Thực Trạng Kỹ Năng Học Tập Theo Học Chế Tín Chỉ Của Sinh Viên Ở Các Học Viện, Trường Đại Học Công An Nhân Dân Khảo Sát Trên Toàn Biến

Nội dung

Hoạt động của sinh viên

Tuần 1

1 tiết

1. Giới thiệu về khóa học, mục đích, yêu cầu.

2. Hướng dẫn khám phá bản thân

SV giới thiệu, làm quen, tự xây dựng nội quy.

Ghi nhật ký học tập

1 tiết

Vấn đề 1: Những hiểu biết về hoạt động học tập theo HCTC

1.1. Đặc trưng của đào tạo theo HCTC

1.2. Các yêu cầu về kiến thức, kỹ năng, thái độ khi học tập theo HCTC

1.3. Các hoạt động cần tiến hành khi học tập theo HCTC.

1.4. Thuận lợi và khó khăn khi học tập theo HCTC

Thảo luận nhóm nhỏ Phát biểu ý kiến

Thực hiện bài tập ở trên lớp và ở nhà theo yêu cầu của giảng viên

Tuần 2

4 tiết

Vấn đề 2: Kỹ năng lập kế hoạch học tập theo học chế tín chỉ

2.1. Vị trí, vai trò, ý nghĩa của lập kế hoạch học tập trong học tập theo HCTC

2.2. Các nội dung của kỹ năng lập kế hoạch học tập theo học chế tín chỉ:

- Xác định yêu cầu của chương trình đào tạo:

+ Xác định số học phần cần tích lũy.

+ Xác định khối lượng tín chỉ cần tích lũy.

+ Xác định được các học phần tự chọn, các học phần kiến thức đại cương, các học phần kiến thức chuyên ngành.

+ Xác định các yêu cầu về kết quả học tập.

+ Xác định những chuẩn mực về chính trị đối với sinh viên CAND.

+ Xác định những chuẩn kỹ năng mềm.

- Xác định mục tiêu, nội dung các công việc cần thực hiện:

+ Xác định số học phần cần tích lũy.

+ Xác định năng lực học tập của bản thân.

+ Xác định các hành động học tập cần thực hiện.

- Viết kế hoạch học tập:

+ Xác định thứ tự ưu tiên cho từng nhiệm vụ.

+ Lập thời gian biểu, lịch trình công việc.

+ Xác định các biện pháp, điều kiện, phương tiện cần thiết.

+ Dự kiến các phương án

2.3. Các kỹ năng lập kế hoạch học tập, quy trình lập kế hoạch học tập trong học tập theo tín chỉ

2.4. Thực hành lập kế hoạch học tập theo học chế tín chỉ

Thảo luận nhóm nhỏ Phát biểu ý kiến

Thực hiện lập kế hoạch học tập theo yêu cầu của giảng viên

2 tiết

Vấn đề 3: Rèn luyện kỹ năng lập kế hoạch học tập theo học chế tín chỉ thông qua giải quyết các nhiệm vụ học tập cụ thể

3.1. Giao nhiệm vụ

Giảng viên giao 01 tình huống tâm lý học xã hội có thật (liên quan đến đám đông gây rối an ninh trật tự xảy ra trong thực tiễn) cho sinh viên. Yêu cầu sinh viên nhận định tình huống, dùng lý luận tâm lý học xã hội (bài đám đông) để phân tích đặc điểm, nguyên nhân hình thành đám đông, tự tìm kiếm thông tin xác thực về sự kiện được đề cập đến trong tình huống, đưa ra giải pháp xử lý tình huống.

Yêu cầu sinh viên lập kế hoạch hoàn thành nhiệm vụ (kế hoạch học tập trên lớp, tự học, đi thư viện tìm tài liệu...); thực hiện theo kế hoạch học tập, huy động kiến thức, tìm kiếm thông tin để xử lý tình huống, chuẩn bị dưới dạng powpoint hoặc clip. Khuyến khích sinh viên cam kết thực hiện và hoàn thành nhiệm vụ đúng thời hạn.

Tự thu thập và nghiên cứu tài liệu

Thảo luận nhóm nhỏ Phát biểu ý kiến

Sinh viên thực hiện nhiệm vụ học tập:

Xây dựng kế hoạch học tập.

Phân tích, nhận định, đánh giá tình huống; liên hệ với kiến thức tâm lý học xã hội trong giáo trình và các tài liệu tham khảo; tự tìm kiếm các nguồn thông tin trên mạng internet, báo chí, các cá nhân tham gia giải quyết vụ việc để làm rõ bản chất, nguyên nhân sự việc; tự nghiên cứu kinh nghiệm việc giải quyết các vụ việc tương tự, đánh giá ưu điểm, nhược điểm để rút kinh nghiệm, trên cơ sở đó kết hợp cùng kiến thức được học đưa ra phương án giải quyết.

Sinh viên thảo luận theo nhóm để thiết kế phần trình bày sản phẩm.

Tuần 4

4 tiết

3.2. Giải quyết tình huống

- Các nhóm trình bày phần giải quyết tình huống trước lớp.

- Sau khi nhận xét, đánh giá và bổ sung phần giải quyết tình huống, các nhóm chia sẻ kinh nghiệm trong việc lập kế hoạch thực hiện nhiệm vụ và thực hiện kế hoạch.

Sinh viên giải quyết tình huống.

Sinh viên theo dõi phần giải quyết nhiệm vụ học tập của các nhóm, sử dụng kiến thức tâm lý học xã hội, những thông tin tự tìm kiếm đã được xác thực làm dẫn chứng, nhận xét, đánh giá, phản biện.

Sinh viên chia sẻ kinh nghiệm lập kế hoạch học tập và thực hiện kế hoạch học tập của nhóm và của bản thân.

Tuần 5

2 tiết

1. Tổng kết

2. Khảo sát thực trạng kỹ năng lập kế hoạch học tập theo học chế tín chỉ của sinh viên sau thực nghiệm thông qua phiếu hỏi và phiếu bài tập tình huống

Thảo luận nhóm nhỏ, sử dụng kỹ năng lập kế hoạch học tập để tham gia khảo sát và giải bài

tập tình huống.

Biểu hiện

Sinh viên

GV, CB QLĐT, CB QLHV

ĐTB

ĐLC

ĐTB

ĐLC

Xác định yêu cầu của chương trình đào tạo

3.26

0.66

3,14

0,35

1

Xác định được tổng số tín chỉ cần tích lũy

trong toàn khóa học

2,42

1,01

2,51

0,66

2

Xác định được các học phần bắt buộc cần tích

lũy trong toàn khóa học

3,14

1,04

2,94

0,68

3

Xác định được các học phần tự chọn trong

toàn khóa học

3,04

0,99

2,74

0,66

4

Xác định được các học phần kiến thức đại

cương, nền tảng của ngành

3,26

0,97

2,97

0,82

5

Xác định được các học phần kiến thức chuyên

ngành

3,30

0,92

3,11

0,76

6

Xác định được những yêu cầu về kết quả học

tập của từng kỳ học và của toàn khóa học

3,24

0,90

3,40

0,81

7

Xác định được chuẩn mực về chính trị đối với

sinh viên CAND

3,96

0,86

3,97

0,71

8

Xác định được những chuẩn kỹ năng mềm

cần đạt của sinh viên CAND (bơi lội, lái xe, tin học, ngoại ngữ...)

3,73

1,08

3,46

0,74

Xác định mục tiêu, nội dung các công việc cần

thực hiện

3,05

0,58

2,97

0,42

9

Xác định số học phần cần tích lũy cho từng học kỳ, từng năm học phù hợp với yêu cầu của

chương trình đào tạo

3,04

0,85

2,54

0,70

10

Xác định khối lượng tín chỉ cần tích lũy của

mỗi học phần, mỗi học kỳ, năm học

3,01

0,89

2,97

0,86

11

Xác định được năng lực học tập của bản thân

3,30

0,86

3,82

0,79

12

Xác định mục tiêu đối với từng học phần

2,92

1,00

2,40

0,81

13

Xác định được các yếu tố ảnh hưởng tới hoạt

động học tập của bản thân

2,93

0,80

2,71

0,62

14

Xác định các hành động học tập cần phải thực

hiện

3,10

0,89

3,34

0,64

2,89

0,55

2,78

0,39

15

Xác định thứ tự ưu tiên cho từng nhiệm vụ

học tập và từng học phần cần tích lũy

3,11

0,89

2,78

0,69

16

Lập thời gian biểu, lịch trình công việc

2,47

1,01

2,03

0,86

17

Xác định các biện pháp cần thực hiện để hoàn

thành nhiệm vụ học tập

3,07

0,84

3,06

0,64

18

Xác định các điều kiện, phương tiện cần thiết

để thực hiện nhiệm vụ học tập

3,12

0,82

3,00

0,64

19

Dự kiến các phương án thực hiện kế hoạch học tập

2,69

0,85

3,06

0,64

Tổng

3,07

0,53

2,96

0,23

Biểu hiện

Sinh viên

GV, cán bộ QLĐT, cán bộ QLHV

ĐTB

ĐLC

ĐTB

ĐLC

Học tập trên lớp

3,26

0,48

3.17

0,29

1

Tập trung nghe giảng và ghi chép bài đầy

đủ, khoa học

3,71

0,86

4.23

0,69

2

Chủ động tư duy và đặt câu hỏi trong quá

trình học

2,92

0,80

2.97

0,71

3

Phân tích, đánh giá nội dung học tập

3,52

0,93

3.63

0,77

4

Chủ động chia sẻ ý kiến cá nhân trong giờ học

3,32

0,80

3.09

0,78

5

Phản biện ý kiến của giảng viên và bạn

học khi thấy chưa thuyết phục

2,76

0,86

2.51

0,92

6

Tích cực tham gia vào các buổi thảo luận,

seminar

3,45

0,93

3.91

0,82

7

Biết đàm phán với các thành viên trong nhóm học tập để hoàn thành nhiệm vụ

giảng viên giao

3,32

0,94

3.06

0,77

8

Hệ thống lại nội dung bài học sau mỗi

buổi học, tuần học

3,06

0,82

2,69

0,80

9

Liên hệ các kiến thức đã có với nội dung

bài giảng

3,09

0,86

2.86

0,73

10

Lưu trữ nội dung học tập theo các chủ đề

3,14

0,83

2.71

0,83

11

Huy động tri thức để giải quyết các bài

tập, nhiệm vụ thảo luận, seminar

3,26

0,91

3.37

0,49

12

Vận dụng tri thức đã học để làm bài kiểm

tra, bài thi

3,32

0,92

3.09

0,66

13

Hình thành được các kỹ năng tương ứng

với nội dung môn học

3,25

0,91

3.06

0,73

Tự học

3,41

0,51

3,35

0,41

14

Tìm kiếm tài liệu tự học từ những nguồn

khác nhau (thư viện, sách báo, internet...)

3,23

0,90

2,91

0,89

15

Lựa chọn tài liệu tối ưu để tự học

3,25

0,82

3,03

0,79

16

Chủ động tìm sự hỗ trợ từ giảng viên, bạn bè khi khó khăn trong việc tìm kiếm tài

liệu tự học

3,30

0,75

2,91

0,82

17

Phối kết hợp nhiều phương pháp, phương

tiện để tự học đạt hiệu quả

3,69

0,90

3,97

0,86

Diễn đạt, phân tích, tổng hợp, hệ thống

hóa nội dung kiến thức tự học

3,54

0,91

3,77

0,65

19

Tự đặt câu hỏi đối với các vấn đề chưa rõ

để tìm cách giải quyết

3,38

0,86

3,23

0,94

20

Phê phán các nội dung đã học

3,43

0,94

2,94

1,03

21

Đề xuất thắc mắc của mình với giảng viên

và bạn bè

3,26

0,96

3,00

0,59

22

Chủ động tham gia học tập nhóm ngoài

giờ lên lớp

3,46

0,91

3,49

0,89

23

Hoàn thành nhiệm vụ học tập nhóm đúng

thời hạn

3,61

0,83

3,86

0,73

24

Chủ động chia sẻ thông tin tự học với bạn bè

3,39

0,92

3,63

0,97

25

Huy động được kiến thức tự học để tham

gia học tập trên lớp

3,44

0,86

3,43

0,88

26

Vận dụng tri thức tự học vào giải quyết nhiệm vụ học tập trên lớp và làm bài thực

hành, bài kiểm tra

3,39

0,88

3,31

0,87

Tổng

3,34

0,45

3,26

0,30

Biểu hiện

Sinh viên

GV, cán bộ QLĐT, cán bộ

QLHV

ĐTB

ĐLC

ĐTB

ĐLC

Tự kiểm tra, đánh gía kết quả học tập

3,28

0,57

3,13

0,55

1

Đối chiếu kết quả học tập với mục tiêu, nhiệm vụ của môn

học, bài học để xác định mức độ đạt được của bản thân

3,05

0,86

2,8

0,96

2

Kết hợp nhiều nguồn thông tin (ý kiến đánh giá của giảng viên, cố vấn học tập, bạn học…) để đưa ra đánh giá về hoạt động học tập của bản thân

3,46

0,87

3,29

0,71

3

Thực hiện việc tự kiểm tra, đánh giá thường xuyên trong

từng buổi học, từng tuần, từng tháng, từng học kỳ

3,15

0,84

3,14

1,06

4

Sẵn sàng thừa nhận hạn chế của bản thân

3,50

0,86

3,31

0,80

5

Rút kinh nghiệm từ những tình huống học tập đã gặp

để đánh giá bản thân

3,26

0,86

3,11

0,83

Điều chỉnh kế hoạch học tập

3,26

0,59

3,09

0,49

6

Theo dõi kết quả học tập của từng học phần để thay

đổi chiến lược và phương pháp học tập hợp lý

3,18

0,86

2,89

0,76

7

Xác định cách khắc phục hạn chế, khó khăn của bản

thân và những nhiệm vụ cần làm để nâng cao chất lượng học tập

3,26

0,90

2,94

0,64

8

Sau khi kết thúc mỗi hoạt động học tập, cá nhân nhanh chóng dự định các bước tiếp theo

3,34

0,91

3,17

0,79

9

Đưa ra các giải pháp học tập khác nhau để cải thiện

hiệu quả học tập phù hợp cho mỗi học phần

3,51

0,87

3,49

0,74

10

Xin lời khuyên từ giảng viên, cố vấn học tập, bạn học để tìm hướng giải quyết những khó khăn trong học

tập mà bản thân gặp phải

3,12

0,91

2,97

0,75

11

Thay đổi thứ tự ưu tiên cho các học phần khi điều kiện, kế hoạch học tập thay đổi

3,15

0,90

3,23

0,94

12

Thay đổi phương pháp làm bài kiểm tra, bài thi thi

khi kết quả học tập chưa cao

3,29

0,86

2,94

0,68

Tổng

3,27

0,54

3,11

0,47

Kỹ năng

Xuất sắc

Giỏi

Khá

Trung bình

Yếu-Kém

Sig

ĐTB

ĐLC

ĐTB

ĐLC

ĐTB

ĐLC

ĐTB

ĐLC

ĐTB

ĐLC

1

Kỹ năng lập kế

hoạch học tập theo HCTC

3,04

0,66

3,26

0,39

3,17

0,39

2,84

0,40

2,20

0,19

0,000

1.1

Xác định yêu cầu của chương

trình đào tạo

3,25

0,86

3,47

0,57

3,44

0,55

2,93

0,68

2,06

0,88

0,000

1.2

Xác định mục tiêu, nội dung các công việc

cần thực hiện

3,08

0,67

3,23

0,61

3,14

0,53

2,85

0,51

2,75

1,06

0,000

1.3

Viết kế hoạch

học tập

2,80

0,47

3,07

0,55

2,93

0,50

2,75

0,56

1,80

0,56

0,000

2

Kỹ năng thực hiện hoạt động học tập theo

HCTC

3,44

0,62

3,48

0,40

3,49

0,36

3,07

0,44

2,29

0,81

0,000

2.1

Học trên lớp

3,29

0,65

3,40

0,45

3,41

0,40

3,00

0,48

2,15

0,22

0,000

2.2

Tự học

3,59

0,62

3,55

0,48

3,57

0,46

3,14

0,47

2,15

0,22

0,000

3

Kỹ năng điều chỉnh hoạt động học tập

theo HCTC

3,30

0,56

3,43

0,51

3,46

0,44

2,97

0,52

2,17

0,38

0,000

3.1

Tự kiểm tra, đánh giá kết

quả học tập

3,30

0,58

3,42

0,55

3,46

0,50

3,00

0,53

2,20

0,57

0,004

3.2

Điều chỉnh kế

hoạch học tập

3,31

0,59

3,45

0,56

3,45

0,48

3,00

0,53

2,20

0,57

0,000

Tổng

3,26

0,55

3,39

0,37

3,37

0,34

2,96

0,40

2,22

0,22

0,000

TT

Kỹ năng

Sig

1

Kỹ năng lập kế hoạch học tập

theo HCTC

3,06

0,44

3,15

0,35

0,104

1.1

Xác định yêu cầu của chương

trình đào tạo

3,24

0,66

3,48

0,53

0,95

1.2

Xác định mục tiêu, nội dung các

công việc cần thực hiện

3,05

0,57

3,11

0,48

0,189

1.3

Viết kế hoạch học tập

2,89

0,54

2,87

0,60

0,622

2

Kỹ năng thực hiện hoạt động

học tập theo HCTC

3,31

0,46

3,58

0,30

0,001

2.1

Học trên lớp

3,24

0,49

3,48

0,34

0,001

2.2

Tự học

3,39

0,52

3,68

0,37

0,001

3

Kỹ năng điều chỉnh hoạt động

học tập theo HCTC

3,26

0,55

3,43

0,39

0,012

3.1

Tự kiểm tra, đánh giá kết quả học

tập

3,27

0,57

3,40

0,52

0,145

3.2

Điều chỉnh kế hoạch học tập

3,24

0,61

3,46

0,39

0,001

Tổng

3,21

0,43

3,39

0,27

0,000

Kỹ năng

Năm thứ nhất

Năm thứ hai

Năm thứ ba

Sig

ĐTB

ĐLC

ĐTB

ĐLC

ĐTB

ĐLC

1

Kỹ năng lập kế hoạch học tập

theo HCTC

2,87

0,57

3,14

0,45

3,25

0,46

0,000

1.1

Xác định yêu cầu của

chương trình đào tạo

3,03

0,70

3,33

0,57

3,49

0,58

0,000

1.2

Xác định mục tiêu, nội

dung các công việc cần thực hiện

2,88

0,62

3,15

0,53

3,17

0,52

0,000

1.3

Viết kế hoạch học tập

2,70

0,58

2,96

0,48

3,08

0,51

0,000

2

Kỹ năng thực hiện hoạt

động học tập theo HCTC

3,22

0,48

3,39

0,43

3,42

0,40

0,000

2.1

Học trên lớp

3,14

0,51

3,30

0,45

3,37

0,46

0,000

2.2

Tự học

3,31

0,53

3,48

0,51

3,41

0,51

0,002

3

Kỹ năng điều chỉnh hoạt

động học tập theo HCTC

3,15

0,55

3,30

0,51

3,41

3,52

0,000

3.1

Tự kiểm tra, đánh giá kết

quả học tập

3,18

0,56

3,33

0,57

3,37

0,56

0,004

3.2

Điều chỉnh kế hoạch học tập

3,12

0,62

3,28

0,53

3,45

0,57

0,000

Tổng

3,08

0,46

3,28

0,38

3,36

0,37

0,000

Kỹ năng

HV ANND

HV CSND

ĐH KT-HC

CAND

Sig

ĐTB

ĐLC

ĐTB

ĐLC

ĐTB

ĐLC

1

Kỹ năng lập kế hoạch học tập

theo HCTC

3,05

0,40

3,10

0,47

3.06

0,43

0,482

1.1

Xác định yêu cầu của chương

trình đào tạo

3,25

0,69

3,29

0,66

3,23

0,62

0,671

1.2

Xác định mục tiêu, nội dung

các công việc cần thực hiện

3,01

0,50

3,12

0,58

3,03

0,61

0,198

1.3

Viết kế hoạch học tập

2,88

0,55

2,89

0,55

2,91

0,54

0,857

2

Kỹ năng thực hiện hoạt động

học tập theo HCTC

3,34

0,48

3,39

0,43

3,26

0,44

0,037

2.1

Học trên lớp

3,24

0,49

3,34

0,49

3,18

0,45

0,006

2.2

Tự học

3,45

0,53

3,43

0,52

3,35

0,49

0,152

3

Kỹ năng điều chỉnh hoạt động

học tập theo HCTC

3,25

0,58

3,35

0,55

3,21

0,46

0,040

3.1

Tự kiểm tra, đánh giá kết quả

học tập

3,28

0,61

3,34

0,57

3,22

0,50

0,175

3.2

Điều chỉnh kế hoạch học tập

3,22

0,63

3,37

0,61

3,19

0,52

0,014

Tổng

3,21

0,44

3,28

0,43

3,16

0,40

0,074