạo (dạy học)

1

Đa dạng hóa các hình thức dạy học

2

17

23

7

2

Học nhóm nhỏ theo từng chủ đề có sự hướng dẫn của

GV

12

18

20

0

3

Thảo luận nhóm tại lớp

2

15

26

7

4

Thực tập, thực hành của sinh viên dưới sự hướng dẫn của

GV

23

24

3

0

5

Sinh viên tự kèm cặp lẫn nhau trên giáo án của GV

21

25

4

0

6

Tự nâng cao năng lực và rèn luyện kỹ năng nghề nghiệp

12

17

21

0

II

Phương pháp đào tạo (dạy học)

1

Vận dụng nhóm phương pháp dạy học dùng lời: thuyết

trình, đàm thoại, làm việc với sách giáo khoa và tài liệu tham khảo…

13

18

19

0

2

Vận dụng nhóm phương pháp dạy học trực quan: quan sát sự vật, hiện tượng; dựa trên các phương tiện trực

quan

12

21

17

0

3

Vận dụng nhóm phương pháp dạy học thực hành: luyên tập,

ôn tập và thí nghiệm

17

20

13

0

4

Vận dụng nhóm phương pháp dạy học hiện đại: giải

quyết vấn đề; dạy học theo nhóm nhỏ; dạy học dự án

0

13

17

20

III

Sử dụng phương tiện dạy học

1

Khai thác nhóm các dụng cụ hỗ trợ dạy học thanh nhạc

của nhà trường

16

21

13

0

2

Tận dụng tốt đa thiết bị hỗ trợ học tập của cá nhân

19

23

8

0

3

Trao đổi chia sẽ phương tiện học tập giữa các cá nhân với nhau

13

25

12

0

4

Khai thác ứng dụng công nghệ thông tin vào học tập

nghiên cứu

10

25

15

0

Nội dung

Kết quả thực hiện

Tốt

Khá

Trung

bình

Yếu

I

Hình thức kiểm tra, đánh giá

13

24

13

0

1

Thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá thường

xuyên

9

21

20

0

2

Thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá định kỳ

(giữa kỳ, từng phần)

12

21

17

0

3

Thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá cuối kỳ

13

24

13

0

II

Phương pháp kiểm tra, đánh giá

1

Kiểm tra viết

15

26

9

0

2

Kiểm tra trắc nghiệm khách quan

0

14

21

15

3

Kiểm tra vấn đáp

16

24

10

0

4

Kiểm tra thực hành biểu diễn

26

24

0

0

5

Kiểm tra thị phạm

23

21

6

0

III

Tổ chức kiểm tra, đánh giá và phản hồi kết quả

1

Thực hiện kiểm tra công khai, minh bạch và khách

quan

12

19

19

0

2

Chấm thi và đánh giá kết quả đúng quy trình

11

23

16

0

3

Kịp thời phản hồi kết quả kiểm tra cho SV đúng thời

gian quy định

15

24

11

0

NỘI DUNG

Kết quả thực hiện

Tốt

Khá

Trung

bình

Yếu

1

Phòng Đào tạo (P.ĐT) phối hợp với các Khoa/Bộ môn

tổ chức phát triển CTĐT theo chương trình khung.

4

17

26

3

2

Các khoa chỉ đạo việc biên soạn đề cương chi tiết học

phần

7

19

22

2

3

BGH chỉ đạo P.ĐT phối hợp với các Khoa/Phòng xây dựng kế hoạch đào tạo hàng năm và quy chế giảng

viên của nhà trường

2

14

28

6

4

P.ĐT ban hành, phổ biến kế hoạch đào tạo và quy chế

chuyên môn đến GV

7

21

19

3

5

P. ĐT phối hợp với các Khoa để xây dựng kế hoạch

giảng dạy (Thời khóa biểu) cho từng học kỳ và năm học

4

17

26

3

6

Ban chủ nhiệm (BCN) Khoa chỉ đạo Tổ trưởng bộ

môn (TTBM) lập kế hoạch giảng dạy của tổ chuyên môn

3

19

21

7

7

TTBM tổ chức, hướng dẫn GV xây dựng kế hoạch giảng

dạy các học phần

4

15

29

2

8

BCN khoa duyệt kế hoạch dạy học của tổ môn và GV

0

17

30

3

NỘI DUNG

Kết quả thực hiện

Tốt

Khá

Trung

bình

Yếu

1

Phân công giảng dạy hợp lý

3

17

25

5

2

Kiểm soát chặt chễ tiến độ thực hiện thời khóa biểu

0

15

29

6

3

Đảm bảo đủ số tiết và giờ dạy theo phân bỏ chương

trình

2

17

27

4

4

Bù giờ phù hợp với tiến độ chung của chương trình

2

19

24

5

5

Tổ chức dự giờ góp ý chuyên môn

0

14

30

6

6

Thường xuyên đổi mới hình thức dạy học

2

17

29

2

7

Đổi mới phương pháp dạy học

0

14

32

4

8

Sinh hoạt tổ chuyên môn

7

19

21

3

9

Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho GV

2

14

28

6

NỘI DUNG

Kết quả thực hiện

Tốt

Khá

Trung

bình

Yếu

1

Phổ biến quy chế đào tạo cho sinh viên

6

15

26

3

2

Quản lý hoạt động học tập của sinh viên

0

12

32

6

3

Hướng dẫn sinh viên tự học, tự nghiên cứu

0

14

36

0

4

Quản lý xây dựng mục tiêu và kế hoạch học tập, NCKH

cho sinh viên.

0

13

32

5

5

Giải quyết các vấn đề liên quan đến quyền lợi của sinh

viên

5

17

22

6

6

Hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên

0

11

36

3

7

Các phong trào thi đua học tập trong sinh viên

3

17

24

6

NỘI DUNG

Kết quả thực hiện

Tốt

Khá

Trung

bình

Yếu

1

Nâng cao nhận thức của CBQL và GV về kiểm tra đánh

giá kết quả học tập của sinh viên

18

23

9

0

2

Phối hợp xây dựng quy chế, quy định về kiểm tra, đánh

giá KQHT

12

17

21

0

3

Khoa/Bộ môn trong công tác biên soạn đề kiểm tra, xây

dựng ngân hàng câu hỏi thi

11

18

21

0

4

BCN khoa chỉ đạo GV phổ biến cho sinh viên các quy

định và hình thức tổ chức kiểm tra, đánh giá KQHT

8

16

24

2

5

Đảm bảo quy định trong việc chấm bài, trả kết quả và

nhập điểm

7

15

21

7

NỘI DUNG

Kết quả thực hiện

Tốt

Khá

Trung

bình

Yếu

1

Tạo điều kiện cho GV khai thác, sử dụng có hiệu

quả CSVC, thiết bị, phương tiện dạy học hiện có.

12

19

17

2

2

Các bộ phận chức năng đảo bải tư liệu học liệu đầy

đủ

7

16

24

3

3

Thường xuyên cập nhận giáo trình, tài liệu tham

khảo

2

13

29

6

4

Triển khai các hoạt động giao lưu với các cơ quan,

đơn vị trên địa bàn

17

21

12

0

5

Tạo dựng môi trường sư phạm chuẩn mực

3

19

24

4

Yếu tố

4

3

2

1

Hạn chế rất

nhiều

Hạn chế nhiều

Ít hạn chế

Không Hạn chế

I

Yếu tố chủ quan

23

19

6

1

1

Các phẩm chất, năng lực của đội ngũ CBQL

trường

26

18

6

0

2

Vai trò của BGH và thủ trưởng các đơn vị

30

20

0

0

3

Năng lực chuyên môn, sự tận tình của giảng viên.

21

26

3

0

4

Đội ngũ làm công tác hỗ trợ học tập

29

21

0

0

5

Cơ sở vật chất của nhà trường

23

19

6

1

II

Yếu tố khách quan

1

Chế độ chính sách của Nhà nước và của cơ

quan chủ quản

19

24

7

0

2

Tình hình kinh tế - xã hội của địa phương

13

24

13

0

3

Sự phát triển của khoa học công nghệ cùng ngành

nghề

12

19

19

0

4

Sự phối hợp giữa các đơn vị liên quan trong hoạt

động đào tạo của nhà trường

27

21

2

0

5

Hợp tác trong đào tạo

26

24

0

0

Nội dung

Mức độ thực hiện

Tốt

Khá

Trung

bình

Chưa

tốt

1

Phổ biến mục tiêu đào tạo rõ ràng, cụ thể

25

47

18

0

2

Nội dung chương trình đào tạo phù hợp với năng lực của

bản thân

0

48

42

0

3

Các môn chuyên ngành phù hợp

21

35

34

0

4

Sự liên thông giữa các môn học

17

46

27

0

5

Lý thuyết và thực hành phù hợp

9

24

57

0

6

Chương trình rèn luyện kỹ năng hợp lý

25

47

18

0