Kỹ năng hợp tác trong học thực hành của sinh viên các trường đại học sư phạm kỹ thuật - 22

Cruchetxki V.A. (1981), Những cơ sở của tâm lí học sư phạm- Tập I, II, NXB Giáo dục

2.

Tô Nhi A, (2019), Kỹ năng thực hành nghề của sinh viên ngành sư phạm mầm non tại Thành phố Hồ Chí Minh, Luận án Tiến sĩ, Học viện khoa học xã hội, Viện Hàn Lâm khoa học xã hội Việt Nam

3.

Đặng Danh Ánh, (1977) Phân tích tâm lí đặc điểm hình thành kỹ năng thiết kế kỹ thuật cho sinh viên và học sinh học nghề Việt Nam (nghề điện), Luận án Tiến sĩ, Matxcơva

4.

Tạ Nhật Ánh. (2018), Kỹ năng hợp tác trong học tập nhóm của sinh viên,

Luận án Tiến sĩ, Học viện khoa học xã hội, Viện hàn lâm KHXH Việt Nam

5.

X.La. Batưsep - X.A.Sapôrinxki (1982), Cơ sở giáo dục học nghề nghiệp (Tài liệu biên dịch), NXB Công nhân kỹ thuật, Hà Nội

6.

Trịnh Văn Biểu (2011), Dạy học hợp tác – một xu hướng mới của giáo dục thế kỉ XXI, Tạp chí khoa học ĐHSP TPHCM, số 25 năm 2011.

7.

Huỳnh Lâm Anh Chương (2014), Tạp chí khoa học ĐHSP TPHCM, Số 54 năm 2014

8.

Nguyễn Hữu Châu (2005), Tạp chí Thông tin khoa học giáo dục, số 114, Hà Nội, tr. 2-5

9.

Ngô Thị Thu Dung (2002), Cơ sở khoa học của việc rèn kỹ năng học theo nhóm cho học sinh tiểu học bằng phương pháp dạy học nhóm, Đề tài cấp cơ sở, mã số C13 - 2002

10.

Vũ Dũng (chủ biên) (2008), Từ điển Tâm lí học, NXB Từ điển Bách khoa

11.

Nguyễn Kế Hào (2004), Tâm lí học lứa tuổi và tâm lí học sư phạm, NXB Đại học Sư phạm

12.

Nguyễn Thị Thúy Hạnh (2011), Kỹ năng học tập hợp tác của sinh viên sư phạm,

Luận án Tiến sĩ Tâm lí học, Học viện khoa học xã hội, Viện KHXH Việt Nam

Vũ Xuân Hùng (2016), Bàn về phát triển kỹ năng nghề nghiệp, Tạp chí Khoa

học dạy nghề, số 35, tháng 8 năm 2016 tr.1-4

14.

Đặng Thành Hưng (2004), “Hệ thống kỹ năng học tập hiện đại”, Tạp chí Giáodục 78, 2004

15.

Đặng Thành Hưng (2010), “ Nhận diện và đánh giá kỹ năng", Tạp chí Khoa học giáo dục 64, 2010

16.

Đặng Thành Hưng (2002), Dạy học hiện đại-lý luận, biện pháp, kỹ thuật, NXB ĐHQG Hà Nội

17.

Đặng Thành Hưng (2012), Lý luận phương pháp và kỹ năng dạy học, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam

18.

Lê Văn Hồng (chủ biên), 1999, Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm,

NXB Đại học Quốc gia Hà Nội

19.

Nguyễn Thành Kỉnh (2010), Phát triển kỹ năng dạy học hợp tác cho giáo viên THCS, Luận án tiến sĩ Giáo dục học, Đại học Thái Nguyên.

20.

Nguyễn Văn Khôi (2013), Lý luận dạy học thực hành kỹ thuật, Nxb ĐHSP Hà Nội

21.

N.Đ. Lêvitov (1970), Tâm lý học trẻ em và tâm lý học sư phạm, NXB Giáo dục, Hà Nội

22.

Trần Hữu Luyến (2008), Cơ sở tâm lý học dạy học ngoại ngữ, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội

23.

Đặng Thị Bắc Lý (2005), Học hợp tác giữa SV với cộng đồng – một kiểu học

hợp tác cần được quan tâm trong dạy học, Tạp chí nghiên cứu khoa học, Trường đại học Cần Thơ, số 4, năm 2005)

24.

Từ điển bách khoa Việt Nam (1995), tập 1, Trung tâm biên soạn từ điển bách khoa Việt Nam, Hà Nội].

25.

Nguyễn Thị Diễm My (2017), Kỹ năng hợp tác trong học tập của sinh viên trường ĐHSP TP Hồ Chí Minh, Tạp chí khoa học giáo dục, Tập 14, Số 4, tr70 – 75

26.

Nguyễn Thế Mạnh (2008), Qui trình rèn luyện kỹ năng dạy học thực hành nghề, Tạp chí Khoa học giáo dục, số 29

Nguyễn Thị Quỳnh Phương (2008), Rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm cho sinh viên trung học phổ thông thông qua hình thức tổ chức học tập theo nhóm tại lớp, Tạp chí giáo dục, số 186 kì 2-3/2008.

28.

Phan Thị Thanh Hội, Phạm Huyền Phương (2015): Rèn luyện năng lực hợp tác cho sinh viên trong dạy học chương Chuyển hóa vật chất và năng lượng sinh học 11 Trung học phổ thông, Tạp chí khoa học giáo dục, số 1, Trường ĐHSP Hà Nội.

29.

Vũ Văn Tảo - Bùi Hiền - Nguyễn Văn Giao - Nguyễn Hữu Quỳnh, 2001, Từ điển giáo dục học, NXN Từ điển bách khoa Hà Nội, tr.376

30.

Huỳnh Văn Sơn (chủ biên) (2011). Giáo trình Tâm lý học Giao tiếp. NXB ĐH Sư phạm TP.HCM. TP.HCM

31.

Nguyễn Thị Tuyết (2018), Kỹ năng học tập của sinh viên sư phạm kỹ thuật,

Luận án tiến sĩ, Viện khoa học Giáo dục Việt Nam, Bộ giáo dục Việt Nam.

32.

Dương Phúc Tý (2007), Phương pháp dạy học kỹ thuật công nghiệp, NXB Khoa học và kỹ thuật, Hà Nội

33.

Nguyễn Thạc và Phạm Thành Nghị (2009), Tâm lí học sư phạm đại học, NXB Đại học sư phạm

34.

Nguyễn Thị Thanh (2013), Dạy học theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác cho SV Đại học Sư phạm, Luận án Tiến sĩ khoa học giáo dục, Đại học Thái Nguyên

35.

Nguyễn Cẩm Thanh (2015), Dạy học thực hành kỹ thuật theo tiếp cận tương tác trong đào tạo giáo viên công nghệ, Luận án tiến sĩ Giáo dục học, Đại học Sư phạm Hà Nội.

36.

Trần Trọng Thuỷ, (1978), Tâm lí học lao động, NXB Giáo dục Hà Nội

37.

Nguyễn Thị Ngọc Thúy, (2006), Nghiên cứu lý thuyết học tập hợp tác và thử nghiệm áp dụng nhằm nâng cao chất lượng đào tạo ở khoa sư phạm kỹ thuật, Báo cáo đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường.

38.

Nguyễn Đức Trí (dịch) (1981) Lý luận dạy học thực hành nghề - Nhà xuất bản Công nhân kỹ thuật Hà Nội, Hà Nội

Nguyễn Đức Trí (1988), Góp phần nghiên cứu về các kỹ năng lao động chung và việc hình thành chúng trong luyện tập thực hành nghề. Báo cáo khoa học. Viện nghiên cứu Đại học và giáo dục chuyên nghiệp. Hà Nội

40.

Kixegof X.I. (1977), Hình thành kỹ năng, kỹ xảo sư phạm cho SV trong điều kiện của nền giáo dục đại học, (Lê Khánh Bằng dịch), Tổ Tư liệu ĐHSP

41.

Phạm Xuân Vũ (2015), Hợp tác một kỹ năng cần thiết cho SV trong quá trình học tập và nghiên cứu ở trường đại học, Tạp chí giáo dục, số 17 tháng 3.2015

42.

Nguyễn Quang Uẩn (2005), Giáo trình tâm lý học đại cương, NXB Đại học Sư phạm Hà Nội.

43.

Pêtropxki A.V (1982), Tâm lí học lứa tuổi và tâm lí học sư phạm, Nxb Giáo dục, Hà Nội.

44.

Covaliov A.G (1994), Tâm lí học cá nhân, Nxb Giáo dục, Hà Nội

45.

Okôn.V (1981), Những cơ sở dạy học nêu vấn đề, Nxb Matxcova

46.

Tsêbưsêva V.V (1973). Tâm lý học dạy học lao động. NXB Giáo dục. Hà Nội.

47.

Kharlamop.I.F (1978), Phát huy tính tích cực của học sinh như thế nào (tập1, 2), Nxb Giáo dục, Hà Nội

TÀI LIỆU TIẾNG ANH

48.

Artzt, A.F., Newman, C.M. (1990), How to Use Cooperative Learning in the Mathematics Class. Reston – Virginia

49.

Hyslop, Emery J. (2000), "An Assessment of the Historical Arguments in Vocational Education Reform", Journal of Career and Technical Education 17 (1): pp. 23 - 30

50.

Kolb D.A (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall

51.

Baggs, J.G., & Schmitt, M.H (1988), Collaboration between nurses and physicians, Image: The Journal of Nursing Scholarship, 20, 145-149

52.

Cohen, E. G., Brody, C. M., & Sapon-Shevin, M. (2004), Teaching cooperative learning: The challenge for teacher education, Albany, NY: SUNY Press

Cohen, E. G. (1994), Restructuring the classroom: Conditions for productive

small groups, Review of Educational Research, 64(1), 1-35

54.

Cobbe Jim (2008), Implication of the globalization process for the challenges facing vietnamese education an economic perspective, Paper presented at the international conference on the Vietnamese education in the globalization

context’s, Ho Chi Minh city, Viet Nam, 23, May, 2008

55.

Chris Huxham (1996), Colaboration and Colaborative Advantage, Sage Publiacation Limimted

56.

David W.Johnson, Roger T.Johnson, Holubec (1998), Cooperative Learning

in The Classroom, Association For Supervision and Curriculum Development Alexandria Virgnia

57.

David & Gilly Salmon (2006), Learning in groups, Taylor & Francis e- Library, Fourth edition

58.

Hyslop, Emery J. (2000), An Assessment of the Historical Arguments in

Vocational Education Reform, Journal of Career and Technical Education 17 (1): pp. 23 – 30

59.

Luca, J & Tarricone (2001), Developing Generic Skills through On – line Course, Paper present at the Ed – Media 2001, Tampere, Finland.

60.

Larson & LaFasto (1989), What must go righ, What can go wrong, Sage series in Interpersonal Communication 10

61.

Martin Hoegl (2001), Team work Quality and Success of Innovative projects: A theoretical concept and Empirical evidence, Organization Sience, Vol 12, No 4

62.

Pina Taricone & Joe Luca (2002) Successful teamwork: A case study, Higher Education Research and Development Society of Australasia.

63.

Raymond J Crsini (1999), The Dictionary psychology.

64.

Richard N.J (2003), Basic couseling skills, SAGE Publication Ltd

65.

Ruth Federman Dein Sandra Hurd (2000), Using Student Teams in the Classroom a faculty guide, Semanticscholar.org

Scarnati J. T (2001), On becoming a team player. Team performance

Management, An International Journal, Volume 7, Issue½, pape 5 – 10

67.

Slavin R. E. (1990), Cooperative Learning: Theory, Research and Practice, Allyn and Bacon, pp. 147-148

68.

Slavin, R.E. (1990). Cooperative Learning: Theory, Research and Practice.

Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall

69.

Slavin, R. E. (1996). Research on cooperative learning and achievement: what we know, what we need to know. Contemp Educ Psychol, 21:43-69

70.

Slavin, R. E. (2011). Instruction Based on Cooperative Learning. In R. E.

Mayer & P. A. Alexander (Eds.), Handbook of Research on Learning and Instruction. New York: Taylor & Francis, 344-360

71.

Slavin, R.E. (1983). When does cooperative learning insrease student achievement? Psychological Bulletin

72.

Smith (1996), Cooperative learning: make group work, New Directions for Teaching and Learrning, Volume Autumn (Fall), pape 71 – 82

73.

J.P. Chaplin (1971) Dictionary psychology. Dell Publishing Co. New York

74.

Joan Kelly – Plate, Ruth Volz – Patton (1991). Career skills. Printed in the United States of America.

75.

Jonassen, D.H. & Grabowski, B.L. (1993), Handbook of Individual Differences, Learning and Instruction, Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates

76.

Johnson D. W. & Johnson R. (1999), Learning together and alone: Cooperative, competitive, and individualistic learning (5th ed.), Boston: Allyn & Bacon, pp.17

77.

Johnson D. W.,& Johnson R.T (1995), Social Interdependence – Cooperative Learning in Education, In B Bunker & J. Z. Rubin (Eds), Conflict, Cooperation and Justice San Francisco: Jossey – Bas Publisher

78.

Johnson D. W. Johnson R. T. Holubec E. J. (1994), The Nutsand Bolts of Cooperative Learning, Edina. MN: Interaction Book Company, pp.149-150.

Jonassen, D.H. & Grabowski, B.L. (1993), Handbook of Individual Differences, Learning and Instruction. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.

80.

Friedrich, H.F. (1994). Training and Transfer reduktiv-orgnisierender Strategien für das Lernen mit Texten. Münster: Aschendorff

81.

Zhuang, X., Mac Cann, C., Wang, L., Liu, O. L., Roberts, R. D (2008), Development and Validity Evidence Supporting a Teamwork and Collaboration Assessment for High School Students, ETS Research Report,

RR-08-50